методическая разработка "Алгоритм разучивания песни"
методическая разработка (средняя группа) по теме

Государственное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14

Московского района Санкт-Петербурга

 «Алгоритм разучивания песни»

Методическая разработка

.

                                 Разработала:

Музыкальный руководитель

                                        ГБДОУ №14

                                           Каленик В. Ю.

Цель: развивать у детей правильные певческие навыки 

Используемые технологии:  здоровьесберегающая технология, коммуникативная технология.  

Задачи:  - вовлечь детей в совместную деятельность с  

                  музыкальным руководителем

          - закрепить навыки правильного вокального  

           дыхания

          - создать положительный эмоциональный

           настрой при исполнении песни

Взаимодействие:  музыкальный  руководитель

Участники: дети старших и средних групп, музыкальный руководитель

Интеграция образовательных областей:  «Музыка», «Коммуникация».

I.  Подготовительный этап  - Знакомство с песней.

Вступление.

Задача: познакомить детей с композитором, автором слов, временем создания.

Требования: краткость, выразительность.

Методы и приемы работы: рассказ, демонстрация портретов, рассматривание иллюстраций.

Слушание.

Задача: вызвать у детей интерес к песне.

Требования: эмоциональность, увлеченность.

Методы и приемы работы: личное исполнение музыкального руководителя, исполнение в аудио- и видеозаписи, использование загадок по теме песни, использование игровых упражнений, применение элементов театрализации.

Беседа.

Задача: узнать отношение детей к песне, определить понимание детей содержания и музыкальной характеристики песни.

Требования: создание условий для проявления инициативы и самовыражения детей в высказываниях, внимательное отношение ко всем высказываниям детей, активизация словаря.

Методы и приемы работы: создание проблемы и мотивация для ее решения, объяснение и обсуждение незнакомых слов.

II. Основной этап - Разучивание песни.

Подготовка голосового аппарата (применяется перед каждым разучиванием и исполнением песни).

Задача: разогреть дыхательные и артикуляционные мышцы детей, настроить голосовой аппарат детей на пение, работа над чистой интонацией.

Требования: конкретное задание, яркий личный показ музыкального руководителя.

Методы и приемы работы: применение дыхательных упражнений: «Цветок», «Веселый животик», «Собачка» ( приложение 1), применение артикуляционной гимнастики на гласных звуках А-У-И-О,

Артикуляционно - дыхательные упражнения:  «Мяу», «Гав», «Ква-ква», распевание: пропевание  попевки с текстом по полутонам.

Пение (разучивание).

Задача: освоить в процессе разучивания основные приемы выразительного исполнения для создания музыкального образа.

Требования:  разучивание стихотворной части песни, поэтапное  разучивание мелодической линии песни, от сложного к более простому, работа над фразой и чистотой интонации.

Методы и приемы работы: применение прохлопывания ритмического рисунка песни одновременно проговаривая стих песни, показ иллюстраций – подсказок и видеоматериалов по теме песни, пропевание песни по музыкальным фразам вокализом на гласный «А», начиная с фразы вызывающую наибольшую трудность исполнения.

Применение метода звуковысотного показа рукой. Разные варианты работы над песней: пропевание хором (всей группой), подгруппами( 3-4 реб.) и индивидуально (сольно). Прием дирижирования музыкальным руководителем и детьми: вступление и снятие по руке. Метод пропевания мелодии с плавным движением руки.

Впевание.

Задача: формировать качественное звучание при пении всего произведения, развивать эмоционально-музыкальное исполнение песни.

Требования: выразительность, эмоциональность и одушевленность при исполнении песни.

Методы и приемы работы: Пропевание песни целиком, эмоциональный настрой на исполнение средствами иллюстрации: стих, фото- и видео материалы, метод сравнения разных вариантов исполнения с помощью видеозаписи.

III. Заключительный этап - Исполнение песни.

Обязательное исполнение песни для зрителей (дети других групп, родители)

Задача:  создание необходимого эмоционального настроя

Требования: умение собраться, эмоционально раскрыться, сосредоточиться на исполняемом произведении, вдохновляющие слова на исполнение песни.

Поощрение: аплодисменты слушателей.

                                                                                                  Приложение 1

Дыхательные упражнения:

«Цветок»

1. Дети делают вдох носом - нюхают аромат цветка ( можно представить цветком кисть руки собрав все пальцы вместе или предложить нюхать настоящий, искусственный цветок)

Рекомендация: Следить за правильным вдохом «низом живота».

2. Выдох ртом – сдуваем лепестки ( представляем, что лепестки лежат на руке и ветерок их сдувает или можно предложить детям подуть на «цветок- вертушку»)

Рекомендация: Следить за активным  длинным выдохом, губы собраны трубочкой, при выдохе низ живота подтягивать, воздух выталкивает живот.

«Веселый животик»

      Дети кладут руки на живот и на слоге «ха» делают мелкие  

       выталкивания воздуха «животик смеется».

      Рекомендация: Следить за мелким движением мышц живота

         «Собачка»

     Дети вытаскивают вперед язык, широко открывают рот и делают мелкие  

     вдох и выдох ртом «собачка бежит», руки имитируют «бегущие лапки  

     собаки».

     Рекомендация: Следить за широко открытым ртом и за мелкими  

    движениями  мышц живота.