«Лето красное пришло!» Физкультурный досуг
проект (средняя группа) на тему

        Цель: расширять представления детей о лете, о здоровом образе жизни. Знакомить с подвижными играми. Формировать желание играть и заниматься спором.

Дети выходят на площадку под музыку «Вот оно какое - наше лето!», строятся в две колонны, напротив друг друга.

Вед:  Дети, наступило лето и летние каникулы.

Реб:                  Отчего так много света?

                            Отчего нам так тепло?

                              Оттого, что это лето

                               Это  лето к нам пришло!

Лето: Здравствуйте, ребята! Я лето красное, пришла вас своим теплом погреть,  на улыбки посмотреть и повеселиться. Хотите повеселиться? (да)

Вед: Давайте повеселимся и заодно поиграем!!!

Любите ли вы лето, ребята? А знаете пословицы о лете? Давайте лету их расскажем!

(Дети рассказывают стихи)

Люди рады лету, а пчела цвету.

В июле хоть разденься, а все легче не будет.

В июле на дворе пусто, да на поле густо.

Батюшка август крушит, да после тешит.

Овсы да льны в августе смотри.

У мужика в августе три заботы: и косить, и пахать, и сеять.

Лето:

Солнце встало, солнце встало

Становись скорее в ряд,

Мы веселою зарядкой

Начинаем спорт-парад.

Зарядка под музыку. \две зарядки на выбор\

Сначала бодро мы шагаем (на месте),

Потом, как бабочки, летаем (летят),

Чтоб расти выше всех –

Поднимаем руки вверх!

А теперь летним днем

Мы по речке плывем. (плывут)

По лужочку мы пойдем,

Цветы, ягоды найдем! (наклоны).

А теперь разомнем ножки

И побежим по дорожке (бег).

Упражнения «Зверятки на зарядке»

1. Сны лесные очень сладки, словно капельки росы.
Просыпайтесь, глазки, лапки, ушки, хвостики, носы.
(Дети маршируют на месте)

2. Тив-тив-тив! Поет зарядка. На поляне шум и смех!
Это заячья зарядка. Кто подпрыгнет выше всех?
(Прыжки на двух ногах)

3. Раз, два, три, четыре, пять.
Поднимает львенок гирю, чтобы львом могучим стать!
(И. п. – ноги на ширине плеч, руки согнуты к плечам. Полуприседания с подниманием рук вверх)

4. Крылья вместе! Крылья в стороны!
Аист учит аистят!
(И. п. – ноги вместе, руки согнуты перед грудью. Отведение рук в стороны с соединением перед грудью)

5. А у гусениц на грядке свой, особый вид зарядки –
Как гармошка соберись, как дорожка расстелись!
( И. п. – о. с.. Присесть, сгруппироваться, выпрямиться)

6. Очень любят наши белки бег на месте в колесе!
(Бег на месте)

7. Изо всех силенок топает теленок. Упражнения для копыт!
Топ, топ, топ – земля дрожит!
(Топают на месте)

Вед: Молодцы, молодцы!     Все ребята - удальцы!

Лето:  А сейчас, отгадайте-ка загадку:

      «Он и круглый, он и гладкий,
      Очень ловко скачет. Что же это?» (мяч)

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч».

На запев песни дети ловят мяч, который бросает ребенок, стоящий в центре. На припев он отбивает мяч об пол, а все дети хлопают. По окончании перебрасывает мяч другому ребенку. Игра проводится под музыку.

   Лето:  Молодцы, хорошо ловите мяч!

Отгадайте загадку: Днём спит, ночью летает,

 Ухает, людей пугает. В темноте горят глаза –

 Всем мышам она гроза.   (Сова)

П/и «Совушка»

Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Ход игры: Играющие свободно располагаются на площадке. В стороне («в дупле») сидит или стоит «Сова». Воспитатель говорит: «День наступает – все оживает». Все играющие свободно двигаются по площадке, выполняя различные движения, имитируя руками полет бабочек, стрекоз и т.д.

Неожиданно произносит: «Ночь наступает, все замирает, сова вылетает». Все должны немедленно остановиться в том положении, в котором их застали эти слова, и не шевелиться. «Сова» медленно проходит мимо играющих и зорко осматривает их. Кто пошевелится или засмеется, того «сова» отправляет к себе в «дупло». Через некоторое время игра останавливается, и подсчитывают, сколько человек «сова» забрала к себе. После этого выбирают новую «сову» из тех, кто к ней не попал. Выигрывает та «сова», которая забрала себе большее число играющих.

Вед: И так ребятки,

        Для вас загадка:

В чаще он лесной живет,

 Сладкоежкою слывет.

 Летом ест малину, мёд,

 Лапу зиму всю сосёт.

 Может  громко зареветь,

 А зовут его….( Медведь)

Игра: «У медведя во бору»

Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать внимание.

Ход игры: На одном конце площадки проводится черта. Это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2—3 шагов, очерчивается место для медведя. На про­тивоположном конце  обозначается линией дом детей. Воспи­татель назначает одного из играющих медведем (можно выбрать считалкой). Остальные играющие — дети, они находятся дома. Воспитатель говорит: «Идите гулять». Дети направляются к опушке леса, собирают грибы, ягоды, т. е. имитируют соответствующие движения и говорят: « У медведя во бору,

грибы, ягоды беру, А медведь сидит и на нас рычит».

Медведь с рычанием встает, дети убегают. Медведь старается их поймать (коснуться). Пойманного он отводит к себе. Игра  возоб­новляется. После того как медведь поймает 2—3 играющих, назна­чается или выбирается новый медведь. Игра повторяется.

Лето: Вот как весело у нас,

           Все вокруг пустилось в пляс,

           Этим летним, веселым днем

              Все мы пляшем и поем!

Исполняется веселый танец «Утята». или «Лавата»

Лето: Ребята мне пора, но я не прощаюсь с вами. Мне просто нужно еще сходить в другие детские сады. До свидание!!!!! (лето уходит)

Вед: Ребята, так что такое лето?

Это много света,   

Это поле, это лес,

Это тысяча чудес!  

 Это быстрая река,

Это в небе облака, 

 Это яркие цветы,

Это дружба: Я и Ты!  

Это в мире сто дорог

Для ребячьих ног!                       

  Праздник заканчивается, и дети идут на свои участки.