Консультация на тему: «Совместная физкультурно- оздоровительная работа ДОУ и семьи»
консультация (младшая группа) на тему
Совместная деятельность родителей и инструктора по физкультуре
Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым — желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед педагогами ДОУ.
Семья и детский сад — социальные структуры, определяющие уровень здоровья ребенка. Поступая в ДОУ, многие дети имеют отклонения в физическом развитии: нарушение осанки, излишний вес, слаборазвитые двигательные навыки (быстроту, ловкость, координацию движений).
Специалисты, работающие в дошкольном учреждении, могут помочь взрослым в приобретении необходимых теоретических и практических знаний (познакомить с упражнениями и подвижными играми, способствующими развитию у детей двигательных навыков, а также освоить приемы обучения этим упражнениям), чтобы в домашних условиях родители могли закрепить приобретенные ребенком двигательные навыки.
Один из путей решения задач — совместная спортивная деятельность детей и взрослых как в детском саду, так и в семье.
В ДОУ разработаны формы тесного взаимодействия детей и взрослых:
— в детском саду — физкультурные занятия, развлечения и праздники;
— в семье — утренняя гимнастика, подвижные игры, игровые упражнения, комплексы упражнений по профилактике нарушения осанки и развития плоскостопия.
Для решения задачи оздоровления детей необходимо установить контакт со взрослыми, участвующими в воспитании. Эта работа предполагает несколько этапов.
Первый — знакомство с родителями, установление доверительных отношений.
Второй — формирование установки на сотрудничество с помощью:
— анкетирования родителей с целью выявления знаний и умений по воспитанию здорового ребенка;
— ознакомления родителей с результатами обследования;
— индивидуальных и групповых консультаций;
— рекомендаций;
— открытых занятий.
Третий — организация открытых мероприятий, позволяющих получить не только теоретические знания, но и практическую подготовку по вопросам воспитания. На этом этапе проводятся:
— совместная спортивная деятельность с детьми и родителями;
— занятия, развлечения, походы, праздники и т.д.;
— консультационные встречи со специалистами;
— составляются индивидуальные планы оздоровления детей (совместно со специалистами и родителями).
Пути сотрудничества с родителями
· Предоставление возможности наблюдать за ребенком во время физкультурных занятий, праздников, развлечений.
· Проведение групповых консультаций, бесед с целью информировать о развитии двигательных навыков, влиянии воспитания на формирование физических качеств и т.д.
· Подбор литературы из педагогической библиотеки ДОУ.
· Привлечение родителей к подготовке спортивных мероприятий.
Физкультурные праздники и развлечения
Задачи:
— удовлетворять природную потребность детей в движении;
— воспитывать желание систематически заниматься физкультурой и спортом;
— приобщать к ЗОЖ;
— формировать основы культуры поведения на праздничных мероприятиях.
Праздничные мероприятия укрепляют взаимоотношение взрослых и детей, наполняют их теплотой, пониманием, способствуют повышению авторитета родителей (дети видят, как красиво родители выполняют упражнения, быстро бегают, ловко играют; гордятся сильными папами и грациозными мамами, подражают им).
Содержание праздников включает эстафеты, игровые задания, подвижные игры и т.д., где взрослые выступают в паре с ребенком, группой детей. Участие в соревнованиях повышает интерес к физическим упражнениям, формирует выносливость, смекалку, ловкость, решительность. Дети учатся оценивать свои возможности и управлять своим поведением.
Таким образом, установление доверительных отношений с родителями плавно ведет к совместному исследованию и формированию гармонически развитой личности ребенка. Тесное сотрудничество инструктора по физической культуре и специалистов детского сада позволяет повысить эффективность взаимодействия дошкольного учреждения с семьей в плане педагогического просвещения родителей, пропаганды здорового образа жизни. Организация взаимодействия дошкольного учреждения с семьей по вопросам физического воспитания строится на признании главенствующей роли родителя как первого воспитателя ребенка, создании атмосферы доверия, открытости, взаимного уважения, а также признании сильных сторон семьи и детского сада, что ведет к достижению единой цели – гармоничному развитию дошкольника.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Росинка»
Тема: «Совместная физкультурно- оздоровительная работа ДОУ и семьи»
(выступление на едином методическом дне)
Выполнила:
Воспитатель по
физической культуре
Мидяшкина В.Е.
Козьмодемьянск
2013
Совместная деятельность родителей и инструктора по физкультуре
Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым — желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед педагогами ДОУ.
Семья и детский сад — социальные структуры, определяющие уровень здоровья ребенка. Поступая в ДОУ, многие дети имеют отклонения в физическом развитии: нарушение осанки, излишний вес, слаборазвитые двигательные навыки (быстроту, ловкость, координацию движений).
Специалисты, работающие в дошкольном учреждении, могут помочь взрослым в приобретении необходимых теоретических и практических знаний (познакомить с упражнениями и подвижными играми, способствующими развитию у детей двигательных навыков, а также освоить приемы обучения этим упражнениям), чтобы в домашних условиях родители могли закрепить приобретенные ребенком двигательные навыки.
Один из путей решения задач — совместная спортивная деятельность детей и взрослых как в детском саду, так и в семье.
В ДОУ разработаны формы тесного взаимодействия детей и взрослых:
— в детском саду — физкультурные занятия, развлечения и праздники;
— в семье — утренняя гимнастика, подвижные игры, игровые упражнения, комплексы упражнений по профилактике нарушения осанки и развития плоскостопия.
Для решения задачи оздоровления детей необходимо установить контакт со взрослыми, участвующими в воспитании. Эта работа предполагает несколько этапов.
Первый — знакомство с родителями, установление доверительных отношений.
Второй — формирование установки на сотрудничество с помощью:
— анкетирования родителей с целью выявления знаний и умений по воспитанию здорового ребенка;
— ознакомления родителей с результатами обследования;
— индивидуальных и групповых консультаций;
— рекомендаций;
— открытых занятий.
Третий — организация открытых мероприятий, позволяющих получить не только теоретические знания, но и практическую подготовку по вопросам воспитания. На этом этапе проводятся:
— совместная спортивная деятельность с детьми и родителями;
— занятия, развлечения, походы, праздники и т.д.;
— консультационные встречи со специалистами;
— составляются индивидуальные планы оздоровления детей (совместно со специалистами и родителями).
Пути сотрудничества с родителями
- Предоставление возможности наблюдать за ребенком во время физкультурных занятий, праздников, развлечений.
- Проведение групповых консультаций, бесед с целью информировать о развитии двигательных навыков, влиянии воспитания на формирование физических качеств и т.д.
- Подбор литературы из педагогической библиотеки ДОУ.
- Привлечение родителей к подготовке спортивных мероприятий.
Физкультурные праздники и развлечения
Задачи:
— удовлетворять природную потребность детей в движении;
— воспитывать желание систематически заниматься физкультурой и спортом;
— приобщать к ЗОЖ;
— формировать основы культуры поведения на праздничных мероприятиях.
Праздничные мероприятия укрепляют взаимоотношение взрослых и детей, наполняют их теплотой, пониманием, способствуют повышению авторитета родителей (дети видят, как красиво родители выполняют упражнения, быстро бегают, ловко играют; гордятся сильными папами и грациозными мамами, подражают им).
Содержание праздников включает эстафеты, игровые задания, подвижные игры и т.д., где взрослые выступают в паре с ребенком, группой детей. Участие в соревнованиях повышает интерес к физическим упражнениям, формирует выносливость, смекалку, ловкость, решительность. Дети учатся оценивать свои возможности и управлять своим поведением.
Таким образом, установление доверительных отношений с родителями плавно ведет к совместному исследованию и формированию гармонически развитой личности ребенка. Тесное сотрудничество инструктора по физической культуре и специалистов детского сада позволяет повысить эффективность взаимодействия дошкольного учреждения с семьей в плане педагогического просвещения родителей, пропаганды здорового образа жизни. Организация взаимодействия дошкольного учреждения с семьей по вопросам физического воспитания строится на признании главенствующей роли родителя как первого воспитателя ребенка, создании атмосферы доверия, открытости, взаимного уважения, а также признании сильных сторон семьи и детского сада, что ведет к достижению единой цели – гармоничному развитию дошкольника.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация на тему: "Формы физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками"
Консультация для педагогов...
Консультация на тему: "Формы физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками"
Человеческое дитя - здоровое… развитое…Это не только идеал и абстрактная ценность,но и практически достижимая норма жизни.Дошкольный возраст - самое благоприятное время для выработки прави...
Статья "Совместная физкультурно- оздоровительная работа с родителями и детьми с нарушением зрения"
Статья содержит описание работы инструктора по физической культуре из опыта работы. Использование традиционного и нетрадиционного спортивного оборудования, которрое используется на совместных до...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/31/picture-1029444-1541013598.jpg)
Консультация по физкультуре по теме: Формы физкультурно-оздоровительной работы
Формы физкультурно-оздоровительной работы:1.Утренняя гимнастика:традиционная, игрового характера, упражнения на полосе препятствий, оздоровительный бег, комплекс музыкально-итмических упражнений.2.Физ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/11/picture-1115436-1549871301.jpg)
Доклад из опыта работы по теме: «Интеграция физкультурно-оздоровительной работы в различных видах деятельности детей старшего возраста»
Физкультурно-оздоровительной работе я стараюсь уделять большое внимание также потому, что значительная часть детей имеет проблемы со здоровьем, а очень многих малышей можно отнести к катег...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/06/picture-1419191-1662464119.jpg)
Опыт работы воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Улыбка» Ширяевой Л.А. По теме: «Организация физкультурно-оздоровительной работы в группе через досуговую деятельность».
Полноценное физическое развитие и здоровье ребёнка - это основа формирования личности. Двигательная активность - это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим усло...
Опыт работы на педагогических советах с докладами на темы: «Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми с НОДА»
Физическое воспитание детей с НОДА решает образовательные, оздоровительные воспитательные и коррекционные задачи, направленные на коррекцию двигательных нарушение детей Орга...