Конспект игры-путешествия «По Стране Здоровья» для детей старшей группы
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект игры-путешествия «По Стране Здоровья»

для детей старшей группы

Программное содержание:

1. Уточнять представления детей о здоровье и способах его сохранения (выполнение гигиенических процедур, правильное питание, соблюдение режима, физическая активность, положительные эмоции)
2. Развивать психические процессы, физические качества
3. Воспитывать нравственные качества (доброту, справедливость, честность)

Оборудование:

• Картинка с изображением забавных человечков
• Карта Страны Здоровья
• Бутылочка с водой, закрытая крышкой, подкрашенной гуашью и такая же бутылочка с питьевой водой
• Гимнастическая скамейка, сенсорная дорожка
• Сосулька, ёмкость, микроскоп
• Предметы гигиены (мыло, расчёска, зубная паста и щётка, полотенце, маникюрные ножницы)
• Картинки с изображением продуктов питания (фруктов, овощей, конфет, пирожных, мясных продуктов, хлеба, газированных напитков, чипсов, орехов, молочных продуктов, каш)
• Обручи с прикреплёнными к ним буквами: красный (А), коричневый (В), жёлтый (С)
• Мячи
• Картинки с изображением человеческих поступков из серии «Что такое хорошо и что такое плохо»
• Символы законов Страны Здоровья (чистота; правильное питание; режим дня; активные движения; доброта)
• Паспорта граждан Страны Здоровья

Ход игры:

Демонстрация картинки с изображением человечков.

• Посмотрите на картинку. Как вы думаете, кто на ней изображён?
• Расскажите, какие они?
• Это жители Страны Здоровья. Они прислали нам свой семейный портрет, карту Страны Здоровья и бутылочку с волшебной водой, помогающей сохранять здоровье. Хотите её попробовать?

Педагог встряхивает бутылку так, чтобы вода окрасилась от гуаши, нанесённой на крышку.

• Посмотрите, какая стала вода! Думаю, её теперь нельзя пить. Что случилось?
• Надо это срочно выяснить. Отправляемся в путешествие в Страну Здоровья.
• Посмотрим на карту. Где мы сейчас находимся?
• Куда нужно двигаться?
• Что за город нам встретится первым на пути?
• Это Город Чистоты.
• Путь туда сложный. Вы готовы к испытаниям? Тогда идём. Сначала нужно пройти по мостику Гигиены (ходьба по гимнастической скамейке), затем преодолеть дорожку Профилактики (ходьба по сенсорной дорожке), через туннель Иммунитета (пролезание в обруч) мы попадаем в Город Чистоты.

Демонстрация сосульки.

• Ребята, что это?
• Эта сосулька, наверное, очень чистая. Как вы думаете?
• Давайте, проверим. Что происходит с сосулькой в тепле?
• Да, она тает. В мисочке, где лежит сосулька, уже образовалась лужица воды. Хотите посмотреть на неё в микроскоп?
• Что вы там видите?
• Оказывается, сосульки не такие чистые, какими кажутся на первый взгляд! В них, так же как на немытых руках, живут миллионы микробов. Вы знаете, кто такие микробы?
• Это очень маленькие, невидимые для человека существа, которые могут вызывать болезни. Как вы думаете, что нужно делать, чтобы избавиться от болезнетворных микробов?
• Правильно, нужно содержать в чистоте помещение, одежду, обувь, руки, лицо и всё тело, а также посуду и продукты, из которых мы готовим. Что нам может понадобиться для чистоты нашего тела?
• Как можно назвать эти предметы одним словом?
• Да, это предметы гигиены. Вот они. Внимательно посмотрите на них и разложите на две группы: те, которыми может пользоваться вся семья, и те, которые предназначены для каждого в отдельности.
• Почему расчёску, зубную щётку, полотенце вы объединили в одну группу?
• А почему зубной пастой, мылом, маникюрными ножницами могут пользоваться все?
• Хорошо. Теперь посмотрите на эти символы и определите, какой из них может принадлежать Городу Чистоты.
• Первый закон Страны Здоровья соответствует этому символу. Он гласит: «Здоровье – это чистота!»
• Давайте, посмотрим на карту и определим, куда двигаться дальше. Посмотрите, следующий пункт нашего путешествия – Город Правильного Питания. Я вижу что-то интересное. Подойдём ближе?
• Что изображено на этих картинках? Как назвать их одним словом?
• Да, это продукты, то, что мы едим. Смотрите, в Городе Правильного питания есть витрины для отдельных продуктов (обручи с буквами): красная с буквой А, коричневая с буквой В, жёлтая с буквой С. Что бы это могло значить?
• Я думаю, эти буквы обозначают витамины, которые содержатся в продуктах. А что такое витамины?
• Правильно, это полезные вещества, которые необходимы для здоровья и правильной работы нашего организма. Вспомните, в каких продуктах есть витамин А, найдите их на этих картинках и положите в красную витрину.
• Для чего нужен витамин А нашему организму?
• Он полезен для зрения и здоровья кожи. Давайте найдём продукты, содержащие витамин В.
• Какая польза от этого витамина?
• Он помогает усвоению питательных веществ и даёт здоровье волосам. Осталась жёлтая витрина с буквой С.
• Для чего нужен витамин С?
• Верно, он помогает организму бороться с болезнями, поддерживает его жизненные силы. Посмотрите, продукты мы разложили, но некоторые остались. Почему?
• Давайте назовём оставшиеся продукты (конфеты, пирожные, газированные напитки, чипсы). Есть в них витамины? Полезны они для нашего здоровья?
• А вы часто едите эти продукты?
• Выберите тот символ, который соответствует Городу Правильного питания.
• Это второй закон Страны: «Здоровье – это правильное питание!»
• Посмотрите на карту и скажите, что нас ожидает дальше.
• Теперь мы идём в Город Выполнения Режима. Как вы думаете, почему он так называется? Что такое режим?
• Предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Я знаю». Вставайте в круг. Мы будем передавать друг другу мяч, и называть по очереди свои действия по режиму. Например, я говорю «Утро» и передаю мяч игроку справа, который отвечает «Просыпаюсь», следующий «Умываюсь» и так дальше по кругу (игра проводится до слова «Ночь»).
• Вы хорошо знаете свой режим. А все ли вы его соблюдаете?
• А как соблюдение режима помогает нашему здоровью?
• Организм привыкает делать всё вовремя и когда подходит нужное время, он готов к выполнению необходимого действия. Ему так легче настроится и не надо тратить много сил на подготовку. Лучше потратить эти силы на что-то полезное. Найдите символ, соответствующий Городу Выполнения Режима.
• Как вы думаете, каким будет третий закон Страны Здоровья?
• Давайте посмотрим, какой следующий город встретится на нашем пути.
• Это Город Активных Движений. Видите корзину с мячами? Думаю, нам туда. Найдите себе пару и возьмите один мяч на двоих.
• По сигналу будем бросать мяч друг другу, пока не услышите слово «Стоп!».
• Как вы себя чувствуете после игры?
• Как вы думаете, полезны физические упражнения для нашего здоровья? Почему?
• Какой символ соответствует Городу Активных Движений?
• Сформулируйте четвёртый закон Страны Здоровья.
• Давайте посмотрим по карте, какой город ещё встретится на нашем пути.
• Это Город Доброты. Что такое доброта?
• Как вы думаете, кто  может жить в этом городе?
• Идём, посмотрим, что здесь происходит. На этих картинках изображены поступки людей. Кто из них, по вашему мнению, является жителем Города Доброты, а кто – нет.
• Расскажите, почему так решили.
• Как доброта помогает нашему здоровью?
• Какие ещё хорошие качества вы знаете?
• А вы проявляете эти полезные качества по отношению к окружающим вас людям?
• Помогает ли это сохранять ваше здоровье?
• Найдите символ Города Доброты. Как звучит пятый закон Страны Здоровья?
• Посмотрите, ребята, вода снова стала чистой. Думаю, пора возвращаться в детский сад и вспомнить, что с нами происходило во время путешествия и что нового мы узнали.