Вариативность использования нестандартного оборудования для повышения двигательной активности старших дошкольников
консультация (старшая группа) на тему

Вариативность использования нестандартного оборудования для повышения двигательной активности старших дошкольников

                                                     Всем полезно без сомненья,

Все, что связано с движеньем.

В общей системе всестороннего и гармоничного развития физическое воспитание ребёнка дошкольного возраста занимает особое место. Именно в дошкольном детстве закладываются основы крепкого здоровья, правильного физического развития, хорошей работоспособности. В настоящее время увеличилось число воспитанников, имеющих проблемы в состоянии здоровья. Поэтому остро встает вопрос о поисках новых форм, методов, приемов в работе с детьми, направленных на укрепление, совершенствование коррекции как физического, так и психического здоровья ребенка. 
Наиболее эффективным и доступным средством увеличения потенциала здоровья является физическая культура и, прежде всего, двигательная активность.

      Спортивно-игровое нестандартное оборудование призвано содействовать решению задач всестороннего развития и формирования личности, а именно:

• обогащать знания о мире предметов и их многофункциональности;
• приучать ощущать себя в пространстве, ориентироваться в нём;
• создавать условия для проявления максимума самостоятельности, инициативы, волевых усилий;
• приучать применять предметы спортивно-игрового нестандартного оборудования в самостоятельной деятельности;
• пробуждать интерес к спортивным играм, занятиям, расширять круг представлений о разнообразных видах физкультурных упражнений, их оздоровительном значении.

Оказывается, чтобы заняться развитием общей координации, растяжением и расслаблением позвоночного столба, укреплением мышечного тонуса и многими другими важными для дошколят проблемами, вовсе не требуется хороших и сложных тренажеров, специального оборудования. Надеюсь, что в будущем наши детские сады будут оборудованы всем необходимым, а пока для рациональной организации двигательного режима мы используем нестандартное оборудование. Применение нестандартных пособий вносит разнообразие в непосредственно образовательную деятельность, подвижные игры, позволяет мне шире использовать различные упражнения, варьировать задания.

 Нестандартное оборудование – это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно, никогда не бывает лишним. Можно без особых затрат обновить игровой инвентарь если есть желание и немного фантазии.

      Я бы хотела показать вам, как с помощью нестандартного игрового оборудования мы сможем сделать ребенка чуточку счастливее и здоровее .                 В своей работе использую с этой целью различные виды нетрадиционного оборудования, такие как ходунки, гантели – конфетки, бильбоке, моталочки, различные массажеры, эспандеры, коврики для ходьбы и прыжков, «летающие тарелки» и многое другое.  

  Каждое нестандартное физкультурное пособие многофункционально, что дает возможность применять его в различных видах движений.      

Например, мешочки с различными наполнителями могут использоваться не только для метания , но и для упражнений на координацию осанки, как ориентиры в подвижных играх. Гусенички, изготовленные из киндер сюрпризов,  можно использовать как массажеры, для перешагивания и перепрыгивания. Коврик со съемными палочками призван обучать детей не только перешагиванию и прыжкам, но и упражняет в ходьбе крестным шагом. Коврики с цифрами можно использовать как на физкультурном занятии для отработки прыжков, так и на занятии по математике для закрепления цифр и счета. Ребята с удовольствием используют их для подвижных игр в самостоятельной деятельности.

         Следует отметить положительную роль использования нестандартного

оборудования в играх и упражнениях детей для восприятия пространства и времени, формирования наблюдений и умений ориентироваться в окружающей среде.

Таким образом, посредством использования нестандартного оборудования наряду с двигательной активностью развивается сноровка, внимание, ловкость, закрепляются знания цвета, формы, воспитывается умение быть в коллективе, повышается эмоциональный тонус, стремление к достижению более высоких спортивных результатов, изобретательность в самостоятельной деятельности, закрепляются достижения коррекционно-восстановительной работы.