Проект по физкультурно-оздоровительной работе "Здоровичок"
проект (младшая группа) на тему

Актуальность темы:

Народная мудрость гласит: “Здоровье - бесценный дар, потеряв его в молодости не найдешь до самой старости»

 Проблема сохранения здоровья и укрепления здоровья в наше время стоит очень остро. О проблемах здоровья говорят все больше и больше, а здоровых детей год от года становится все меньше.  Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из главных задач,

которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Совместная деятельность педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребёнка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Ведь здоровье детей – будущее страны, основа её национальной безопасности. Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, в том числе и неправильное отношение населения к своему здоровью и здоровью своих детей.  Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей в детском саду являются формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Педагоги должны научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Эти задачи должны решаться путем создания целостной системы по сохранению физического, психического и социального благополучия ребенка.

Ребенок уже в младшем дошкольном возрасте способен заботиться о собственном здоровье. Но важно, чтобы дети были не просто помещены в здоровьесберегающую среду, но и сами бы умели  сохранять, созидать здоровье.

Цель проекта: воспитание у детей эмоционально положительного отношения к физической культуре, как естественной составляющей  общечеловеческой культуры; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни. 

Задачи проекта: 

• Формировать  у детей первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни;
• Способствовать  развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям;
• Развивать  у ребенка готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья;
• Воспитывать  бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих;
• Совершенствовать  практические навыки здорового образа жизни;
• Использовать  в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемы интеграции разных видов деятельности;
• Повысить  педагогическую компетентность педагогов и родителей в вопросах ЗОЖ, активизировать роли родителей в создании ЗОЖ.

Вид проекта: практико-ориентированный

Продолжительность проекта: среднесрочный

Участники проекта:

• Воспитатели группы детского сада;
• Родители;
• Дети 2 группы раннего возраста.

Этапы реализации проекта:  

1. выбор темы проекта;
2. планирование;
3. реализация проекта;
4. завершение проекта.

Ожидаемые результаты:

• для детей - обогатится социальный опыт дошкольников, расширится их кругозор; повысится интерес детей к физкультурным занятиям и спорту; у детей сформируются представления о  здоровом образе жизни;
• для педагогов - качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания и оздоровления детей; повышение профессионального уровня воспитателей;
• для родителей - у родителей сформируются представления о создании благоприятного эмоционального и социально –  психологического климата для полноценного развития    ребенка; родители будут вовлечены в единое пространство «семья – детский сад»;
• для ДОУ - оснащение развивающей среды новым физкультурным оборудованием.

Пути реализации:

«Познание»

(ведущая деятельность познавательно – исследовательская):

НОД «Водичка, водичка, умой мое личико!», «В стране здоровячков»; д/и «Узнай на вкус, ощупь»; «Вредно – полезно»; беседы «Мое тело», «Чтобы расти здоровым…»; конструирование «Спортивная площадка», «Поликлиника».

«Чтение художественной литературы»

( ведущая деятельность – чтение):

НОД «Чтение А.Барто «Девочка чумазая»;

К.Чуковский «Мойдодыр», П.Ефимов «Стихотворение о физкультуре»; разгадывание загадок о спорте;  рассматривание альбомов «Зимние виды спорта», «Я и мое тело»

«Коммуникация»

( ведущая деятельность – коммуникативная):

д/и «Подскажи словечко», «Чем занимается спортсмен?», «Кто скажет больше слов о мяче?»; настольно-печатная игра «Съедобное- несъедобное»;

шнуровки «Русские сказки», «Создай узор»

«Социализация»

(ведущая деятельность – игровая):

игровые упражнения «Мишка заболел»;  «Научим куклу мыть руки», «Доктор Айболит в гостях у ребят»; с/р игры «В поликлинике», «Дочка умывается», «Детский сад: дети идут на зарядку»

«Труд»

(ведущая деятельность – трудовая):

трудовые поручения-  мытье игрушек, протираем пыль с цветов, «Чистый кукольный уголок»; упражнение «Наводим порядок в шкафу»

«Безопасность»

(интеграция разных видов деятельности):

 беседы «Опасная прогулка», «Идем на физкультуру»; настольно-печатная игра «Первая помощь»;

рассматривание альбома «Дорога и дети»

«Здоровье»

(интеграция разных видов деятельности):

беседы «Культура гигиены», «Зачем нужна зарядка?»;

игровые упражнения «Мой внешний вид», «Веселая расческа»; рассматривание иллюстраций на тему «Здоровый образ жизни»;

«Физическая культура» (ведущая деятельность – двигательная):

игровые упражнения «Веселый мяч», «Пройди и не задень», «Переложи шарики»;

игры с нестандартным оборудованием «Парашют»;

п/и «У медведя во бору», «Кот и мыши», «Лиса и зайцы»

«Художественное творчество» (ведущая деятельность – продуктивная):

НОД лепка «Мячи большие и маленькие», рисование «Апельсины и мандарины для больной куклы»; лепка «Однажды хозяйка с базара пришла…»; аппликация «Строим детскую больницу»; рисование «Разноцветные обручи», пальчиковыми красками «Разноцветные мячи для кукол»

«Музыка»

( ведущая деятельность – музыкально – художественная):

пение «Сами саночки везут…»;

музыкально-ритмические движения «Шагаем как физкультурники» (муз. Т. Ломовой).

Завершение проекта

- итоговая НОД «В стране здоровья»;

- выставка рисунков «Дети и спорт»;

- презентация проекта - газета «Спортивная семья».

Работа с родителями

- выставка рисунков «Дети и спорт»;

- презентация проекта - газета «Спортивная семья»;

- пополнение спортивного инвентаря в центре физической культуры;

- консультации для родителей: «Домашний стадион», «Режим дня в детском саду», «Советы по профилактике плоскостопия», «Соблюдаем режим дня».

Список литературы:

1. Оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении/ под общ. ред. Широковой Г.А.- Ростов н/Д: Феникс, 2009.
2. Нищева Н.В. картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. Изд. 2-е, дополненное. -СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2011.
3. Кильпио Н.Н. 80 игр для детского сада. Изд. 3-е, испр. И доп. М.: Просвещение, 1973.
4. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.- М.:  Мозаика- Синтез, 2010.
5. Тимофеева Е.А. подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 1986.
6. Пензулаева Л.И. физкультурные занятия с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез, 2009.
7. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения: модели программ, рекомендации, разработки занятий/ авт.-сост. М.А.Павлова, М.В.Лысогорская.- Волгоград: Учитель, 2009.