"Изовалеология как метод формирования культуры здоровья у старших дошкольников"
консультация (старшая группа) на тему

Изовалеология как метод формирования культуры здоровья у старших дошкольников

Валеология-от магического слова valeo -здравствовать, которое и определило содержание валеологии как деятельность человека, направленной на формирование, сохранение и укрепление здоровья.

Валеологическое развитие в процессе изодеятельности- одно из содержателей этой деятельности. Включение изодеятельности в эксперементальную программу «Здоровый ребенок - в общество» обусловлено влиянием изодеятельности на процесс валеологического воспитания, делая его наиболее творческим, здоровьесберегающим. Курс программы валеологического развития в содержании изодеятельности рассчитан на старший дошкольный возраст и предполагает работу в течении 2-х лет с каждым ребенком. В процессе использования корекционно-валеологического развития в художественно-изобразительной деятельности совершенствуется детский опыт, не знание и умение, которые дети получают в окружающей жизни, семье, на уроках здоровья и занятиях эколого- валеологического курса. Процесс рисования оживляет в детях запас жизненных впечатлений, по-новому их освещает, оказывает положительное влияние. Кроме того, в процессе рисования у детей повышается уровень развития зрительно - моторной координации, происходит коррекция мелкой моторики рук. Использование различных техник в изодеятельности способствует интеллектуальному развитию ребенка, коррекции психологических процессов и личностной сферы дошкольников. В начале работы по развитию культуры здоровья в процессе изодеятельности старших дошкольников ведущей формой являются занятия. Каждое из них, помимо задач, направленных на развитие творческих способностей и техники рисования, включает в себя и закрепление информации валеологии- содержание.

Основы культуры здоровья формируются не в специально организованной деятельности, а в повседневной жизни. Заинтересованный воспитатель, находящийся в непосредственном контакте с ребенком, имеет большую возможность использовать любую жизненную ситуацию, каждый момент общения для формирования ориентиров здоровья. Например, когда на 2-й завтрак дают детям фрукты, стоит обратить внимание ребят на цветовую гамму, композиционные особенности натюрморта. Оценить вкусовые качества, поговорить о пользе фруктов как источник витаминов, необходимых для здоровья. На прогулке можно обратить внимание детей на пейзаж и оценить его с точки зрения цветового колорита, проанализировать композиционные особенности, порадоваться прозрачности свежего воздуха, оценить окружающую красоту. Стихотворение из русской классики вдохновить на рисование данного пейзажа. Побеседовать о положительном влиянии окружающей красоты на настроение человека, а в итоге- на его самочувствие. Также важно отметить значение пребывание человека на свежем воздухе. Система знаний для детей дошкольного возраста по изодеятельности с включением вопросов по ОБЖ состоит из нескольких блоков.

1)» Природа и ребенок»,

2)»Здоровье и ребенок»,

3) «Ребенок в семье»,

4) « Ребенок и дорога»,

5) « Ребенок и окружающие его люди»,

6) «Эмоциональное благополучие».

Примерная тематика работы с детьми на учебный год.

Темы « Здоровое питание» - рисунки на тему « Полезные продукты овощи и фрукты», тема « Мой образ жизни» - рисунки « Я рисую и пою, с физкультурой я дружу», тема « Гигиена» - рисунки « Чистота всего полезней, защищает от болезней», « Здоровье в порядке - спасибо зарядке», « Настроение и здоровье», « Хочу веселым быть, хочу со всеми я дружить», « Безопасность дома» - « Что нужно делать и уметь, чтобы беды избежать, уцелеть», « Безопасность на улице» - « На улице будьте внимательны дети, твердо запомните правила эти», « Природа и здоровье» - « Солнце воздух и вода - наши лучшие друзья». Если ребенок понимает что он хозяин своего здоровья, если в детском саду достойное место занимают здоровьесберегающие технологии, если у родителей активная позиция по отношению к здоровью своих детей, тогда мы сможем сформировать достойное отношение людей к здоровому образу жизни.