Физкультурно-здоровительный проект
проект на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 « Детский сад общеразвивающего  вида №6 «Улыбка»

Зеленодольского  муниципального района Республики Татарстан

Физкультурно-оздоровительный проект

«Неделя Здоровья»

                                                             Выполнила:

 Рогулина О.Г. -            

                                                            инструктор по физкульуре

2014г

1.Введение

Перед детским садом в настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и в целом физическому развитию детей, как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.

Как показывает анализ, история культуры присутствует в традиционной и практике физического воспитания лишь номинально. Эталоном создателей традиционных методик физического воспитания был и остается спорт и нормативные способы организации двигательной активности. Двигательная активность является важнейшим компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Она зависит от организации физического развития и воспитания детей, от уровня их подготовленности, от условий жизни, индивидуальных особенностей и функциональных возможностей растущего организма.
Недостаточность двигательных функций у детей проявляется во всех компонентах моторики: в общей, в тонких движениях кистей и пальцев рук, в мимической и речевой моторике, что приводит к плохой координации движений в сложных действиях по самообслуживанию, в трудовых процессах; вызывает затруднения в овладении ручными операциями (письмо, рисование, сказывается на выражении мимики и пантомимики, на формировании выразительной стороны речи, правильного и четкого звукопроизношения). Установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением.

• Актуальность

Дошкольный возраст – это важный период формирования человеческой личности и прочных основ физического здоровья. Именно в этом возрасте закладываются основы физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для воспитания физических качеств.

Проблема повышения эффективности физического воспитания детей дошкольного возраста, особо остро обозначившаяся в последнее время в связи с ухудшающимся здоровьем детей, требует от исследователей и специалистов по физической культуре своего скорейшего разрешения.

• Проблема проекта

Уровень социализации личности дошкольника во многом зависит от полноценного физического воспитания. По мнению академика Н.М.Амосова, ребёнок конца ХХ – начала ХХI веков сталкивается с тремя основными пороками цивилизации: накоплением отрицательных эмоций без физической разрядки, перееданием, гиподинамией. Но самое главное - не реализуется потребность детей в движении. Без движения ребенок не может вырасти здоровым!

• Цель и задачи проекта

Цель: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей

Задачи проекта:

1. Воспитывать у детей положительное отношение к здоровому образу жизни.
2. Формировать жизненно необходимые двигательные умения  и навыки  детей в соответствии с его индивидуальными особенностями развивать физические качества нравственных основ личности накопление двигательного опыта.
3. Создатьблагоприятныеусловия для реализации потребности детей в двигательной активности.
4. Привлечь родителей к совместной физкультурно-оздоровительной деятельности.

• Формы, методы, используемые в проекте

• утренняя гимнастика в игровой форме
• игровые упражнения, игровые задания
• двигательная образовательная деятельность
• народные игры, подвижные игры, спортивные игры
• ритмопластика
• динамические паузы
• свободная двигательная активность
• день открытых дверей
• работа с родителями

• Предполагаемые результаты проекта

• Сохранение и укрепление здоровья детей
• Улучшение показателей уровня физического   развития воспитанников, формирование основных движений и физических качеств
• Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия, благотворное влияние на развитие речи и расширение кругозора.
•  Заинтересованность  родителей  в совместной   двигательной  деятельности с детьми
• Активность детей, владение навыками здорового образа жизни,воспитание бережного отношения к своему здоровью

• Срок проведения проекта:  1 месяц

• Тип:практико- ориентированный

• Вид:оздоровительный, творческий

• Участники проекта: дети, воспитатели, специалисты, медицинская сестра, старший воспитатель ДОУ, заведующий ДОУ,   родители.

• Условия проекта: методическая литература, спортивный и музыкальный зал, методические пособия и материал, ИТК, интернет –ресурсы,  наличие теоретических и практических знаний у педагогов.

2. Этапы проекта

• Организационный этап:

Самое драгоценное у человека – здоровье. Только здоровый, всесторонне развитый, образованный человек способен быть настоящим творцом собственной судьбы и судьбы своей судьбы. Здоровье нельзя купить ни за какие деньги. Но сформировать его и сохранить на долгие годы может каждый из нас.Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего детства ценить, беречь и укреплять здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущее поколения будут более здоровыми и развиты не только личностно, интеллектуально, но духовно и физически.

Увеличение числа детей с адаптивными трудностями, нарушениями в эмоционально- личностной сфере, с негативными поведенческими особенностями в настоящее время определяет необходимость поиска новых приемов работы с детьми дошкольного возраста.

В дошкольном возрасте у ребенка складывается характерный личностный стиль отношений с окружающими, и. очень важно, формируется представление о самом себе, развивается самооценка. Формирующиеся в этот период эмоционально- чувственное отношение к жизни, к людям, к самому себе и наличие или отсутствие стимулов к активной самореализации составляют неизгладимый отпечаток на дальнейшем жизненном стиле человека.

Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в саду. В этом деле нет мелочей. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранении и укреплении здоровья. Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от качественного взаимодействия семьи и ДОУ. Целью оздоровительной работы в ДОУ является сохранение устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих.

Таким образом, был  выведен  следующий алгоритм работы:

1. Определение цели и задач
2. Составление плана работы
3. Изучение методической  литературы
4. Подбор методических пособий и материала

• Продуктивный этап:

Под руководством взрослых ежедневно проводятся мероприятия, способствующие активизации двигательной деятельности. Организованной двигательной деятельности детей ежедневно отводится не менее 2 - 2,5 часов. Безусловно, особое значение в воспитании здорового ребенка мы придаем развитию движений на физкультурных и музыкальных  занятиях. Причем, в каждой занятия имеют разную направленность:

Чтобы занятия были эффективны, при их построении мы придерживаемся следующих условий:

• построение занятий в соответствии с задачами на данный период, уровнем подготовленности детей;
• использование различных способов организации детей для выполнения упражнений с целью увеличения двигательной активности;
• распределение нагрузки на организм на протяжении всего занятия;
• использование разнообразного инвентаря, музыкального сопровождения, повышающих эмоциональное состояние и активность детей.

Однако, занятия становятся эффективными только в том случае, если они не ущемляют индивидуальность ребенка, реализацию его склонностей. Интересов, а также учитываются индивидуальные различия детей.

Система непосредственно образовательной деятельности содержала беседы  и чтение художественной литературы о здоровом образе жизни, игровых упражнений и заданий, народных и подвижных игр, ритмопластики танцевальной деятельности.

• Презентативный этап

 Презентация проекта на педагогическом совете МБДОУ №6 «Улыбка» на тему «Совершенствование  форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников в процессе взаимодействия педагогов ДОУ и родителей»

• Заключительный (итоговый) этап:

- Улучшились показатели уровня физического   развития воспитанников;

- Сформированность  представлений о здоровом образе жизни;

- Повышение активности детей и родителей, проявляющееся в участии в физкультурно-  оздоровительных мероприятиях.

3.Заключение

Проблема проекта подтвердилась:проводимая работа достаточно

эффективна, результативна и  позволяет  не только сохранить здоровье детей, но и сформировать у них знания о культуре здоровья, повышает мотивацию на здоровый образ жизни, создает условия для раскрытия индивидуальных возможностей и резервов организма, а также направлять деятельность родителей и в этом направлении обеспечивать взаимосвязь в работе с родителями воспитанников. Родители активно приняли участия в мероприятиях, проводимых в детском саду, готовы к сотрудничеству, заинтересованы в укреплении здоровья детей. 

Работа по сохранению здоровья детей  – дело необходимое и благодарное.

4. Список литературы

1. Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с дошкольниками. –М., 2003 год
2. Волошина Л.Н. Игровые технологии в системе физического воспитания дошкольников. -  Волгоград.: Издательство  «Учитель», 2012 год
3. Голицына Р.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ - М., 2006 год
4. Давыдова М.А. Спортивные мероприятия для дошкольников.- М., 2007 год
5. Закирова  К.В. «Балачак аланы».- Казань РИЦ нәшрияты, 2011 год
6. Луконина Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду. –М., 2004 год
7. Михайлова  М.А. Праздники в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы. – Ярославль «Академия развития», 2000 год
8. Моргунова  О.Н. Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном учреждении. - Воронеж, 2007год
9. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду.-М., Мозаика-Синтез, 2004 год