Здоровые дети-в здоровой семье
проект (подготовительная группа) по теме

               Департамент образования города Москвы

        Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение                               детский  сад  №2676

Паспорт проекта:

       " Здоровые дети --- в здоровой семье"

       подготовительная к школе группа №5

                                                                Воспитатель Попова Л. И.

                               Москва, 2013год.

Вид проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта: сентябрь 2013г. -- май 2014г.

Участники проекта:

-дети подготовительной к школе группы №5;

-родители детей группы №5;

-воспитатели, дети, родители других групп дет. учреждения;

-спортсмены;

-инструктор по физкультуре;

-педагоги:  Попова Л.И.

                   Карпова Н.Н.

-под руководством Рождественской О.Э.

Образовательные  области:

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Актуальность проекта: В плотном графике работы родителей и при занятости детей в школе, кажется, практически невозможно найти свободное время для общих занятий спортом. Однако, сделать это необходимо, хотя бы в выходные дни. Забота о здоровье всей семьи не только полезна сама по себе, но и позволит вам сэкономить в дальнейшем свое время, силы и средства. Вам придется гораздо реже ходить по врачам самому и водить туда своих родственников. Занятия спортом -- главное средство профилактики различных заболеваний. Люди, ведущие спортивный образ жизни меньше подвержены болезням. У них лучше зрение, а у детей лучше развивается скелет, правильная осанка и многое-многое другое. Занятия спортом сплачивают семью, а дети подражают своим родителям не на словах, а на примере взрослых. Так происходит у многих выдающихся                              спортсменов--их родители вели активную спортивную жизнь, а значит, и здоровый образ жизни.

Цель проекта: Способствовать созданию  активной позиции у воспитанников и их родителей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни, индивидуализировать физическое  воспитание, формировать потребность  у детей в физическом  саморазвитии, укреплять  психологический климат в семье и в детском коллективе.

Задачи:

-  формировать у детей понятия о здоровом образе жизни;           приобщать детей к спорту и физической культуре через семью; 

-  пополнять знания детей о спорте, спортсменах, спортивных принадлежностях.

Предполагаемый результат:

- овладение участниками проекта культурой семейных отношений;

- укрепление взаимосвязей в семье;

- повышение педагогической и физической культуры родителей;

- активное участие родителей в общественных спортивных мероприятиях;

- соблюдение единства требований педагогов и родителей в воспитании здорового подрастающего поколения.

Предварительная работа:

- постановка целей;

- подбор методической литературы для реализации проекта;
- подбор наглядно - дидактического материала, художественной литературы, иллюстраций, видио;

- организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды в группе (спортивный «уголок»);

Роль родителей в реализации проекта:

- совместный просмотр спортивных состязаний по телевизору;

- участие родителей на «открытых»  занятиях;

- помощь родителей в проведении спортивных праздниках и соревнованиях.

Участие специалистов в реализации проекта:

- помощь воспитателя по физкультуре в проведении спортивных мероприятий;

- музыкального руководителя в подготовке досугов;

- психолога;

- администрации детского  учреждения.

Работа воспитателей:

- проведение непосредственно-образовательной деятельности;

- подбор литературы, беседы с детьми;

- подготовка досугов, праздников. Соревнований, конкурсов;

- показ презентаций, видио;

- оформление спортивного «уголка»;

- работа с родителями;

- игровая деятельность.

План проектной деятельности:

1.  Физкультурно-спортивный праздник "Мы выбираем спорт" совместно с культурно-спортивным центром "Форвард"- сентябрь.

2.  Конспект НОД "Здоровый образ жизни -- счастливая семья" --сентябрь.

3.  Анкета для родителей "Физкультура в вашей семье"- сентябрь.

4.  Консультация для родителей на родительском собрании "Спорт для всей семьи"- октябрь.

5.  Конспект НОД  "Зимние виды спорта" - октябрь.

6.  Спортивный клуб «Кенгуренок» -- консультация для родителей о профилактике сколиоза - октябрь.

7.  Спортивные игры с родителями  "Папа, мама, я -- спортивная семья!"- ноябрь.

8.  Доклад на родительском собрании: «Возникновение олимпийских игр» - декабрь.

9.  Конспект НОД "Олимпийское движение и олимпийские  чемпионы России" - декабрь.

10. Поделки  на тему: "Зимние олимпийские игры" – декабрь-январь.

11.  Выставка  "Олимпиада, Сочи-2014год" – январь-февраль.

12.  Физкультурный праздник "Зимние Олимпийские игры"- открытие малых олимпийских игр в детском саду – февраль.

13.  Неделя "Зимние игры и забавы" – февраль.

14.  Закрытие малых олимпийских игр в детском саду – февраль.

15.  Участие в ежегодных соревнованиях: "Карапуз", «Школа мяча», «Юный шашист» и др.

16.  Музыкально-спортивный досуг  «23февраля».

17.  Лыжная эстафета на Масленицу с родителями – март.

18.  Спортивный досуг «Мы будущие космонавты» - апрель.

19.  Мастер класс по баскетболу, карате -- до по программе  преемственности детского сада и школы – апрель.

20.  Показательные выступления для родителей в бассейне – апрель.

21.  Планировать и проводить подвижные и настольные игры в течение всего года.

22.  Принять участие в конкурсе «Лучший спортивный уголок» в районе Гольяново.

23. Провести «Веселые старты» ко Дню защиты детей 1 июня.

                 Департамент образования города Москвы

            Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение                                детский сад №2676

                                    Доклад

Тема: История возникновения Олимпийских игр.

                                                                           Воспитатель Попова Л.И.

                                      Москва, декабрь 2013год.

                        Возникновение Олимпийских Игр. Игры, угодные богам!

             Возникновение Олимпийских игр относится к далекому прошлому. Древние греки создали множество прекрасных легенд, рассказывающих о том, как появились Олимпийские игры.

              Одной из древнейших является легенда о Пелопсе, которую упоминают древнеримский поэт Овидий в своих "Метаморфозах" и древнегреческий поэт Пиндар. Пелопс, сын Тантала, рассказывается в этой легенде, после того, как царь Трои Ил завоевал его родной город Сипил, покинул родину, и отправился к берегам Греции. На самом юге Греции он нашел полуостров и поселился на нем. С тех пор этот полуостров стали называть Пелопоннесом. Однажды увидел Пелопс красавицу Гиподамию - дочь Эномая. Эномай был царем Писы, города, расположенного на северо-западе Пелопоннеса, в долине реки Алфей. Пелопс влюбился в прекрасную дочь Эномая и решил просить у царя ее руки.

            Но это оказалось делом не таким уж легким. Дело в том, что оракул предсказал Эномаю гибель от руки мужа его дочери. Чтобы предотвратить такую судьбу Эномай решил вообще не выдавать дочь замуж. Но как это сделать? Как отказывать всем претендентам на руку Гиподамии? Много достойных женихов сваталось за красавицу царевну. Отказывать всем без причины Эномай не мог и придумал жестокое условие: он отдаст Гиподамию в жены лишь тому, кто победит его в состязании на колеснице, но если он окажется победителем, то побежденный должен поплатиться жизнью. Во всей Греции не было равных Эномаю в искусстве управлять колесницей, да и кони его были быстрее ветра.

             Один за другим приходили во дворец Эномая молодые люди, не боявшиеся лишиться жизни, лишь бы получить в жены прекрасную Гиподамию. И всех их убил Эномай, а чтоб неповадно другим было приходить свататься, прибил головы погибших к дверям дворца. Но это не остановило Пелопса. Он решил перехитрить жестокого правителя Писы. Тайно договорился Пелопс с возничим Эномая Миртилом о том, чтобы тот не вставлял чеку, удерживающую колесо на оси.

            Перед началом состязаний Эномай, уверенный, как всегда, в успехе, предложил Пелопсу начать гонку в одиночестве. Колесница жениха срывается с места, а Эномай не спеша приносит жертву великому громовержцу Зевсу и только после этого бросается вдогонку. Вот уже колесница Эномая достигла Пелопса, уже чувствует сын Тантала горячее дыхание коней царя Писы, он оборачивается и видит, как царь с торжествующим смехом замахивается копьем. Но в этот момент колеса с осей колесницы Эномая соскакивают, колесница опрокидывается, и жестокий царь замертво падает на землю.

            С торжеством возвратился Пелопс в Пису, взял в жены прекрасную Гиподамию, завладел всем царством Эномая и в честь своей победы устроил в Олимпии спортивный праздник, который решил повторять раз в четыре года.

            Другие легенды утверждают, что в Олимпии около могилы Крона, отца Зевса, состоялись соревнования по бегу. И будто бы их организовал сам Зевс, который таким образом отпраздновал победу над своим отцом, сделавшую его властелином мира.

             Но, пожалуй, самой популярной в древности была легенда, о которой упоминает в своих песнях в честь победителей Олимпийских игр Пиндар. По этой легенде Игры основал Геракл после свершения своего шестого подвига - очищения скотного двора Авгия, царя Элиды. Авгий обладал неисчислимыми богатствами. Особенно многочисленны были его стада. Геракл предложил Авгию очистить в один день весь его громадный двор, если он согласится отдать ему десятую часть своих стад. Авгий согласился, считая, что такую работу выполнить в один день просто невозможно. Геракл сломал с двух противоположных сторон стену, окружавшую скотный двор, и отвел в него воду реки Алфей. Вода в один день унесла весь навоз со скотного двора, и Геракл снова сложил стены. Когда Геракл пришел к Авгию требовать награды, царь не дал ему ничего, да еще и выгнал его.

            Геракл страшно отомстил царю Элиды. С большим войском он вторгся в Элиде, победил в кровопролитной битве Авгия и убил его смертоносной стрелой. После победы собрал Геракл войско и всю добычу у города Писы, принес жертвы олимпийским богам и учредил Олимпийские игры, которые проводились с тех пор каждые четыре года на священной равнине, обсаженной самим Гераклом оливами, посвященными богине Афине Палладе.

            Существует и множество других версий появления и создания Олимпийских игр, но все эти версии, чаще всего мифологического происхождения, остаются версиями.

             По неоспоримым приметам появление Олимпийских игр относится к IX веку до н. э. В те времена тяжелые войны разоряли греческие государства. Ифит - царь Элиды, небольшого греческого государства, на территории которого находится Олимпия - отправляется в Дельфы, чтобы посоветоваться с оракулом, как он, царь маленькой страны, может уберечь свой народ от войны и грабежа. Дельфийский оракул, предсказания и советы которого считались непогрешимыми, посоветовал Ифиту: "Нужно, чтобы ты основал Игры, угодные богам!"

            Ифит без промедления отправляется на встречу со своим могущественным соседом - царем Спарты Ликургом. Очевидно, Ифит был хорошим дипломатом, так как Ликург решает, что отныне Элида должна быть признана нейтральным государством. И все маленькие раздробленные государства, бесконечно воюющие друг с другом, соглашаются с этим решением. Тотчас Ифит, чтобы доказать свои миролюбивые стремления и отблагодарить богов, учреждает "атлетические Игры, которые будут проходить в Олимпии каждые четыре года". Отсюда и название их - Олимпийские игры. Это произошло в 884 году до н. э.

            Так в Греции установился обычай, по которому раз в четыре года в разгар междоусобных войн все откладывали оружие в сторону и отправлялись в Олимпию, чтобы восхищаться гармонично развитыми атлетами и славить богов.

            Олимпийские игры стали событием общенациональным, объединившим всю Грецию, в то время как до и после них Греция являла собой множество разрозненных, враждующих между собой государств.  Через некоторое время грекам пришла идея учредить единый календарь Олимпийских игр. Было решено проводить Игры регулярно каждые четыре гола "между жатвой и сбором винограда". Олимпийский праздник, состоявший из многочисленных религиозных церемоний и спортивных состязаний, проводился сначала в течение одного дня, затем - в течение пяти дней, а позже продолжительность праздника достигала целого месяца.

            Когда праздник продолжался только один день, он обычно устраивался в восемнадцатый день "священного месяца", начинавшегося с первого полнолуния после летнего солнцестояния. Праздник повторялся каждые четыре года, которые и составляли "олимпиаду" - греческий олимпийский год. 

                         Возникновение Олимпийских Игр. От Олимпии до Афин.

             Более тысячи лет развалины Олимпии так и оставались нетронутыми. Только в 1824 году английский археолог лорд Станхоф приступил к первым серьезным раскопкам на берегах Алфея и нарисовал план Олимпии, какой она была в античные времена. А еще раньше, в 1707 году, монах-бенедиктинец француз Дон Бернар де Монфокон в своей книге "Палеография Греции" ратовал за раскопки олимпийского городка. По иронии судьбы человек церкви стал новым открывателем Олимпии - места, пятнадцать веков назад осужденного церковью.

            В 1793 году с предложением возродить олимпизм выступил один из основоположников немецкой гимнастической школы Гутс-Мутс. Но он не нашел поддержки. Через 59 лет идея Олимпийских игр была вынесена на широкую публику в виде лекции под названием "Олимпия", прочитанной 10 января 1852 года другим немецким гимнастом - Эрнстом-Курциусом в Берлине. Кайзер Германии Фридрих-Вильгельм IV, слушавший эту лекцию, заявил:

 - Этот человек так убедительно говорил, что мне захотелось встать посреди улицы с кружкой для добровольных пожертвований в руках! Шутливое замечание оказалось пророческим, ибо впоследствии правители государств отказались финансировать Игры. Самое большее, что они делали,- это помогали в сборе пожертвований на Олимпиаду.

            В конце прошлого века бурный рост экономических и культурных международных связей нашел свое отражение и в развитии спорта. Были созданы первые международные спортивные объединения, стали проводиться соревнования с участием спортсменов различных стран. С выходом спорта на международную арену возникла необходимость проведения крупных комплексных состязаний, образования центра международного спортивного движения.

             В этих условиях французский общественный деятель Пьер де Кубертен выступил с предложением возродить Олимпийские игры. Он считал, что идеи олимпийского движения вдохнут в человечество "дух свободы, мирного соревнования и физического совершенствования" и будут способствовать культурному сотрудничеству народов.

            В 1889 году французское правительство поручает Кубертену изучить зарубежный опыт физического воспитания молодежи. Он горячо принимается за дело. Рассылает во все страны вопросники, в которых интересуется методикой преподавания спорта в университетах, колледжах и лицеях, затевает обширную переписку со своими зарубежными коллегами. Человек необычайно деятельный, обладавший незаурядными организаторскими способностями, Кубертен предпринимает поездку по Европе, где сразу же находит горячих приверженцев олимпийской идеи. По возвращении домой, 25 ноября 1892 года, в парадном зале Сорбонны в Париже Кубертен прочитал лекцию "Олимпийский ренессанс". Именно тогда он произнес свою знаменитую фразу: - Нужно сделать спорт интернациональным, нужно возродить Олимпийские игры!

            И перед изумленными слушателями он нарисовал прекрасную картину эллинской цивилизации, целью которой было воспитание гармонично развитого, умного и красивого человека. Древние эллины возводили в культ гармонично развитого человека, недостатки физического развития считались столь же постыдными, как и изъяны в интеллектуальном образовании. Платон называл хромым и того, кто не умел писать, и того, кто не умел бегать или плавать. История сохранила имена выдающихся граждан древнего мира, которые соответствовали -термину "гармоничный человек".

             Пифагор, теорема которого известна школьникам всего мира, был могучим кулачным бойцом. Отец медицины древнегреческий врач Гиппократ считался очень неплохим борцом и наездником. Обладателями различных наград за спортивную доблесть были философы Платон и Сократ, поэты-трагики Софокл и Еврипид. - И мы наследники этой цивилизации! - воскликнул Пьер де Кубертен.

            Итак, призыв был брошен. С помощью друзей во многих странах Кубертену удалось организовать всемирную встречу сторонников олимпизма. Эта встреча - а точнее Учредительный конгресс - состоялась 23 июня 1894 года все там же в Сорбонне, в зале, украшенном аллегорическими фресками. Двумя тысячами делегатами от двенадцати стран единогласно было принято решение о возрождении Олимпийских игр и учреждении Международного олимпийского комитета (МОК). Это высший руководящий орган олимпийского движения, в состав которого вошли четырнадцать представителей от двенадцати стран, в том числе от России - генерал А. Д. Бутовский. Первые члены МОК были и организаторами национальных олимпийских комитетов в своих странах.

            Чтобы протянуть нить, связывающую две цивилизации - эллинскую и нашу, местом проведения 1 Олимпийских игр современности были выбраны Афины. Годом I Олимпиады был назван 1896-й. И с тех пор каждые четыре года по планете пробегает огонь, зажженный на овеянном дыханием веков алтаре Олимпии. Он уходит за горы, опускается в долины... Этот огонь пересекает одну границу за другой. Человек передает его другому. И, таким образом, представители разных народов становятся ближе, олимпийский огонь объединяет их.

Олимпийская символика - атрибуты Олимпийских игр, используемые Международным олимпийским комитетом для продвижения идеи Олимпийского движения во всём мире.

            Олимпийский девиз - это гендриатис (фигура речи, в которой три слова используются для выражения одной идеи) Citius, Altius, Fortius - в переводе с латинского языка Быстрее, выше, сильнее.

            Девиз был предложен Пьером де Кубертеном при создании Международного Олимпийского комитета в 1894 году. Де Кубертен позаимствовал его у своего друга Анри Дидона, доминиканского священника, который кроме всего прочего был большим энтузиастом спорта. Девиз был представлен на Олимпийских играх в Париже в 1924 году.

Этот девиз был также названием Журнала Олимпийской истории с 1995 по 1997 год.

             Более неофициальный, хотя и хорошо известный девиз - "Главное - не победа, а участие" ("The most important thing is not to win but to take part!"), - слова, которые использовал в своей проповеди епископ Пенсильванский после драматического забега итальянца Дорандо Пиетри на Играх в Лондоне в 1908 году.

             Олимпийские кольца - символ Олимпийских Игр - представляют собой пять переплетенных колец - их цвета - синий, желтый, черный, зеленый и красный - на белом фоне. Они были разработаны основателем современных Олимпийских Игр Пьером де Кубертеном в 1912 году. В августе 1912 года на первой презентации колец де Кубертен сказал следующее:

- Эмблема была выбрана таким образом, чтобы проиллюстрировать и олицетворить собой мировой конгресс 1914 года: пять переплетенных колец разного цвета - синий, желтый, черный, зеленый и красный располагаются на белом поле. Эти пять колец символизируют пять населенных частей мира, которые желают участвовать в Олимпийском движении и принимают здоровую спортивную конкуренцию.

             Текст олимпийской клятвы разработан в 1913 году Пьером де Кубертеном, который предложил Международному олимпийскому комитету (МОК) возродить ритуал олимпийской клятвы, принимавшейся на Олимпийских играх в Древней Греции (клятва чести на стадионе в Олимпии у алтаря Зевсу).

             Олимпийская клятва спортсменов: "От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Олимпийских играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд."

            Впервые олимпийская клятва была произнесена на Олимпийских играх 1920 года. Согласно Олимпийской хартии, олимпийская клятва произносится спортсменом страны, где проводятся очередные Олимпийские игры, с трибуны установленной на поле олимпийского стадиона, у знамени своей страны.

            Чести произнести олимпийскую клятву Национальный олимпийский комитет обычно удостаивает одного из выдающихся спортсменов.

            (Wikipedia)     Новости спорта:

29.09.2013 22:14

В Греции состоялась церемония зажжения олимпийского огня «Сочи 2014»

 124.06.2013 18:57

 Факел эстафеты Олимпийского огня «Сочи 2014» побывает на околоземной орбите.

 Спиридон Луис

Первый олимпийский чемпион в марафонском беге на Олимпийских играх 1896 года.

Летние Олимпийские игры           Афины  1896. Париж 1900.           Сент-Луис 1904. Афины 1906.

Лондон 1908.            Стокгольм 1912.Антверпен           1920.Париж 1924. Амстердам 1928.Лос-Анджелес  1932. Берлин 1936.Лондон 1948. Хельсинки       1952.Мельбурн 1956. Рим  1960.

Токио 1964.Мехико 1968.Мюнхен 1972. Монреаль 1976. Москва 1980. Лос-Анджелес 1984

Сеул1988.Барселона1992.Атланта1996.Сидней 2000.Афины 2004.Пекин 2008.Лондон 2012

Зимние Олимпийские игры           : Шамони  1924. Санкт-Мориц 1928. Лейк-Плэсид 1932 .Гармиш-Партенкирхен  1936. Санкт-Мориц  1948.Осло 1952.    Кортина д'Ампеццо              1956

Скво-Велли1960.Инсбрук1964.Гренобль1968.Саппоро1972.Инсбрук1976.Лейк-Плэсид 1980.Сараево 1984.Калгари            1988.Альбервиль 1992.Лиллехаммер 1994.Нагано 1998. Солт-Лейк-Сити 2002.Турин 2006.Ванкувер  2010.Сочи 2014.

           Департамент образования города Москвы

       Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение                                детский сад №2676

   Непосредственно образовательная деятельность

   по коммуникации      в       подготовительной к школе

              группе  №5    с     применением  ИКТ

Тема: "Олимпийское движение и олимпийские  чемпионы России".

                                                                              Воспитатель

                                                                              Попова Л. И.

                               Москва, декабрь 2013г.

Программное содержание: Формировать интерес к спорту и физической культуре, знакомить со спортивными событиями в стране и мире, закреплять знания об Олимпийских играх: традиции проведения, символике, талисманах. Развивать умение слышать вопрос и отвечать грамотно, быстро, опережая соперников по викторине. Содействовать расширению знаний и представлений о здоровом образе жизни. Приучать радоваться успехам российских спортсменов. Воспитывать чувства патриотизма, гордости и любви к своей Родине и достижениям ее чемпионов.

Оборудование: экран, ноутбук, проектор, диск со слайдами, кегли.

Предварительная работа: беседы о спорте, спортсменах,                                                                               спортинвентаре.

Ход: Вступление.

Воспитатель:  Во все времена люди стремились соревноваться друг другом. Для этого нужно  было бегать быстрее, прыгать дальше, быть сильнее физически, чем соперник. Нет для спортсмена любой страны события более важного, чем участие в Олимпийских играх. И нет награды весомее, чем завоеванная в честном состязании медаль Олимпиады. Главная цель в жизни каждого спортсмена---стать олимпийским чемпионом. Это самая важная вершина в мире спорта. За каждой из них---тяжелый труд ежедневных многочасовых тренировок, бесчисленные километры, "накрученные" на беговой дорожке или лыжне, в плавательном бассейне или на гребном канале, тонны взятого веса на помосте штангистов, таймы на хоккейном и футбольном поле...

         А первые Олимпийские игры в древности состоялись до нашей  эры и проходили в греческом городе Олимпии. В это время прекращались все войны. Был утвержден единый календарь Олимпийских игр, их следовало проводить раз в четыре года "между жатвой и сбором винограда". Программа игр постоянно расширялась. Сначала соревновались только мужчины и один день, потом пять дней, сейчас 2 недели, а женщины не могли присутствовать даже в роли зрителей.  Женщины впервые приняли участие в  соревновании только в 1900году. На 1Vх играх в Лондоне российские спортсмены первый раз выступили в Олимпийских играх и "взяли" серебряные медали, тогда еще не было золотых медалей и было только 1-е и 2-е место.  Во время  1-ой и 2-ой Мировых войн олимпиад не было. Для пропаганды  Олимпийских игр их решили проводить в разных странах, но Олимпийский огонь зажигают от солнечных лучей только в Греции на горе Олимп у храма Зевса. Очень много для Игр сделал француз Пьер де Кубертен. Все человечество благодарно ему за это. В 1956 году  сборная нашей страны стала первой по общему количеству завоеванных медалей.  В нашей стране Игры будут проходить второй раз, а первый раз был в Москве, летом. Все спортсмены

готовятся к этому празднику силы, ловкости и мужества!

Воспитатель: Расскажите стихотворения о спорте.

Дети:                  Всем известно, всем понятно,

                    Что здоровым быть приятно.

                    Только надо знать,

                   Как здоровым стать!

                    Приучай себя к порядку-

                    Делай каждый день зарядку,

                    Смейся веселей, будешь здоровей!

Надо спортом заниматься,

Надо-надо закаляться!

Надо первым быть во всем.

Нам морозы нипочем!

В мире нет рецепта лучше-

Будь со спортом не разлучен,

Проживешь сто лет-вот и весь секрет!

                   Спорт ребятам очень нужен!

                   Мы со спортом крепко дружим!

                   Спорт-помощник, спорт-здоровье,

                   Спорт-игра, физкульт-ура!

         Спорт нам плечи расправляет,

         Силу, ловкость нам дает.

         Он нам мышцы развивает,

         На рекорды нас зовет

         Все ребята знают,

         Что закалка помогает,

         Что полезны нам всегда

         Солнце, воздух и вода!

Воспитатель: Сейчас мы разделимся на две команды и проведем интеллектуальный марафон, посоревнуемся в знании олимпийских игр. За каждый правильный ответ команда получает один балл в виде кегли:

1. Назовите родину Олимпийских игр? (Греция)

2. Почему спортивные игры названы олимпийскими? (первые игры проходили в городе Олимпия)

3. Назовите столицу Олимпийских игр? (Афины)

4. Кто знает девиз Олимпийских игр? (Быстрее, выше, сильнее. Главное не победа, а участие.)

5. Назовите символы Олимпийских игр. (Огонь, Флаг, Гимн, Клятва) (слайды)

6. Какая эмблема у Олимпиады? (5 колец)

7. Какого цвета кольца ? ( голубое, черное, красное, желтое и зеленое) (слайд)

8. Что обозначают эти кольца? (единство, мир и дружбу пяти континентов)

9.Назовите эмблему Игр в Сочи? (Сочи-точка-ру и 5 колец)  (слайд)

10. Какие талисманы будут у нас в Сочи? (леопард, зайка и мишка)  (слайд)

11. Назовите зимние виды спорта.  (Это-биатлон, бобслей, горнолыжный спорт а, кёрлинг, конькобежный спорт, лыжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки с трамплина, санный спорт, скелетон, сноуборд, фигурное катание, фристайл , хоккей, шорт-трек ) (слайды)

12. Когда они будут проходить в Сочи? (в 2014г, феврале). 

(Подведение итогов соревнования).

Воспитатель: Молодцы, вы многое знаете про Олимпиаду. А сейчас все встаньте, и мы проведем физкультминутку:  

 Раз, два!--По порядку...

                                                          Три, четыре!--Стройся в ряд!

                                                         Раз, два--По порядку,

                                                         Три, четыре--На зарядку!

                                                        Будь здоров!

                                                        Всегда здоров!

                   Наши лучшие друзья-

                   Солнце, воздух и вода.

                   Солнце, воздух и вода,

                   Наши лучшие друзья!

Воспитатель: Главная цель в жизни каждого спортсмена - стать олимпийским чемпионом. Те, кто стал победителем Олимпийских игр, навечно вписали свои имена в историю  олимпийского движения.

                   Что такое Олимпиада?

                   Это честный спортивный бой!

                   В ней участвовать--это награда!

                   Победить же может любой!!!

         Любой, но не каждый! У многих наших спортсменов --чемпионов непростая судьба. НО они очень любили и любят свою Родину--Россию и своими замечательными победами прославили ее. Герои Олимпиад сделали так, что о России говорят уважительно во всем мире. У нашей страны много Олимпийских чемпионов и призеров, которые выигрывали в соревновании как один, так и много раз.  Вот некоторые из них (показ слайдов).

         Фотографии спортсменов: Лидии Скобликовой, Евгений Гришин (бег на коньках); Раиса Сметанина (лыжные гонки); Ирина Роднина и Александр Зайцев, Алексей Ягудин, Евгений Плющенко,  Татьяна Навка  и Роман Костомаров (фигурное катание); Анфиса Резцова и Александр Тихонов, Альбина Ахатова, Иван Черезов, Ольга Зайцева, Раиса Сметанина, Юлия Чепалова, Евгений Дементьев, Никита Крюков  (лыжи, биатлон).

Воспитатель: А сейчас я буду читать вам загадки про зимние виды спорта,  и как только вы отгадаете  загадку -- появится "отгадка" в виде картинки (показ слайдов).

Загадки:

 На льду танцует фигурист,

 Кружится, как осенний лист.

 Он исполняет пируэт,

 Потом двойной тулуп… Ах, нет!

 Не в шубе он, легко одет.

 И вот на льду теперь дуэт.

 Эх, хорошо катаются!

 Зал затаил дыхание.

 Вид спорта называется… (Фигурное катание)

 Трудно, что ни говори,

 Мчать на скорости с горы!

                    И препятствия стоят -

 Там флажков есть целый ряд.

 Лыжнику пройти их надо.

 За победу ждёт награда,

 Хлынут поздравленья валом.

 Этот спорт зовётся … (Слалом)

 Во дворе с утра игра,

 Разыгралась детвора.

 Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -

 Значит там игра — ….(Хоккей)

Кто по снегу

         Быстро мчится,

         Провалиться не боится?

Спорт на свете есть такой,

 Популярен он зимой.

 На полозьях ты бежишь,

 За соперником спешишь. (Лыжные гонки.)

 Про этот спорт

 Я много слышал:

 Воздушный акробат

 На лыжах. (Фристайл)

Очень их надеть

                   Хочу.

                   Словно ветер

 Полечу.

 Унесусь я,

 Встав на лёд,

 Зимней ласточкой

 В полёт. (Коньки)

 Вопрос не лёгкий у меня,

 Как это называют,

 Когда спортсмены на санях

 По жёлобу съезжают? (Бобслей)

Ты этого спортсмена

 Назвать бы сразу мог!

 И лыжник он отменный,

 И меткий он стрелок! (Биатлонист)

Конькобежцы на площадке,

В шлемах, руки их в перчатках.

Дружно к финишу бегут,

Спорта вид какой же тут? (Шорт-трек)

На площадке ледяной

Игроки метут метлой

И по льду гоняют камень.

Что за спорт тут перед вами? (Керлинг)

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали. А теперь встаньте: Равняйсь! Смирно!

Мы закончим наше занятие пословицами о спорте. Вы их знаете. Я буду произносить начало пословицы, а вы ее продолжите хором:

1.  В: В здоровом теле---------------------Д:  здоровый дух!

2.  В: Кто спортом занимается-----------Д:  тот силы набирается!

3.  В: Начинай новую жизнь не с понедельника-----Д: а с утренней зарядки!

4.  В: Пешком ходить----------------------Д: долго жить!

5.  В: Солнце, воздух и вода--------------Д: наши лучшие друзья!

6.  В: Главное соревнование--------------Д: борьба с самим собой!

             Департамент образования города Москвы

          Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

                                      детский сад №2676

Непосредственно образовательная деятельность по    коммуникации    в    подготовительной  к  школе

группе  №5 с применением  ИКТ

Тема: Здоровый образ жизни -- счастливая семья        

                                                                                            Воспитатель

                                                                                              Попова Л. И. 

                            Москва,  сентябрь 2013г.  

Программное содержание: Содействовать расширению знаний и представлений  о здоровом образе жизни в  семье и общеобразовательном учреждении;  об уровне овладения элементарными нормами  и правилами гигиены, режима, двигательной активности, питания.  Формировать интерес к спорту и физической культуре.                                       

          Развивать умение слышать вопрос и отвечать грамотно, быстро, опережая соперников по викторине. Поощрять желание родителей все делать вместе с детьми. Сотрудничать в выполнении практического задания: сделать коллаж на тему: "За здоровьем всей семьей".

Оборудование: ноутбук, экран; картинки с режимными моментами, фото и иллюстрации  о  спорте (взрослые и дети); крупные бусинки - "витаминки" для подсчета баллов в викторине и коробочки к ним.

Предварительная работа: Всех участников  разделить на 2 команды и прикрепить эмблемы, девизы подготовить и выучить, собрать фотографии, где родители и дети занимаются спортом, просмотры спортивных программ дома, беседы о здоровом образе жизни.

Ход занятия:

         Дети  и родители сидят перед экраном.

Воспитатель: Сегодня у нас в гостях родители. Речь пойдет о здоровом образе жизни. Вы хотите быть здоровыми?

А что же такое "здоровье"?  Вот мы сейчас это все вместе и выясним. У нас  2 команды -"олимпийцы" и "факелоносцы". Я буду задавать вопросы - вы отвечать. За правильный ответ команда получит балл в виде вот такой бусинки "витаминки".                        Идет показ слайдов с людьми занимающимися спортом, физкультурой.

Воспитатель задает вопросы:                                                                 1. Кто изображен на картинках? (люди, занимающиеся спортом).

2. Какое настроение у людей? (веселое, бодрое).

3. Как вы думаете, почему они улыбаются? (у них хорошее настроение).

4. А если человек заболел, какое у него настроение? (плохое, ему грустно).

5. Для чего мы желаем друг другу "здоровья"? (чтоб не болеть и т. д.)

6. Что надо делать, чтоб быть здоровым?

         Родители участвуют в обсуждении: "Надо соблюдать режим, гигиену, правильно питаться, закаляться, делать зарядку, гулять на свежем воздухе, заниматься спортом".

Воспитатель: Дорогие друзья! Согласитесь, приятно чувствовать себя здоровым, бодрым и веселым! Древние греки говорили: " В здоровом теле здоровый дух!" Немало пословиц и поговорок сложено и русским народом: "Здоровье  дороже золота", "Здоровье ни за какие деньги не купишь". Какие еще пословицы вы можете вспомнить?

         Родители и дети предлагают свои варианты, раздаются бусинки-баллы.

Воспитатель: Правильно вы вспомнили про закалку и гигиену. А как об этом сказал Мойдодыр?

Родители и дети читают стихотворение:

                   Надо, надо умываться

                   По утрам и вечерам,

                   А нечистым

                   Трубочистам-

                   Стыд и срам!

                   Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое

          И полотенце пушистое,

          И зубной порошок,

          И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде-

Вечная слава воде!

Воспитатель: Правильно! Прохладная чистая вода -- наш друг и помощник. Мы ею умываемся, обливаемся, плаваем. Она закаляет организм, прогоняет сон, очищает кожу от болезнетворных микробов.     Показ слайдов.

Воспитатель: Чтобы быть здоровым, нужно следить за чистотой, а это...

          Ответы детей и взрослых: мыть руки с мылом, стричь ногти, чистить зубы, стирать одежду, делать уборку и т.д.

 Ведь недаром говорится: " Чистота -- залог здоровья", (раздать бусинки).

Воспитатель: Вы сказали что, чтобы быть здоровым надо хорошо и правильно питаться. Какую еду не желательно есть?

         Ответы детей и родителей, баллы. Показ слайдов.

Воспитатель: А какую необходимо употреблять  пищу?

         Ответы, баллы и показ слайдов.

Воспитатель: Конечно же,  нужна пища богатая витаминами и минеральными веществами. А какие витамины, и в какой пище вы можете мне назвать?

         Показ слайда с продуктами богатыми витамина "А".

Воспитатель: Для чего он нужен?

         Ответы: Этот витамин называют витамином роста, зрения, и крепкие зубы.

         Показ слайда  продуктов с витамином "В" -- Этот витамин важен для головного мозга и всего организма. Чтоб было хорошее настроение.

         Показ слайда продуктов с витамином "С" -- Этот витамин помогает быть  бодрым, реже простужаться, быстрее выздоравливать, то есть это витамин здоровья!

Ребенок:  Я хочу здоровым быть--

                    Буду с лыжами дружить.

                    Подружусь с закалкой,

                    С обручем, скакалкой,

                    С теннисной ракеткой.

                    Буду сильным, крепким!

Воспитатель: Кто еще хочет быть сильным и крепким?

Что вы для этого делаете?

         Родители и дети отвечают: гуляют на свежем воздухе, бегают, прыгают, ходят на лыжах, ездят на велосипеде. самокате, роликах. Есть дети, посещающие спортивные секции, а родители -- фитнес клубы.

         Показ фотографий на экране, подготовленных родителями.

Воспитатель: Движение -- это жизнь. И оно начинается с утра. На зарядку становись!

Физминутка (встают все):

                   Руки вверх, руки вниз.

                   На носках приподнимись,

                   Вправо, влево наклонись,

                   Повтори наклон раз пять,

                   А теперь дружок присядь!

Вот не легкое заданье --

Надо сделать приседанье.

Раз присели, два присели,

В третий раз присесть сумели.

                   Раз-два, раз-два

                   Начинается ходьба!

Воспитатель: Замечательное слово "зарядка" -- очень точно отражает суть. Мы уже привыкли заряжать телефон, а ведь человек без зарядки зачахнет и не сможет жить и работать эффективно. Поэтому ее можно делать не только утром, чтоб сбросить сон, но и днем, чтоб поднять настроение.

      Сценка к  стихотворению (подготовлена заранее)

Ребенок: Я режим не соблюдаю,

                Очень нужен мне режим!

                   Целый день я в мяч гоняю,

                   То с друзьями, то один.

Ранним утром на зарядку

Я, конечно не встаю.

Нет обеда? Всухомятку

Бутерброд я пожую.

                   Поздно спать люблю ложиться,

                   После всех телепрограмм,

                   И не может добудиться

                  Меня мама по утрам.

Мама: "Ты, сыночек, бледный, вялый

               И совсем больной на вид.

               Ты с утра уже усталый,

               Может, что-нибудь болит?"

Папа: А отец сказал с досадой:

           "Вот твоя ошибка, сын!

            Соблюдать, конечно, надо

            В жизни правильный режим!"

Воспитатель: " Рано в кровать, рано вставать -- горя и хвори не будете знать!" Режим помогает нашему организму выработать определенный  биологический ритм, который сохраняет бодрость и здоровье.

Воспитатель: А сейчас у нас пройдет соревнование: Чья команда быстрее выполнит задание? В конверте лежат рисунки с эпизодами режимных моментов. Их надо разложить последовательно с утра до ночи.

         У команд по 2 конверта с разным набором рисунков, взрослые помогают.

Воспитатель: Молодцы! С режимными моментами вы "дружите", раздаются бусинки-баллы.

Воспитатель: Соревнование продолжается! Я буду задавать вопросы поочередно каждой команде, вы совещаетесь и даете ответ.

Вопросы 1й команде:   

1. Что помогает нам закаляться? (солнце, воздух и вода)

2. В каких продуктах много витамина "А"? (морковь, шпинат, сливочное масло).

3. Сколько часов в сутках надо спать  детям? (12 часов).

4. С чего надо начинать утреннюю гимнастику? (с плечевого пояса).

5. Какой  температурой воды лучше обливаться? (от 26 до 35с).

Вопросы 2й команде:

1. Какими должны быть не только спортсмены, но и все люди? (ловкие, сильные, смелые).

2. В каких продуктах много витамина "С"? (шиповник, черная смородина, цитрусовые).

3. Сколько часов желательно гулять на свежем воздухе? (как можно больше, 4-5 часов).

4. Можно ли гулять, если болен? (без температуры можно).

5. Как надо одеваться на прогулку? (не перегреваться и не переохлаждаться).

Воспитатель благодарит команды за сообразительность и поздравляет победителей: Вот как много "витамин" вы получили сегодня!

Воспитатель:  А теперь мы все дружно вместе сделаем коллаж из ваших фотографий на листе ватмана и назовем эту работу "За здоровьем всей семьей".

         Включается песня о спорте, все вырезают и наклеивают интересные эпизоды из семейных фотографий о спорте.

                                         Анкета для родителей

                            «Физкультура в вашей семье»

1.      Ф.И.О., образование, количество детей в семье-__________________________________________________________________________________________________________________

2.      Кто из родителей занимался или занимается спортом? Каким?___________________________________________________

3.      Есть ли в доме спортивный снаряд? Какой?____________________

4.      Посещает ли ваш ребенок спортивную секцию? Какую?___________________________________________________

5.      Установлен ли для вашего ребенка режим дня?___________

6.      Соблюдает ли ребенок режим? -----да, нет, не всегда (подчеркнуть)

7.      Кто делает дома утреннюю гимнастику: мама, папа, дети(ребенок), дедушка, (не)регулярно, никто не делает? (подчеркнуть).

8.      Соблюдает ли ваш ребенок (дети)  правила личной гигиены               с  напоминанием, без напоминания? (подчеркнуть)

9.      Проводите ли вы дома с детьми закаливающие мероприятия? Какие?___________________________________________________

10.    Если «нет», то, что мешает?_________________________________

11.    Кто из  членов семьи чаще гуляет с ребенком?_________________

12.    Гуляете ли вы с ребенком после детского сада?_________________

13.    Гуляет ли ваш ребенок без взрослых?_________________________

14.    Какие виды деятельности преобладают у вас дома вечером и в выходные дни: подвижные игры, спортивные игры, настольные игры, музыкально--ритмическая деятельность, просмотр телепередач, компьютерные игры, конструирование, чтение книг, свой вид_________________________________(подчеркнуть).

             Департамент образования города Москвы

          Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

                                      детский сад №2676

         Консультация для родителей

         Тема: Спорт для всей семьи.

                                                                           Воспитатель

Попова Л. И.

                      Москва,  сентябрь 2013г.

При плотном графике родителей и при занятости детей в школе или пребывании дошкольника в детском учреждении, кажется, практически невозможно найти свободное время для общих занятий спортом. Однако, сделать это просто необходимо, хотя бы в выходные дни. Забота о здоровье всей семьи не только полезна сама по себе, но и позволит вам сэкономить в дальнейшем свое время, силы и средства. Вам придется гораздо реже ходить по врачам самому и водить туда своих родственников. Занятия спортом - главное средство профилактики различных заболеваний. Люди, ведущие спортивный образ жизни меньше подвержены болезням. У них лучше зрение, а у детей лучше развивается скелет, правильная осанка и много - многое другое.

         Все это замечательно, скажете вы, но как вовлечь этих лентяев в регулярные занятия спортом? Лучший способ – заниматься всей семьей! При этом помимо спорта как такового можно говорить и совместном семейном времяпровождении. Такие занятия спортом сплачивают семью, а дети учатся вести здоровый образ жизни. У многих выдающихся спортсменов, добившихся небывалых успехов, в детстве было на кого равняться – родители вели активную спортивную жизнь.

         Методистами были подготовлены рекомендации, которые позволят вам полноценно проводить время со своими детьми, и проводить занятия спортом не «из-под-палки», а просто потому, что это интересно и весело.

                   Заниматься  спортом—полезно для здоровья!

1.      Составьте расписание занятий  спортом на неделю. Нужно заранее позаботиться о времени, которое вы планируете посвятить занятием спортом. Вспомните, нет ли у детей дополнительных занятий, музыкальной школы или других мероприятий. От совместных упражнений не должна страдать успеваемость ребенка. И еще, если после таких занятий спортом он валится с ног и не успевает делать домашнее задание, следует уменьшить нагрузки.

2.      Чередуйте виды спорта, в которых упражняется ваша семья в течение месяца. Во-первых, заниматься одним и тем же утомительно и не интересно, во-вторых, разные виды укрепляют разные группы мышц, появляются разные навыки и умения, а кроме того, дети будут развиваться более гармонично и разносторонне, а занятия спортом не превратятся в скучную рутину.

3.      Сделайте «журнал достижений» для каждого члена семьи. Это позволит развивать дух состязательности, закалит характер. Помимо этого, такие наблюдения наглядно показывают, что вы достигли за время регулярных занятий спортом. Всегда приятно узнать, что за год ваш вес снизился, а вес штанги увеличился.

4.      Помогите каждому члену семьи найти спорт по душе. В нем результаты будут расти быстрее, он придаст уверенности в своих силах. Еще в детском возрасте желательно выяснить, к чему лежит сердце у ребенка, к футболу или к метанию молота, к бильярду или прыжкам в воду. При этом можно пользоваться косвенными признаками, например, если у ребенка длинная ступня, это говорит о том, что он вырастит высоким, попробуйте приучить его к баскетболу или волейболу. Если ваш сын растет крепким, коренастым-стоит попробовать единоборства, если он худой-у него может получиться бег на средние и длинные дистанции. Выясните, какой спорт нравится вашему ребенку, и поощряйте его увлечение. Пусть он не станет чемпионом мира, но зато он вырастет крепким и здоровым. Взрослые тоже могут чего-нибудь добиться благодаря занятиям спорта. Так как есть виды спорта, в которых возраст не помеха, например: бильярд, дартс, керлинг.

Сейчас открываются большие спортивные центры, аквапарки и развлекательные комплексы, в которых можно с комфортом провести вечер всей семьей, занимаясь различными видами спорта.

Если у вас не на это времени и денег, то можно сделать турник у себя дома,  гантели и шведская стенка помогут вам в соревновании вырастить из ребенка не болезненное растение, чахнувшее при малейшей трудности, а уверенного в себе самостоятельного человека, который твердо будет стоять на своих ногах. Но не переусердствуйте, не  стоит заставлять человека заниматься нелюбимым делом, это испортит ваши отношения и характер.

Если вы едете всей семьей на пляжный отдых, не забывайте, что и там занятия спортом приветствуются. Маленькими детьми займутся аниматоры, для взрослых обычно существует куча активных развлечений-плавание, футбол, волейбол, теннис, стрельба из лука и пневматического оружия, аквааэробика и масса других интересных вещей. Не нужно налегать на шведский стол и выпивку. Лишние килограммы, тяжесть в желудке и плохое самочувствие только испортят вам отдых, а занятия спортом. Напротив, помогут почувствовать себя лучше.

Помимо подвижных игр, не стоит забывать и про интеллектуальные, они развивают сообразительность и память. Настольные игры скрасят досуг всей семьи: шашки, шахматы, нарды, экономические игры типа «монополии», а также разгадывание кроссвордов и ребусов-все гораздо полезнее, чем просмотр различных реалити-шоу и сериалов. В меру проведенное время у компьютера за игрой, тоже развивает внимание, реакцию, знание иностранного языка.

Занятия спортом-это не только тяжелые физические нагрузки, умеренность должна быть во всем, а в занятиях спортом-тем более! И тогда время, проведенное вами с семьей, превратится из домашней каторги в веселую интересную игру.

Здоровье не купишь ни за какие деньги, но его можно оплатить временем.

Департамент образования города Москвы

         Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

                                      детский  сад  №2676

Непосредственно  образовательная деятельность

 по           коммуникации   в   подготовительной  к  школе

группе  №5

                             Тема: Зимние виды спорта

                                                                   Воспитатель       Попова Л. И.

                                      Москва,  октябрь 2013г.

Программное содержание: Формировать интерес к спорту и физической культуре, закреплять знания о зимних видах спорта и  их пиктограммах (условных обозначениях),  о правилах пользования спортивным инвентарем и необходимости их выполнения. Вызывать интерес к Олимпийским играм: подготовке проведения их в нашей стране, символике, талисманах. Развивать умение слышать вопрос и отвечать грамотно, быстро, опережая соперников по викторине, укреплять чувство товарищества, взаимовыручки. Воспитывать  патриотизм, гордость и любовь к своей Родине и достижениям ее чемпионов.

Оборудование: карта  Мира,  России; картинки с зимними видами спорта, карточки с пиктограммами; лыжи и палки к ним, флажки; кольца: голубое, красное, черное, зеленое, желтое и другого цвета; Олимпийский флаг, игрушки-талисманы игр в Сочи, эмблемы команд.

Предварительная работа: беседа об олимпиадах, зимних видах спорта,  просмотр иллюстраций спортивного инвентаря,  телепередач о спорте, рисование пиктограмм, колец, талисманов, работа с картами.

Ход занятия:     Дети и их родители сидят полукругом: справа команда "олимпийцев", слева --"факелоносцев".

Воспитатель: Мы продолжаем наши соревнования вместе с родителями.  Все вы помните свои команды и девизы.

Девиз команды "олимпийцы":

-Мама, папа мой и я. Мы спортивная семья. С физкультурой, спортом дружим, лекарь нам совсем не нужен!

Девиз команды "факелоносцы":

-Спорт в семье нам очень нужен. Мы со спортом крепко дружим. Спорт - помощник, спорт- игра, физкульт-ура, ура, ура!

Воспитатель: У каждой команды картинки с зимними видами спорта. Вы по очереди будете поднимать картинку, а называть вид спорта и спортивный инвентарь будет другая команда. Сегодня за правильный ответ вы получите балл-флажок. Картинки с зимними видами спорта: биатлон, бобслей, шорт-трек, горнолыжный спорт, кёрлинг, конькобежный спорт, лыжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки с трамплина,хоккей, санный спорт, скелетон, сноуборд, фигурное катание, фристайл,

Проводится опрос.

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали все зимние виды спорта и спортивный инвентарь, а теперь надо найти к ним пиктограммы -- условные обозначения.

         Дети и родители выбирают на столах карточки -- пиктограммы для своих картинок и набирают баллы.

Воспитатель: Скоро олимпиада пройдет в нашей стране и все готовятся ее встретить. Вот карта нашей страны с желтыми кружками--это города, где уже прошли с факелом самые достойные  россияне.

Вопросы командам:

-Где было начало эстафеты? (В Москве).

-Куда принесут олимпийский огонь? (В Сочи).

-Как доставляется олимпийский огонь в Сочи? ( бегуны несут факел, везут на русской тройке коней, на снегоходе, воздушном шаре, мотоцикле, поезде,  самолете, собачьих упряжках).

-Где уже побывал огонь и где еще будет? (На Эльбрусе, в Байкале, на Севере, в космосе).

-Найдите кольца, которые обозначают континенты, участвующие в олимпиаде. (Дети берут кольца, родители подсказывают: желтое, зеленое, красное, голубое и черное).

Воспитатель:

-Какого цвета кольцо символизирует Европу? (голубое).

-Какого цвета кольцо символизирует Азию? (желтое).

И так же далее: Африка-черное, Америка-красное, Австралия-зеленое. Отвечая на вопросы, родители и дети подходят к карте и показывают нужный континент.

-Какой флаг олимпиады? (белый с кольцами).

-Назовите талисманы  игр в Сочи (заяц, мишка, леопард).

Команды получают баллы.

         Физминутка:     "Звериная зарядка"

Раз присядка, два прыжок--это заячья зарядка!

А лисята как проснуться--любят долго потянуться!

Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть!

Леопарды спинку выгнуть и легонечко подпрыгнуть!

Ну, а мишка косолапый широко расставив лапы

То одну, то обе вместе, долго топчется на месте.

А кому зарядки мало--начинает все сначала! (сделать 2 раза).

Воспитатель: Послушайте загадки о спортивных принадлежностях. Чья команда быстрее отгадает-получит балл:

1.  Все лето стояли, зиму ожидали. Дождались поры, помчались с горы (санки).

1.  Взял дубовых два бруска, два железных полозка. На бруски набил я планки. Дайте снег! Готовы... (санки).

2.  Льется речка - мы лежим. Лед на речке - мы бежим (коньки).

2.  Обгонять друг друга рады. Ты смотри, дружок, не падай! Хороши они, легки. быстроходные… (коньки).

3. Палка в виде запятой гонит шайбу пред собой (клюшка).

3. Как солдата нет без пушки, хоккеиста нет без... (клюшки).

4. Гоняют клюшками по льду ее у нас всех на виду

    она в ворота залетит, и кто-то точно победит (шайба).

4. На поле  ледовом такая картинка: гоняют спортсмены каблук от ботинка! (шайба).

5. На поле лед, забор вокруг, и нарисован в центре круг.

    По полю носится народ, как будто ищет выход-вход.

    Для шайбы здесь -- два входа. И что это?.. (ворота).

5. Бурлит сегодня стадион, гостей игривых принял он

    И дал им шайбу погонять. А как же встречу эту звать? (матч).

6. Шайба, видимо, устала. Не дают совсем вздремнуть.

    На трибуны убежала, чтоб немного отдохнуть (аут).

7. Над трибунами висит этот очень нужный щит.

    Каждый гол покажет он -- видно счет со всех сторон (табло).

7. Кто сегодня победил, больше всех голов забил?

    Каждый сразу же поймет -- для того ведется... (счет).

8. В дождь лежим, в снег -- бежим. Уж такой у нас режим.

8. Две полоски на снегу оставляю на бегу. Я лечу от них стрелой, а они  опять за мной (лыжи) (раздаются баллы).

Воспитатель: Скользили лыжи вразнобой-

                            Смеялись лыжи надо мной,

                            Носы упрямо задирая,

                            Но я еще упрямей был-

                            Я их кататься научил.

Очень давно появились лыжи. Они были не такими длинными и по шире. На севере, где снег лежит по полгода, охотники привязывали их к валенкам и называли снегоступами, чтоб не проваливаться в снегу, скользить и быстро передвигаться. Кто умеет ходить на лыжах? А как правильно пользоваться лыжами нам расскажут ваши родители.

Примерный рассказ родителей: Лыжи бывают деревянные, полупластиковые и пластиковые. Выбирать их надо по поднятой вверх руке. У горных лыж есть  ботинки-сапоги и хорошие крепления. Палки должны быть чуть ниже плеча. Во время езды ноги немного согнуты и ступни лучше ставить параллельно, туловище немного наклонено вперед. Руки  с палками отталкиваются от снега  и отводятся назад поочередно или вместе. Необходимо следить за палками, чтоб не пораниться.       Родители показывают детям, как надо надевать лыжи  и ходить на них.

Воспитатель: Вы сначала научитесь ходить на лыжах по прямой накатанной лыжне, а за тем уже съезжать с горки, объезжать препятствия, скатываться с трамплина и, наконец,"танцевать" как в фристайле. А когда вырастите, то примите участие в соревнованиях и даже в олимпиаде, где выступают самые лучшие спортсмены.

Подводится итог, подсчитываются баллы обоим командам.

Воспитатель: Все молодцы!

                            Надо спортом заниматься

                            Надо-надо закаляться!

                            Надо первым быть во всем,

                            Нам морозы нипочем!

             Департамент образования города Москвы

         Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

                            детский сад №2676

Консультация для родителей в спортивном клубе   

    «Кенгуренок»

Тема:   Профилактика сколиоза у дошкольников

Воспитатель

Попова Л.И.

                                      Москва, 2013 год.   

Позвоночник человека представляет собой некую ось, на которой держится всё тело. Он внутри себя содержит спинной мозг – своеобразный центр управления всеми функциями организма. Искривление позвоночника – это сколиоз.

Основные меры профилактики

Проблемы, связанные с позвоночником, всегда негативно влияют на организм. Поэтому профилактика сколиоза является и профилактикой многих заболеваний. Основные меры профилактики сколиоза у дошкольников сводятся к двум правилам:

1.    Необходимо обеспечивать физическую активность ребёнка, во время которой совершаются движения, предотвращающие искривление позвоночника.

2.    Во время нагрузки – сна, занятий - позвоночник должен находиться в наиболее благоприятном физиологическом положении.

Профилактику сколиоза надо начинать с раннего возраста, так как из-за относительной мягкости детских костей, у малышей часто развивается искривление позвоночника. Любое однообразное привычное положение позвоночника приводит к развитию сколиоза:

1.     Когда ребёнок проводит в кроватке большое количество времени, не умеет переворачиваться, необходимо следить за тем, чтобы его головка не поворачивалась только в одну сторону.

2.     Не надо пытаться, чтобы малыш сидел или стоял раньше времени.

3.     Не надо носить грудничка на одной и той же руке.

4.     Когда ребёнок начинает переворачиваться, необходимо следить, чтобы он это делал в обе стороны.

5.    Когда ребёнок начинает ходить надо стараться не придерживать его за одну и ту же ручку.

6.    Предпочтительная поза для сна – на спине.

В дальнейшем, при развитии моторики рук - при занятии лепкой, рисованием, аппликацией, а так же при подготовке к школе ребёнок проводит значительную часть времени сидя за столом, что создаёт все предпосылки для нахождения позвоночника в неправильном состоянии, поэтому:    1. Ребёнок дошкольного возраста должен неподвижно сидеть не более двадцати минут.   2.  Надо стараться, чтобы он как можно чаще вставал.    3. При неподвижном сидении необходимо, чтобы ребёнок менял положение ног:  ступни назад, вперёд; поставить их рядом; развести.

  Сидеть надо на краешке стула, спина – прямая, колени должны быть согнуты под прямым углом, как можно чаще класть локти на подлокотник, снимая тем самым часть нагрузки с позвоночника.

В перерывах, делать специальные упражнения:  повиснуть на руках, подтянуть к груди колени, упражнение выполнить максимальное число раз;  на полу принять стойку на коленях, вытянуть вперёд руки, максимально прогнуться назад, а затем вперёд.

Ребёнок дошкольного возраста должен находиться в движении не менее шести часов в сутки. Утренняя гимнастика, активный отдых, бег, ходьба, подвижные игры – это двигательный минимум для ребёнка. Необходимо кроме общеукрепляющих и оздоровительных упражнений вводить и специальные, для укрепления груди, мышц брюшного пресса, улучшения осанки. Выполнять их можно: вместе с утренней зарядкой; во время любого отдыха;  во время прогулок.

Очень важна мебель, которая находится в обиходе ребёнка: спать ребёнок должен не на диване, а на кровати с хорошим, упругим, плотным матрацем, даже можно ортопедическом или на кокосовой стружке. Желательно приучить его спать без подушки.  Место, где ребёнок принимает пищу и занимается, необходимо оборудовать просторной и удобной мебелью.  Когда дошкольник начнёт читать, надо следить, чтобы он не сутулился.  Необходимо постоянно корректировать высоту мебели ребёнка, с учётом его роста.  Место для занятий должно иметь хорошее освещение. 

Важную роль в профилактике сколиоза у детей дошкольного возраста играет: 1.  Сбалансированное полноценное питание, в рационе ребёнка должны быть продукты богатые витаминами и кальцием, то есть фрукты, овощи, молоко, рыба. 2.  Пребывание на свежем воздухе. Закаливание воздухом  необходимо сочетать с физическими упражнениями, водой – обливание, обтирание; летом – солнечными лучами; баней, но очень осторожно, чтобы не наступило перегревание организма. 3.  Устойчивая удобная обувь. 4.  Так же надо учесть, что женщине при планировании беременности, желательно за полгода до неё, необходимо принять курс витаминов группы В12 и фолиевой кислоты. При приёме этих препаратов снижается риск развития врождённых костных дефектов, которые могут привести к врождённому сколиозу.

Все профилактические меры, которые принятые вовремя, помогут сохранить здоровье ребёнка. Ведь красивая и правильная осанка не только делает человека привлекательным, но и способствует нормальному функционированию всего организма.

             Департамент образования города Москвы

         Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

                                      детский сад №2676

         Сценарий спортивного праздника: 

   Открытие   «Малых   Олимпийских    игр»

 в детском саду

Коллектив детского сада,           гости-родители, спортсмены       из спортшкол

                            Москва, февраль-2014г.

Цель  проведения Олимпийских игр---повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни детей и взрослых. Выявлять способности и интересы детей. Воспитывать волевые качества, развивать стремление к победе  и уверенность в своих силах. Учить не только получать радость своих результатов, но и переживать за товарищей.

Задачи:

 1.  Совершенствовать уровень физической подготовки детей. 

 2. Прививать интерес к активному образу жизни всем участникам образовательного процесса.  

3. Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку,  силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.

Оборудование: Ярко украшенный зал флагами, ленточками, шарами.

Ход праздника: Гости,  родители, находятся в зале. Под марш дети входят в спортивный зал, идут по кругу и по команде выстраиваются по периметру.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребят и уважаемые гости!!!

Над землею закружила

Вновь зима свой хоровод.                                                                                   Пусть здоровье, радость, силу

Принесет нам славный спорт!                                                            Проводим праздник спорта                                                                                   Мы в честь Олимпиады.                                                                            Здоровье, силу укрепляем

И спорту очень рады. 

Ну-ка дружно, детвора,                                                                                   Крикнем все: «Физкульт-ура!»

Ведущий: Сегодня мы открываем Малые Олимпийские игры. Мы приветствуем участников и гостей наших соревнований!  По традиции, чтобы открыть Олимпийские игры, зажигают олимпийский огонь, поднимают олимпийский флаг и произносят клятву.

Ребенок: Что такое Олимпиада?                                                                    Это честный спортивный бой!                                                                   

 В ней участвовать – это награда!                                                        Победить же может любой!!!

Ведущий: Праздник радостный, красивый, лучше не было  и  нет,                                        И от всех детей счастливых  Олимпиаде -- наш:

Дети: Привет!

Ребенок:  Пять колец на флаге белом

Меж собой переплелись,                                                                             Будто все спортсмены мира                                                                              Крепко за руки взялись.

Ведущий: Команды, к взносу Олимпийского флага—смирно! Внести  Олимпийский флаг! (звучит олимпийский гимн).

Ведущий: Внести Олимпийский огонь! (исполняется гимн юных олимпийцев).

По центру зала устанавливают флаг и огонь.

Ведущий: Малые Олимпийские игры считаю открытыми!  (звучит гимн Российской федерации).

Ведущий:  На старт вышли самые сильные и быстрые, самые ловкие и выносливые. Именно они будут бороться за звание победителей в наших соревнованиях. Приветствие первой команды:

Первая команда-«Олимпийцы»: Наш девиз---«Мама, папа мой и я. Мы спортивная семья. С физкультурой, спортом дружим, лекарь нам совсем не нужен!»

Вторая команда-«Чемпионы»: Наш девиз---«Спорт в семье нам очень нужен. Мы со спортом крепко дружим. Спорт-помощник, спорт-игра, физкульт-ура, ура, ура!»

Третья команда-«Леопарды»: Наш девиз—«Летим вперед и побеждаем! Всем отстающим помогаем!»

Четвертая команда-«Зайки»: Наш девиз—«Максимум спорта, максимум смеха! Так мы быстрее добьемся успеха».

Ведущий: Чтоб Олимпийские игры начать, должны ребята КЛЯТВУ дать: Клянемся быть честными,

К победе стремиться,

Рекордов высоких,

Клянемся добиться! (Все повторяют клятву).                   

Ведущий: На нашем празднике сегодня продемонстрируют свое мастерство гимнастки: Туркина Настя и Грохольская Софья.

Ведущий: Спасибо замечательным юным гимнасткам. На этом наш праздник закончен, а вас ждут 2 недели спортивных ИГР.

Проводятся  эстафеты на улице на спортивном участке с родителями.

Все строятся по периметру спортплощадки.

      Департамент образования города Москвы

  Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

                   детский   сад   №2676

    Неделя зимних игр и забав, приуроченная к Олимпиаде.

   Соревнование «Зимняя дорожка».

Коллектив детского сада,          гости-родители

Москва, февраль 2014г.

Оборудование: Лыжи, санки, флажки, синие и красные обручи, снежки, клюшки и ворота.

Ведущий: Какая  пройдет первая эстафета, узнаете из загадки: Две новые кленовые подошвы двухметровые. На них поставил две ноги и по большим снегам беги.

Дети: Это лыжи!

Ведущий: Правильно. Надо встать одной ногой на лыжу   и пройдя круг, вернуться к финишу. Так проходит вся команда. (Родители помогают).

Ведущий: Второй этап и загадка: Я катаюсь на нем до вечерней поры, но ленивый мой конь возит только с горы. А на горку всегда сам пешком я хожу и коня своего за веревку вожу.

Дети: Санки!

Ведущий: Правильно. Надо одного игрока посадить на санки, а двое  тянут санки за веревку по кругу к финишу. И за тем участвует следующая тройка.

Ведущий: Третья эстафета со снежками. Надо перенести их  из синего обруча в красный. А затем их надо принести обратно в синий обруч.

Четвертая эстафета «Ловкие хоккеисты». Надо  с клюшкой добежать до ворот и забить шайбу (она у ворот лежит), затем с клюшкой вернуться к команде.

Пятая эстафета «Дружная команда». По сигналу дети разбегаются врассыпную и бегают в течение 30сек.. Как только раздается свисток—команды быстро строятся за капитаном в колонну.

 Ведущий: Все старались победить, проявили находчивость, были ловкими и дружными. Сегодня вы закалились, подросли, провели много времени на воздухе-----это и есть здоровый образ жизни. А родители увидели возможности детей, и, я надеюсь, будут продолжать заниматься спортом  в любое время года.

     Департамент образования города Москвы

  Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение                                   детский   сад   №2676

«Церемония закрытия Малых Олимпийских игр»

                    в детском  саду

Коллектив детского сада,                    гости-родители, спортсмены       из спортшкол

                      Москва, февраль-2014г.

Звучит торжественная музыка. Входят участники соревнований. Их встречают аплодисментами гости и ведущий.

Ведущий: Добрый день, юные олимпийцы! Здравствуйте, дорогие гости! Вот наступил долгожданный момент проведения итогов нашей Олимпиады. Вы все очень старались, участвовали в играх, эстафетах, соревнованиях, викторинах и показали хорошие результаты.

     В музыкальном зале была организована олимпийская гостиная, где вы смогли увидеть выставку о спорте и спортсменах нашей страны. Там же  проводились викторины и беседы об Олимпиаде.

    Команда нашего детского сада участвовала в районных  соревнованиях «Веселые старты».

    Команды «Чемпионы», «Олимпийцы», «Зайки», «Леопарды» успешно преодолели эстафеты на соревнованиях «Зимняя дорожка».

    Хочется отметить семью Полудбековых, которые участвовали на районных соревнованиях «Мама, папа, я—спортивная семья».

   Ребята подготовительной группы участвовали в районных соревнованиях «Веселые старты».

   Сегодня на праздничном закрытии Малых зимних Олимпийских игр присутствуют гости-спортсмены. Они пришли, чтобы поделиться с нами своими достижениями. Сейчас  выступят наши спортсмены Оводова  Дарья-воспитанница секции по спортивной гимнастики, Моногова Лилия-воспитанница спортшколы, а так же группа спортивной подготовки широкого профиля СК «Трудовые резервы» (борьба),  СДЮСШОР,  МТФСО «Витязь».

(Проходят выступления).

Ведущий: Наступает самый торжественный и немного волнующий момент нашей праздничной Олимпиады (звучат фанфары).

Все прилежно занимались,                                                                                  Все вы очень постарались

Показали силу, ловкость

И внимательность, сноровку.                                                                Олимпийцы вы,  что надо

Получите же награды! (звучит тушь)

1.      Для награждения приглашается семья Полудбековых, занявшая первое место на районных соревнованиях «Мама, папа, я —спортивная семья».

2.      Для награждения за активное участие в соревнованиях  «Зимняя дорожка» приглашается командир команды  «Зайки».

3.      Для награждения за активное участие в соревнованиях  «Зимняя дорожка» приглашается командир команды  «Леопарды».

4.      Для награждения за активное участие в соревнованиях «Зимняя дорожка» приглашается командир команды «Олимпийцы».

5.      Для награждения за активное участие в соревнованиях  «Зимняя дорожка» приглашается командир команды  «Чемпионы».

6.      Для награждения за активное участие в соревнованиях «Веселые старты» приглашается командир команды группы №5, представлявшей наш детский сад на районных соревнованиях.

Сегодня проигравших нет.

Есть лучшие из лучших.                                                           

          Пусть в каждом сердце дружбы свет,                                 

         Зажжет огонь поступков добрых, лучших.                                   

  А сейчас, в честь победителей и участников соревнований, праздничный салют!!!                                         

(Звучит песня о дружбе. Группа детей выходит в  центр зала: бросает  вверх ленты и воздушные шары).

Ведущий: На этом Малые Олимпийские игры прошу считать закрытыми. Для выноса Олимпийского флага и огня стоять смирно!     

   (Звучит гимн юных олимпийцев, 2 ребенка выносят флаг и огонь из зала).

Ведущий: С песней – дружба прочней

С песней -- радость  сильней,                                                     

Звонкой песни страшится беда,                                                                               С песней надо дружить,                                                                     

Без нее не прожить                                                                                       Никому, ни за  что, никогда!

Вот настал момент прощанья,                                                       

      Будет кратка наша речь

Говорим мы: «До  свиданья»!                                                            

   До счастливых, новых встреч!    

(Звучит песня  «Вместе весело шагать», дети выходят из зала).

             Департамент образования города Москвы

         Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

                                      детский сад №2676

Спортивный досуг в подготовительной к школе группе №5

  на тему: «Космонавтом быть хочу»

Воспитатель по физкультуре     Карпова Н.Н.

                                                        Воспитатель группы №5

        Попова Л.И

Москва,  апрель 2014г.

Цель: Закреплять знания о Космосе, полученные ранее на занятиях в группе; формировать навыки здорового образа жизни, развивать физические качества личности – быстроту, ловкость, выносливость, подвижность; способствовать сплочению детского коллектива, создать ситуацию эмоционального благополучия в форме игровой деятельности.

Оборудование: Картинки  на космическую тему, мячи по количеству детей, мешочки для метания,  вертикальная цель – мишени.

Ход:

Дети входят в спортивный зал под песню о космосе и становятся в две колонны.

Ведущий: 12 апреля 1961года Юрий Гагарин первый из космонавтов всего мира облетел нашу планету Земля на космическом корабле и благополучно приземлился  на спускаемом аппарате. Поэтому теперь этот день отмечается как День космонавтики. Быть космонавтом — это не только почетно, но и очень трудно. Надо много знать, уметь; быть смелым, находчивым, решительным. Прежде чем полететь в космос, космонавты много тренируются, отрабатывают все, что придется делать в космосе. Сегодня мы поиграем с вами в космонавтов. Вы готовы?

Дети: Да!

Ребенок: Чтоб ракетой управлять,

                  Нужно смелым, сильным стать,

                  Слабых  в космос не берут,

                  Ведь полёт – нелёгкий труд!

 Ребенок: Не зевай по сторонам

                   Ты сегодня космонавт!

                   Начинаем тренировку

                   Чтобы сильным стать и ловким

Ведущий: На право! Перед вами картинки о космосе.  Из иллюминатора ракеты наша Земля выглядит вот так (показ картин №1 и 2). Кто прочтет стихотворение о планетах?

Ребенок: По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс.

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним – Нептун.

Он восьмой идет по счету.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

 (Автор стихотворения – А.Хайт)

Ведущий: Чтобы находится в открытом космосе, человек надевает скафандр. Он многофункционален (показ картин №3 и 4).

Ведущий: В космосе между станцией и кораблем происходят стыковки (показ картин №5и6). Для чего?

Ответы детей (привезти груз, питание, поменять людей).

Ведущий: Послушайте загадки о космосе:

Чтоб глаза вооружить и со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб, нужен мощный…(телескоп).

Телескопом сотни лет изучают жизнь планет.

Вам расскажет обо всем умный дядя…(астроном).

Астроном – он звездочет, знает все наперечет!

Только лучше звезд видна в небе полная…(луна).

До Луны не может птица долететь и прилуниться,

Но зато умеет это делать быстрая…(ракета).

У ракеты есть водитель, невесомости любитель.

По-английски: «астронавт», а по-русски…(космонавт).

Космонавт сидит в ракете, проклиная все на свете –

На орбите как назло появилось… (нло).

НЛО летит к соседу из созвездья Андромеды,

В нем от скуки волком воет злой зеленый…(гуманоид).

Гуманоид с курса сбился, в трех планетах заблудился,

Если звездной карты нету, не поможет скорость…(света).

Свет быстрее всех летает, километры не считает.

Дарит Солнце жизнь планетам, нам тепло, хвосты –…(кометам).

Все комета облетела, все на небе осмотрела.

Видит, в космосе нора – это черная… (дыра).

В черных дырах темнота чем-то черным занята.

Там окончил свой полет межпланетный… (звездолет).

Звездолет — стальная птица, он быстрее света мчится.

Познает на практике звездные… (галактики).

А галактики летят врассыпную, как хотят.

Очень здоровенная вся эта…(вселенная).

Ведущий: Сейчас мы отправимся в «Центр подготовки космонавтов» и будем готовиться к полету на Луну. В шеренгу  становись, за мной шагом марш!

(под музыку  дети делают круг).

Ведущий: Вот мы и на месте. Первое задание— «сохрани равновесие». В космосе невесомость—все становится легкое и плавает в воздухе:

1.      Стоять на пятках, не сходя с места, руки в стороны.

2.      Стоять на 1-й ноге, другая нога согнута в колене.

3.      Пятка одной ноги прижата к пальцам другой ноги.

4.      Кружиться на месте 30сек. 

Второе задание — «дыши правильно». В скафандре вдох надо делать носом, а выдох – ртом (6-7повторов):

1.      «Петух» - И.п. ноги врозь, руки в стороны. Хлопать руками по бедрам и, выдыхая, произносить: «Ку-ка-ре-ку!».

2.      «Насос» - И.п. о.с. Наклоны в стороны, руки скользят вдоль туловища. Стоя - вдох, наклон-выдох с произнесением звука: «С-с-с».

3.      «Дровосек» - И.п. ноги шире плеч, руки вдоль туловища. Поднять сцепленные руки вверх - вдох, опустить вниз, между ног - медленный выдох с произнесением: «Ух-х-х».

4.      «Ежик» - И.п. сидя, ноги вместе, упор на кисти рук сзади. Согнуть ноги в коленях и подтянуть к груди, медленный выдох: «Ф-ф-ф». Вытянуть ноги – вдох.

Третье задание – «не урони предмет». В невесомости предметы летают по кораблю. Надо научиться  их ловить.

Будем подбрасывать  и ловить мячи в движении.

Четвертое задание – «будь точным». Чтобы вывести корабль на нужную орбиту, нужна большая точность в расчетах. Метание в вертикальную цель.

Ведущий: Все космонавты настоящие друзья. Без взаимовыручки в космосе нельзя. А сейчас  подвижная игра «Космонавты».

Ведущий: Вот и закончился наш праздник, посвященный Дню космонавтики. Хочу пожелать вам здоровья, успехов в приобретении знаний. Вселенная ждет новых космонавтов и открытий.

Продукты проектной деятельности по теме:

   " Здоровые дети --- в здоровой семье".  Группа №5.

Образовательный проект «Детский сад и спорт» на 2013-14гг.

1. Первого сентября участвовали в физкультурно-спортивном празднике «Мы выбираем спорт» совместно с культурно-спортивным центром «Форварт».

2.  С сентября проводились беседы о здоровом образе жизни в образовательном учреждении и в семье.

3.  Приглашали родителей на занятия, где они активно участвовали , а именно: рассказывали о видах спорта, о спортивных правилах, о пользе физической культуры, о здоровом образе жизни (витаминах).

4.  В  семейном клубе "Кенгуренок",  «Юный шашист»  проводили консультации для родителей,  игры  и  соревнования  детей вместе с родителями.

5. Дети с родителями дома делали поделки к олимпиаде, коллаж о занятиях спортом.

6.  В свободное время дети рисовали интересующие их виды спорта.

7.  Дети выучили стихи о спорте, пословицы, песни, загадки.

8.  В группе играли: в шашки, настольный футбол,  делали утреннюю гимнастику, проводили физминутки, зарядку после сна;

 и на прогулке: катание с горки, езда на лыжах, на санках, игра в хоккей, футбол, в серсо, подвижные игры и т.д. по сезону.

9.  Просмотр с помощью ИКТ информации о спорте, олимпиаде "Сочи 14".

10.  Во время олимпиады обсуждались чемпионы, спортивные состязания, дети выучили гимн, пиктограммы всех видов спорта.

11. Приняли участие в открытии и закрытии "Малых олимпийских играх" в  образовательном учреждении  ГБОУ д.с.№2676  ( Грохольская Соня, Туркина Настя- показательные выступления).

12.  Приняли участие в соревнованиях «Карапуз», «Школа мяча»--дети;  «Мы будущие чемпионы»,  «»Малые  Олимпийские игры в Гольяново», «Мы и спорт—друзья»,   с родителями.

12.  Осенью для воспитанников и их родителей  ГБОУ д.с.№2676 подготовили мастер-класс по карате –до ученики ГБОУ СОШ №368,  а весной—по  баскетболу--- ученики ФОК СДЮШР №56.

13.  Провели  праздник  «В гостях у водяного»,  показали родителям,  чему научились в бассейне. 

14.1 июня  прошли игры «Веселые старты» посвященные Дню защиты детей.

 Во время образовательной деятельности по коммуникации, подвели итог  по теме: "Здоровые дети - в здоровой семье".  Наши воспитанники посещали спортивные секции: Грохольская С. –фигурное катание,  Туркина Н.—художественную гимнастику, Шиндякова А.-- конно-спортивный клуб,  Акимова К.-спортивная гимнсатика, Блинов Е.- футбол, Попов В.-карате, Эйвазов Э.-футбол.