Технология работы с детьми, имеющими хронические заболевания
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 367 – структурное подразделение (отделение дошкольного образования)

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Технология социально-педагогической работы с детьми, имеющими хронические заболевания.

Воспитатель

Лисина Светлана Эдуардовна

2016 год

1. Группа детей - дети с хроническими заболеваниями, которые часто пропускают школьные занятия.
2. Особенности социальной ситуации  их развития:

• Экономический статус семьи;
• Психологический;
• Социокультурный;
• Характеристика микросоциального окружения;
• С кем общается (сверстники, соседи одноклассники)

1. Диагностический этап – дети с хроническими заболеваниями, которые часто пропускают школьные занятия из-за болезни.

Им трудно преодолевать данную проблему, потому что они и родители сталкиваются с экономическим кризисом (дорогие лекарства, процедуры, реабилитация), такие дети находятся в психологическом дискомфорте от того, что они постоянно находятся в напряжении, а хватит ли родителям денег, что бы оплатит мои лекарства, лечение (а если ещё и семья неполная, тогда сложнее ситуация), так же ребята мало общаются со сверстниками, а если и общаются, то общение их не может быть длительным, потому что спустя какое-то  время они уже забывают что произошло и происходит  знакомство заново, такое общение проходит,  но спустя какое-то время 1 или 2 года, потому что дети осознают, что ребёнок болеет и не может часто посещать занятия. К сожалению, они также редко бывают в социуме, если не школа, то мало других мест провождения свободного времени или посещение театров или музеев с классом, потому что родители боятся за состояние ребёнка, нужно быть рядом в это время, а это не всегда  получается, т.к. родители работают. Микросоциальное окружение – родители, доктора, учителя и редко - одноклассники.

Причины травмы при рождении, аллергические реакции, по причине которых не может посещать учебное учреждение, врожденные заболевания…

2. Поисковый этап.

Цель: создание условий для успешной социализации ребенка с хроническими заболеваниями в образовательном пространстве, в детском коллективе.

Задачи:

• привитие основных понятий жизни в обществе
• развитие индивидуальных творческих способностей личности
• формирование стремления ребенка в направлении «я – хочу» и «я – могу»
• формирование познавательного интереса
• формирование навыков совместной деятельности в детском коллективе

3. Содержание технологии