Парциальная авторская программа оздоровлени детей в МБДОУ "ЦРР- детский сад 8 "Огонек"
методическая разработка по теме

 1. Техническое и кадровое обеспечение

Срок

1

Приобретение необходимого оборудования:

 - медицинского  (люстры Чижевского);

 - спортивного (малые тренажеры, мячи, сухой бассейн, модули);

 - детской мебели (стулья), игровой мебели

2009г.

ежегодно по мере необходимости

 - // -

Заведующая ДОУ.

Завхоз.

2

Осуществление ремонта:

 - медицинского кабинета;  

 - пищеблока;

 - кабинета логопеда;

 - прачечного комплекса;

 - коридоров;

 - игровых площадок;

 - обновление спортивной площадки

II кв. 2009г.

2008г.

II кв. 2009г.

2008г.

2010г.

2009г.

2010г.

Заведующая ДОУ.

Завхоз.

3

Пополнение игровым и дидактическим материалом:

 - центров природы;

 - центров двигательной активности;

 - спортивных центров;

 - уголков ОБЖ;

ежегодно

Старший воспитатель,

специалисты,

воспитатели.

3.1

 - оборудование мини-музея русского быта

2009г.

Старший воспитатель.

4

Кадровое обеспечение

 - введение ставки психолога;

 - предоставление услуг учителем-логопедом;

 - повышение квалификации медсестры;

 - вовлечение специалистов «Дворца спорта»;

 - распространения опыта инструктора по физическому воспитанию  

2009г.

ежегодно

по графику

по потребности

2010г.

Заведующая ДОУ

5

Пополнение среды нестандартными пособиями:

 - объемными модулями;

 - чудо-ковриками;

 - тренажерами В.Ф.Базарного

ежегодно

Воспитатели.

6

Введение дополнительных услуг:

 - музыкально-театральной деятельности;

 - познавательной деятельности;

 - спортивной деятельности;

 - художественно-эстетической деятельности

По потребности

Специалисты,

воспитатели,

старший воспитатель.

7

Открытие клуба здоровья для педагогов «Надежда»

2009г.

Инструктор по физ.воспитанию

8

Обеспечение условий для предупреждения травматизма в ДОУ (соблюдение ТБ при организации учебного процесса и свободного времени, своевременный ремонт мебели и оборудования в ДОУ)

Обновление детской игровой мебели.

Постоянно

По потребности

Завхоз, воспитатели

2.Организационно-методическое и психолого-педагогическое обеспечение

1

Разработка программы оздоровления и осуществление контроля  за  выполнением оздоровительных мероприятий, физическим и нервно-психическим развитием детей

2008г.

Заведующая

воспитатели

мед/сестра.

2

Разработка модели внедрения здоровьесберегающих методик в ВОП

2008г.

Старший воспитатель

3

Поиск, изучение и внедрение эффективных технологий и методик оздоровления:

 - ароматерапия Г. Лавреновой;

 - сеансы самооздоровления В.Т.Кудрявцева;

 - логоритмическая гимнастика  

 - психофизическое раскрепощение и оздоровление в структурах учебного процесса В.Базарного;

 - лечебные игры Галанова  

 - оздоровительная гимнастика В. Чупаха.

ежегодно

Старший воспитатель,

заведующая,

инструктор по физическому развитию,

мед. сестра, воспитатели

4

Определение структуры, выработка критериев, уровней и методик диагностики валеологической культуры детей по возрастным группам.

Осуществление мониторинга физического развития детей.

2008г.

ежегодно

Старший воспитатель

Инструктор по физ.воспитанию

5

Проведение упорядочения учебной нагрузки и активного отдыха детей (сокращение количества коллективных занятий, введение каникул, гибкого графика занятий, обеспечение оптимальной ДА)

2008г.

Старший воспитатель,

воспитатели

6

Создание здорового психологического и эмоционального микроклимата в коллективе взрослых  и детей на основе «Кодекса жизни группы», «Кодекс чести педагога»

2009г.

Администрация, воспитатели

7

Введение специальных занятий (ОБЖ, ритмика, маленький гимнаст, логопедических)

2008-2010г.

Специалисты

8

Проведение валеологизации всего учебного процесса (положительный психологический фон занятий, обоснованный выбор методов и форм обучения, оптимальная длительность занятий, санитарно-гигиенические условия, обеспечение деятельностного подхода, учет индивидуальных возможностей)  

постоянно

Старший воспитатель,

старший медицинский работник, воспитатели

9

Продолжение работы по совершенствованию предметно-развивающей среды в ДОУ, внедрение новых эффективных моделей  

постоянно

Воспитатели,

старший воспитатель

10

Организации работы с родителями по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей (выпуск газет, памяток, буклетов, оказание помощи через консультативный пункт, телефон доверия)

постоянно

Воспитатели, специалисты, администрация

11

Участие в научно-практических конференциях, семинарах, совещаниях  различного уровня по вопросам оздоровления детей

по мере проведения

Заведующая ДОУ

12

Разработка буклетов, визиток по оздоровлению детей для воспитателей.

Постоянно

Заведующая, старший воспитатель,

мед. сестра

№

Формы и методы

Содержание

Контингент детей

1

Обеспечение здорового ритма жизни

 - щадящий режим (адаптационный период.);

 -гибкий режим;

 - организация микроклимата и стиля жизни группы на основании Кодекса;

 - учет лунного ритма;

все группы

 - // -

 - // -

 - // -

2

Физические упражнения

 - гимнастика (утренняя, расслабляющая, двигательная)  

 -физкультурно-оздоровительные занятия; (в зале, на воздухе, в бассейне)

 - подвижные и динамичные игры;

 -профилактическая гимнастика (дыхательная, звуковая, улучшение осанки, плоскостопие, зрение);

 - спортивные игры;

 - терренкур (дозированная ходьба);

 - пешие прогулки (турпоход);

 - секции  

все группы

 - // -

 - // -

ст., подг. к шк. гр.

ср., ст., подг. гр.

 подг. к шк. гр.

 - // -

ср., ст., подг. гр.

3

Гигиенические и водные процедуры

 - умывание;

 - мытье рук;

 - игры с водой;

 - обеспечение чистоты среды;

 - посещение бассейна

все группы

 - // -

 - // -

- // -

подг. к шк. гр.

4

Свето-воздушные ванны

 - воздушные ванны в сочетании с упражнениями дыхательной гимнастики

 - проветривание помещений (в том числе сквозное);

 - прогулки на свежем воздухе (в том числе «комнатные»);

 - обеспечение температурного режима и чистоты воздуха

все группы

- // -

 - // -

5

Активный отдых

 - развлечения, праздники;

 - игры-забавы;

 - дни здоровья;

 - каникулы (летние);

 - походы;

 - самостоятельная двигательная  деятельность

все группы

 - // -

 - // -

 - // -

 - // -

 - // -

6

Диетотерапия

 - рациональное питание

все группы

7

Свето- и цветотерапия

 - обеспечение светового режима;

 - цветовое и световое сопровождения

все группы

 - // -

8

Музтерапия

 - музсопровождение режимных моментов;

 - музоформление фона занятий;

 - музтеатральная деятельность;

 - хоровое пение (в том числе звуковое)    

все группы

 - // -

 - // -

9

Аутотренинг и психогимнастика

 - игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы;

 - игры-тренинги на подавление отрицательных эмоций и снятие невротических состояний;

 - коррекция поведения  

яс. гр.

подг. к шк. гр.

Ст., кл. ш.

10

Спецзакаливание

 - дыхательная гимнастика

все группы

11

Пропаганда ЗОЖ

 - периодическая печать;

 - курс лекций и бесед;

 - спецзанятия (ОБЖ)  

 - // -

 ср., ст., подг. к шк. гр.

12

Стимулирующая терапия

 - сеанс  фитоаэроионизации (15 мин 1 р. в день ежедн.);

 - «Волшебная приправа» (обед 1 блюдо ежедн.);

 - физиопроцедура «Свежесть»(30 мин ежедн.)

 - самомасаж      

все дети

все дети

все дети                                

13

Оздоровление окружающей среды

 - кварцевание;

 - использование дезинфицирующих трав при влажной уборке;

 - аэрозольное орошение воздуха настоями лекарственных трав  

все дети

Виды деятельности.

Ранний возраст.

Младший возраст (4-й год жизни).

Средняя группа (5-й год жизни).

Старшая подготовительная группа 6-7 год жизни.

Время в режиме дня

длительность

Время в режиме дня

длительность

Время в режиме дня

длительность

Время в режиме дня

длительность

Самостоятельная игровая деятельность

7.00 - 8.20.

1ч. 25 мин.

7.00 - 8.20.

1ч. 20 мин.

7.00 – 8.30.

1ч.  20 мин.

7.00 – 8.30.

1ч. 20 мин.

• утренняя гимнастика

5 мин.

10 мин.

10 мин.

10 мин.

• завтрак

8.20 – 9.00.

40 мин.

8.30 – 9.00.

30 мин.

8.30 – 9.00.

30 мин.

8.30 – 9.00.

30 мин.

• занятия:

• количество в неделю.

10 занятий

11 занятий

11 занятий

16 занятий

• длительность 1-ого занятия

10 мин.

15 мин.

20 мин.

25 мин.

• Длительность образовательного процесса включая перерывы в день

9.00 – 9.10.

16.00 – 16.10.

20 мин.

9.00 – 9.15.

9.25 – 9.40.

40 мин.

9.00 – 9.20.

9.30 – 9.50.

50 мин.

9.00 – 9.25.

9.35 – 10.00.

10.10 – 10.35.

1ч. 35 мин.

• Корригирующая гимнастика

в.т.ч. 5 мин.

в.т.ч. 5 мин.

в.т.ч. 5 мин.

в.т.ч. 10 мин.

• самостоятельная игровая деятельность.

9.15 – 10.00.

45 мин.

9.40 – 10.10.

30 мин.

9.50 – 10.20

30 мин.

10.35 – 10.50.

15 мин.

• Подготовка к прогулке: в.т.ч.

• Специальные оздоровительные мероприятия.
• п/игры

10.00 – 12.00.

2ч.

5 мин.

15 мин.

10.10 – 12.20.

2ч. 10 мин.

8 мин.

20 мин.

10.20 – 12.20.

2ч.

10 мин.

25 мин.

10.50 – 12.30.

1ч. 40 мин.

15 мин.

30 мин.

• обед

12.00 – 12.30.

30 мин.

12.20 -  13.00.

40 мин.

12.20 – 13.00

40 мин.

12.30 -13.00.

30 мин.

• сон

12.30 – 15.00.

2ч. 30 мин.

13.00 – 15.00.

2ч.

13.00 – 15.00

2ч.

13.00 -15.00.

2ч.

• гимнастика после сна, гигиенические процедуры.

15.00 – 15.15

15 мин.

15.00 – 15.15.

15 мин.

15.00 – 15.15.

15 мин.

15.00 – 15.20.

20 мин.

• полдник

15.30 – 16.00.

30 мин.

15.30 – 16.00.

30 мин.

15.30 – 16.00.

30 мин.

15.30 – 15.55.

25 мин.

• игровая деятельность

15.15 – 19.00.

1ч. 15 мин.

15.15 – 19.00.

1ч. 25 мин.

15.15 – 19.00.

1ч. 15 мин.

15.20 – 19.00.

1ч.

• дополнительное образование

15 мин.

20 мин

• прогулка вечерняя

16.30 – 19.00.

2ч.

16.40 – 19.00.

1ч 50 мин.

16.40 – 19.00.

1ч. 50 мин.

17.00 – 19.00.

2ч.

Общий подсчет времени

на занятия

20 мин.

40 мин.

50 мин.

1ч. 35 мин.

на игровую деятельность, в.т.ч. самостоятельную деятельность.

3ч. 20 мин.

3ч. 25 мин.

3ч. 10 мин.

2ч. 45 мин.

На оздоровительную специалезированую деятельность

45 мин.

38 мин.

40 мин.

55 мин.

сон и прием пищи

4ч. 10 мин.

3ч. 40 мин.

3ч. 40 мин.

3ч. 25 мин.

на прогулку

4ч.

4ч.

3ч. 50 мин.

3ч. 40 мин.