Образовательные технологии: формирование у детей потребности в здоровом образе жизни
статья ( группа) на тему

МБУ детский сад № 200 «Волшебный башмачок»»

г.о. Тольятти

 «Образовательные технологии:  

формирование у детей потребности в здоровом образе жизни»

Разработал:

воспитатель,

инструктор по физической культуре

высшей категории

Косолапова Т.А.

Основная задача дошкольного учреждения – сохранение и укрепление здоровья ребенка.

На современном этапе возникла необходимость активного осознанного включения самого ребенка в этот процесс через формирование здоровьесберегающего поведения.

Реализация здоровьесберегающих технологий помогает решить эту задачу.

В нашем детском саду используются следующие здоровьесберегающие технологии:

1. самомассаж (рук, ног, головы, живота, горла):

• гимнастика – побудка;
• физминутка;

2. точечный массаж (лица, рук);
3. закаливающие процедуры:

• босоножие;
• омывание прохладной водой;
• хождение по мокрой траве;
• солнечные и воздушные ванны и другое;

4. нетрадиционные способы профилактики заболеваний:

• ароматерапия;
• полоскание полости рта отварами лекарственных трав;

5. дыхательная гимнастика:

• дыхательные упражнения (типа «Сдуй снежинку», «нюхаем цветы» и т.д.);
• глубокое дыхание через нос;

6. гимнастика для глаз:

• комплексы гимнастики для глаз;
• упражнения во время физминуток, гимнастик-побудок, физ. занятий и т.д. по образцу или словесной инструкции;

7. профилактика плоскостопия:

• хождение по корригирующим дорожкам;
• катание, собирание предметов;
• хождение босиком по траве и другое;

8. профилактика нарушений осанки:

• специальные упражнения на расслабление позвоночника (лежа);
• ходьба с предметами на голове;
• упражнения у гимнастической стенки и другое.

Рекомендации.

Ориентируясь на опыт работы других детских дошкольных учреждений, и учитывая специфику нашего детского сада, мы предлагаем использовать в работе следующие приемы здоровьесберегающих технологий:

• динамическая поза (положение «стоя» без обуви на массажных ковриках. Длительность пребывания в зависимости от возраста);
• упражнения, активизирующие БАТ на стопах: физминутки под музыку или с речитативом;
• упражнения для развития мелких мышц кисти:

• с палочками, с глиной, с прополисом; с массажными колечками (оздоровительные);
• игры (развитие умственных способностей) – экспериментирование с различными материалами: водой, снегом, бумагой;
• бисерография, упражнения с мелкими предметами (подготовка руки к письму);

• закаливание: обливание из брызгалок.

По содержанию работы:

• увеличение количества и общей длительности физминуток: до 2-3-х (2-4 минуты в зависимости от возраста);
• создание «Уголков здоровья», где находятся материалы оздоровительного характера (массажеры, схемы проведения гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики, которые дети могут использовать самостоятельно; предметы для развития мелкой моторики и другое).

Вовлечение родителей в образовательный процесс:

• совместные досуговые мероприятия;
•  тематические дни, посвященные рациональному питанию как способу сохранения здоровья, закаливанию и т.д.;
•  выпуск газеты для детей и родителей, где подбирается материал по определенной тематике. Выпуск осуществляется каждый месяц одной группой вместе с узкими специалистами и медсестрой.