Кратковременные образовательные курсы «Сказкатерапия. Антикаприз».
элективный курс (средняя группа) на тему

Опубликовано 15.05.2016 - 15:33 - Давиденко Светлана Анатольевна

В дошкольном детстве формируется осознанное отношение к здоровому образу жизни.

Данные образовательные курсы предназначены для детей среднего дошкольного возраста (от 4 до 5 лет). Цель программы: закрепить знания о соблюдении культурно – гигиенических правил, правил питания и поведения.

В программе курса используются информационно-коммуникативные технологии (Аудиосказки и мультфильм) .

После каждого занятия проводится закрепление изученного материала посредством изготовления продукта (например, аппликация "Мойдодыр" после занятия о личной гигиене).

Ожидаемые результаты:дети при помощи алгоритма научатся контролировать друг друга при мытье

рук. Дети осознанно будут распределять полезные и вредные продукты, научатся "варить борщ".

В дальнейшей сюжетно – ролевой игре им пригодятся вышеперечисленные навыки и умения, а также потешки.

 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл metodicheskie_rekomendatsii.docx17.34 КБ

Предварительный просмотр:

Методические рекомендации к реализации программы

№ п.п.

Тема

задачи

Методы и приемы

Условия, продукт

1.

Как Костя не хотел

умываться.

Уточнить знания детей о том, для чего нужно умываться.

Повторить потешку

«Водичка, водичка».

Самостоятельно составить из частей знакомого персонажа сказки.

- мини сказка.

- инсценировка потешки.

- составление персонажа и наклеивание, соблюдая правила

работы с клеем.  

- аудиозапись.

- алгоритм мытья рук.

- персонаж сказки

«Мойдодыр».

2.

Как Илюша животик кормил.

-Закрепить знания детей о полезной и вредной еде.

- Дать детям элементарные представления о рте, горле и животе, их назначениях.

- Вспомнить с детьми  о том, как мама варит – борщ. Какие овощи использует?

 Подвести детей к самостоятельному наклеиванию овощей в кастрюлю. Вспомнить правила работы с клеем.

- игра «Съедобное и несъедобное».

- иллюстрации.

- аппликация «Борщ».

- мяч.

- иллюстрации в уголок книги.

- кастрюля с борщём.

3.

Нехочуха.

- Помочь детям правильно оценить поведения героя мультфильма.

- Заучить стихотворение.

-просмотр  части мультфильма.

- беседа о поведении героя.

-

        

№ п.п.

Тема

Задачи

Методы и приемы

Условия, продукт

1.

Сказка о строительных деталях.

Закрепить у детей представление о строительных деталях

(название, форма, свойства).

Научить детей соблюдать

правила  при игре в строитель.

 - Разыгрывание сценки

- беседа о правилах

 на стройке.

- Строительные детали

для театра.

- Сказка

- Алгоритм правил работы со строителем.

2.

Разные дома.

Научить анализировать

рисунок и постройку.

Повторить названия строительного материала.

- рассматривание и разборка схем.

- загадки про строительный материал.

- Простые схемы.

- Картотека загадок.

3.

Железная дорога и

мосты.

Расширять  умения детей

работать с деревянный строителем и строителем

Лего.

 

-

-

4.

Наш город.

Самостоятельное создание постройки,

Проявить творчество и

инициативу.

-Режиссерская игра

«Город».

- просмотр отрывка

мультфильма «Крокодил

Гена».

- фотоотчет


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Кратковременные образовательные практики "Гостиная природы" для детей 4-5 лет

В материале представлены 9 кратковременных образовательных практик  по экологическому воспитанию для детей средней группы....

Программа кратковременных образовательных практик для детей 5-6 лет "Дружные музыканты"

Представлена программа КОПов, реализуемых в Пермском крае, для детей старшей группы....

Программа кратковременных образовательных практик «Фантазёры»

Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и психологии и поэтому перед системой образования ставится основная цель - воспитание у подрастающего поколения творче...

кратковременная образовательная практика

Дерево с сердечками...

Конспект семейной кратковременной образовательной практики «Раз ладошка, два ладошка»

Создание представление у родителей о тесной взаимосвязи развития речи и мелкой моторике...

КРАТКОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА «Рисуем ватными палочками»

КРАТКОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА«Рисуем ватными палочками»Занятие №1«Подсолнух» ЦЕЛЬ: Учить рисовать подсолнух «методом тычка» ватной палочкой, воспитывать аккуратность, любовь к природе....

Справка участника апробации электронных образовательных курсов для детей с нарушением слуха на базе ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска», январь 2020 г.

Справка участника апробации электронных образовательных курсов для детей с нарушением слуха на базе ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»...