Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения в средней группе для детей с нарушением зрения.
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект занятия

по развитию восприятия сюжетного изображения

в средней группе.

Тема «Почему грустит Танюшка?»

Учитель-дефектолог

Серякова М.В.

Программные задачи:

1. Воспитывать интерес к занятиям.
2. Развивать активный словарь.

3. Продолжать учить детей правильно воспринимать картину по заданному плану.
4. Устанавливать причинно-следственные связи по действию, месту и времени.
5. Развивать зрительную память, внимание.

Материал:

1. Картина  «Наша Таня громко плачет» (серия картин по стихам А.Барто»).
2. Рамка для рассматривания картины.
3. Указка.
4. Разрезные картинки (черно-белые) по картинам из этой серии, разрезанные на 6 частей вертикально и горизонтально.
5. Силуэты (черные) предметов для картины «Наша Таня громко плачет».
6. Магнитофон, с записями:

                 - плачь ребенка,

                - музыка для проведения гимнастики для глаз

Ход занятия.

1. Дети входят в группу, встают в круг.

Принято кем-то и верно и мудро

При встрече здороваться

-Доброе утро!

Дети ладошками  здороваются, говоря друг другу «Доброе утро».

        Звучит магнитофонная  запись «плачь девочки».

- Кто же это плачет?  (ответы детей)

        Дети подходят к картине, на которой открыта с помощью рамки только девочка.

- Почему девочка плачет?  Кто её обидел? (ответы детей)

- Что случилось с этой девочкой, мы сейчас узнаем.

- Садитесь на стульчики.

        Открывается вся картина.

- Посмотрите внимательно на картину. Перечислите, что нарисовано на этой картине.  (ответы детей)

- Что нарисовано близко? (ответы детей)

- Что нарисовано далеко? (ответы детей)

- Где гуляют дети? Как вы догадались? (ответы детей)

- В какое время года гуляют дети: зимой, весной, летом, осенью? Почему вы так думаете? (ответы детей)

- Что было бы одето на детях, если бы это была зима? (ответы детей)

- Можно зимой увидеть траву? Почему? (ответы детей)

- Кто поможет Танюшке?

        Да её подружка Маша позвала друга Ванечку. Он идет и говорит:

                        Наша Таня громко плачет

                        Уронила в речку мячик

                        Тише, Танечка, не плачь,

                        Не утонет в речке мяч.

- Я помогу тебе достать мячик.

- Как Ваня может достать мячик?  (ответы детей)

- Будут девочки играть мячом у реки? Почему? (ответы детей)

- Где можно играть мячом? (ответы детей)

2. Гимнастика для глаз «Реснички отпускаются» проводится стоя около стульчиков.

3. Игра «Собери картинку».

- Маша, Танина подружка, очень любит играть в игру «Собери картинку». Она нам прислала фотографии картин  и просит их собрать из частей по образцу. (дети выполняют задание сидя за столами).

- У кого получилась фотография картины, которую мы рассматривали? (дети ходят, смотрят, отвечают).

4. Игра «Прятки»

- Ваня, любит играть с друзьями в прятки. В прятки можно играть разными способами. Мальчик предлагает нам спрятать на картине все предметы силуэтами.

- Посмотрите внимательно еще раз на картину, подойдите к столу, выберите нужный силуэт и спрячь под ним предмет.

Дети выбирают силуэты, закрывают ими предметы.

5. Итог занятия