Реализуем проект "В гостях у Королевы Опрятности"
проект (средняя группа) по теме
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.21 КБ |
![]() | 964.87 КБ |
Предварительный просмотр:
План мероприятий по мини – проекту
«В гостях у Королевы Опрятности»
Подготовила:
воспитатель группы №9
Азизова С.Г.
Москва 2014 г.
План мероприятий по проекту
«В гостях у Королевы Опрятности».
Дни недели | Мероприятия | Задачи |
03.03.2014 г. | Беседа в средней группе «Чистота- залог здоровья» | Формирование опрятности, культурно – гигиенических навыков у детей среднего дошкольного возраста в повседневной жизни, в детском саду и в семье. |
04.03.2014 г. | Познание в средней группе «Друзья - вода и мыло» | Способствовать осмыслению детьми необходимости соблюдения правил личной гигиены |
05.03.2014 г. | Познание «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» | Приучать детей следить за своим внешним видом, познакомить с алгоритмом выполнения культурно – гигиенических навыков. |
06.03.2014 г. | Аппликация -«Предметы гигиены» | Учить детей работать в коллективе, выработать правильную технику аппликации, развивать моторику рук. |
07.03.2014 г. | Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» | Учить детей слушать внимательно, делать выводы, выносить правильные решения. |
Дни недели | Мероприятия | Задачи |
11.03.2014 г. | Конкурс на звание «Самый чистый и опрятный» | Формировать потребность у детей в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни. |
12.03.2014 г. | Игра - соревнование: «Путешествие в страну Чистюль» | Познакомить с алгоритмом выполнения культурно – гигиенических навыков |
13.03.2014 г. | Чтение художественной литературы «Про девочку, которая плохо кушала» | Формировать простейшие навыки поведения за столом; правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом. |
14.03.2014 г. | Познание «Нужные тебе предметы личной гигиены» | Создавать условия для развития умений у детей самостоятельно использовать полученные навыки в повседневной жизни в детском саду и дома. |
Дни недели | Мероприятия | Задачи |
17.03.2014 г. | Дидактическая игра «Приведи куклу в порядок» | Формировать у ребёнка интерес к самостоятельным действиям при одевании. |
18.03.2014 г. | Игра «Кукла заболела» | Учить ребёнка пользоваться носовым платком. |
19.03.2014 г. | Подвижная игра «Делай, как я» | Способствовать соблюдению правил игры, создавать условия для самостоятельных использований полученных навыков. |
20.03.2014 г. | Рисование «Какой хочешь наряд» | Учить подбирать правильную форму и цвет, развивать навыки рисования. |
21.03.2014 | Просмотр мультфильма «Королева Зубная Щетка» | Обсудить с детьми поступок героев мультфильма. Учить детей рассказывать своё мнение. |
Дни недели | Мероприятия | Задачи |
24.03.2014 г. | Игра «Обед у кукол» | Формировать интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к обеду. |
25.03.2014 г. | Игра «Научим куклу Дашу правильно умываться». | Научить аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком. |
26.03.2014 г. | Игра «Какой наряд красивый» | Воспитывать у детей культуру одеваться красиво, чисто и опрятно. |
27.03.2014 г. | Лепка «Чайная посуда» | Развивать навыки лепки, учит лепить чашку и блюдца аккуратно. |
28.03.2014 г. | Рисование «Платье для куклы Маши» | Продолжать учить детей правильному технику рисования, воспитывать аккуратность и внимание. |
31.03.2014 г. | Игра «Помоги кукле Кате одеться красиво» | Повторить алгоритм одевания , обратить внимание на чистоту и опрятность. |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей на тему
«В гостях у Королевы опрятности»
Подготовили и провели:
Воспитатель группы №1
Азизова С.Г.
Консультация для родителей «Как научить детей одеваться опрятно и аккуратно» |
Аккуратность тесно связана с культурой еды. Умение правильно пользоваться ложкой, а не есть руками, помогать себе куском хлеба на втором блюде, умение пить компот, пользуясь чайной ложкой для ягод, - вот краткий перечень основных умений, которые должны быть сформированы у детей дошкольного возраста и под непрестанным контролем взрослого. Следует, приучать детей есть только за столом.
Очень неопрятно выглядит ребенок, жующий в общественных местах. Грязные руки, крошки на одежде не смущают лишь самого ребенка, поскольку он еще не знает правил поведения, да еще, пожалуй, его маму в порыве слепой, ничем не оправданной материнской любви.
Учите ребенка одеваться и раздеваться. Раздеваться следует не торопясь. Движения детей должны быть неторопливыми, аккуратными; следует тщательно продумать последовательность раздевания, что, в свою очередь, вырабатывает у ребенка устойчивость воспитываемого навыка. Вид аккуратно сложенной и подготовленной к одеванию одежды уже дисциплинирует ребенка, при одевании он не будет баловаться, разбрасывая одежду по полу.
Формируйте навык пользования носовым платком по мере надобности. Ребенку нужно время, чтобы осознать значимость этого действия. Путем многочисленных упражнений и напоминаний закрепляйте этот навык.
Умения и навыки при систематических грамотных воздействиях взрослого со временем перерастают в привычки, из которых по крупицам складываются черты характера, личность каждого ребенка.
Со вкусом подобранное полотенце, что висит на специальном крючке в виде цветочка, яркая по расцветке расческа, расписной стаканчик для полоскания рта – все это вызывает положительный эмоциональный отклик душе вашего ребенка. Он проникается теплым чувством к своим личным вещам, аккуратно обращается с ними. А вы культивируете эти чувства, подчеркивая необычность каждой вещи, напоминаете ему места их хранения, правила пользования. В воспитании опрятности и аккуратности вашим помощником может служить и зеркало. Подведите ребенка к нему, покажите и расскажите, как опрятно выглядит он, когда волосы причесаны, нос в порядке, рубашка чистая и туфельки повернулись носиками друг к другу, радуются. У зеркала можно показать, как печально выглядит замаранное платье, как некрасиво, если на колготках появилась вдруг дырка.
Аккуратным и опрятным ребенок должен быть и на улице. Обратите внимание, как гуляют на улице дети. Не только им, но и взрослым по душе зимние забавы, но ведь ребенок еще не понимает, что если после прогулки посмотреть на себя в зеркало, а увидеть там снежную бабу – это уже плохо. Нужно рассказывать, что плохо, если он не обходит лужи, лезет в грязь, хлопает лопаткой по воде, обрызгивая себя и других. Плохо и ему самому, и окружающим. А часто ли мы, взрослые, контролируем ребенка, когда он собирается на улице выбросить ненужную бумажку, палку? Приучаем ли мы его пользоваться в таких случаях урной? Обратите внимание, сколько всяких призывов выставлено на улице: «Не сорить», «Не курить», «По газонам не ходить» и т.д. Вдумайтесь, что за социальный симптом обнаруживается в этом? Чьи это просчеты в воспитании аккуратности, а вместе с тем и в этике поведения в общественных местах взывают ко всем нам?
Покупая одежду и обувь детям по росту, мы тем самым уже прививаем им навык опрятности. Ребенок еще не понимает, в чем дело, но по виду его вы можете заключить, как он себя неуютно чувствует в кругу весело скачущих сверстников, если на ногах его сандалии на два номера больше стопы. А необъемные пуховики до пола, а сползающие колготки с ног, купленные не по росту… Но самая большая беда в том, что ребенок привыкает к этому и со временем начинает считать такое положение вещей вполне нормальным, до поры не замечая иронических взглядов окружающих. И в этом повинны взрослые, воспитывающие у него неопрятность. И еще один момент следует отметить в связи с одеждой детей. Одевая ребят, нужно обращать внимание на цветовую гамму вещей. Красивой одежды для наших детей на прилавках магазинов все больше и больше, а вот со вкусом одетые дети встречаются по-прежнему редко. Согласитесь, нелепо будет выглядеть девочка в зеленом платье, с синим бантом и красных колготках. И нельзя оправдывать такие необдуманные действия взрослых обыденностью повседневной одежды, оставляя за собою право любоваться со вкусом одетого ребёнка в праздничные дни. Чувству прекрасного нужно приучать ребят с ранних лет, не делая из этого фетиша. Ведь дети– это в скором будущем юноши и девушки, и чувство прекрасного не должно быть им чуждо и в мелочах. Этому следует приучать с самого раннего возраста.
Мы все время спешим, нам постоянно некогда. А ребенок медленно одевается, разглаживает каждую складочку одежды, не обращая внимания на поторапливания мамы. Терпение мамы иссякает, и, махнув рукой на все педагогические предостережения, она, быстро и ловко одевает его
Дети испытывают постоянный дефицит в общении с близкими взрослыми. И это нельзя не учитывать.
Папа решил сам заняться воспитанием сына. Довольно находиться под опекой женщин. У мальчика должен быть мужской характер. Пора ему понять: сам разбросал игрушки – сам и убери, придав своей комнате опрятный вид. Сын солидарен с ним, и полный рвения бросается выполнять требуемое. Но игрушек много, и так хочется побыстрее их рассовать куда-нибудь, лишь бы не валялись по полу. А папа раздражается, что игрушки ставятся не на места, сидит и покрикивает. Сын начинает хныкать. Папа разочарован. Что произошло? Произошло то, что папа переоценил силы и возможности сына, отмахнулся от предостережений, диктуемых особенностями возраста, которые заключаются в следующем: убрать большое количество он просто не в состоянии, так как однообразие действий быстро утомляет его. Самое главное для ребенка – общение с любимым взрослым, совместные с ним действия, которые оказывают на поведение ребенка большее воздействие, чем командный тон, приказы. Нужно было папе просто вовремя прийти сыну на помощь, он бы это с благодарностью принял и правильно понял.
Для закрепления навыков опрятности и аккуратности детям необходимы постоянные упражнения в этом, иначе навыки могут исчезнуть. Следует использовать любые ситуации, создавать необходимые для этого условия. Действия, направленные на самообслуживание, ребенок выполняет, подражая взрослому, учась у него. В самостоятельной игре он закрепляет полученные знания.
Сколько полезных советов можно ненавязчиво дать ребенку в процессе игровой деятельности. Увидев, что ребенок собирается кормить куклу, можно спросить: «А вы не забыли помыть руки? Где ваше полотенце?» Нужно вовремя подсказать, похвалить, предложить. Следите, чтобы ваш ребенок не видел неряшливо разбросанных вещей.
Включаясь в совместные со взрослым действия, ребенок получает удовольствие, слыша похвальные отзывы о собственных действиях, старается повторить эти действия, чтобы еще раз увидеть радостные лица любимых людей.
Запомните: в воспитании нет мелочей!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/23/picture-21427-1669209929.jpg)
Конспект тематического занятия для детей подготовительной группы « В гостях у королевы музыки»
Занятие-путешествие...
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по познанию (формирование элементарных математических представлений) и музыке «В гостях у Королевы Математики» для старшей группы детского сада
В конспекте представлена совместная работа воспитателя и музыкального руководителя....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/09/picture-198286-1360402778.jpg)
Конспект "В гостях у Королевы Математики"
«В гостях у Королевы Математики»П/с: Выявить полученные , представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 ...
образовательная деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей группы "В гости к королеве"
В гости к королеве.Цель : Познакомить детей со значение имени для человека. Объяснить, как важно иметь всем свое имя. Воспитывать умение вежливо обращаться к товарищам....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/18/picture-279776-1382114056.jpg)
Содержание и формы работы с детьми по реализаци проекта "В гостях у Королевы Опрятности"
В материале вы найдёте , что почитать детям по проекту, во что поиграть, какую музыку послушать и др......