Формы работы с семьей (по направлению «Физическое развитие и здоровье»)
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

№

Формы

Цели

Примечание

1

Знакомство с семьей   ребенка

• установление более тесного  контакта с ребенком и его родителями
• изучение психологического климата семьи
• изучение условий для двигательной активности ребенка
• обсуждение совместной тактики и стратегии деятельности педагогов и родителей  в воспитании здорового ребенка.

• согласование с родителями удобного для них времени посещения
• определение цели визита
• недопущение критики в адрес родителей, их семейного уклада

2

День открытых дверей

• знакомство родителей с системой физкультурно-оздоровительной работы ДОУ и специалистами ее осуществляющими
• привлечение  внимания родителей  к вопросам физического развития и здоровья ребенка и совместной  здоровьесберегающей деятельности

• оформление приглашений
• проведение  экскурсии по дошкольному учреждению с посещением группы, где воспитываются дети пришедших родителей
• показ фрагментов работы дошкольного учреждения: режимных моментов, занятия, прогулки и др.
• после экскурсии и просмотра - обмен мнениями, ответы на вопросы, советы, рекомендации.

3

Родительские собрания

• обсуждение  задач на новый учебный год, результатов образовательной работы за год,  в том числе  вопросов физического воспитания и здоровьесбережения дошкольников, проблем летнего оздоровительного периода, оздоровления ребенка в домашних условиях и др.

• могут быть общие и групповые; организационные, тематические или итоговые
• групповые - проводятся раз в 2-3 месяца
• одно из собраний желательно  посвятить обсуждению семейного опыта
• оформляется приглашение
• продумывается оформление и оборудование места проведения собрания (выставки, видеозаписи и др.)
• продумываются способы и методы активизации родителей
• тематические родительские собрания посвящены актуальным проблемам воспитания и развития детей  («Знаете ли Вы своего ребенка?», «О здоровье всерьез или что делать, чтобы ребенок не болел?» и др.)

4

Беседы

• выявление проблем и образовательных потребностей родителей  по вопросам  здоровья ребенка, оказание  своевременной помощи

• могут быть индивидуальные и подгрупповые
• определение цели: что необходимо выяснить, чем можем помочь
• лаконичное и значимое для родителей содержание
• побуждение собеседников к высказыванию
• могут использоваться самостоятельно, так и в сочетании с другими формами: при посещении семьи, на родительском собрании, консультации

5

Консультации

(например, Здоровое питание » в детском саду и дома», «Плоскостопие.   Как его выявить?»,   «Как помочь гиперактивному ребенку?» «Формирование правильного дыхания у детей», и др.)

• усвоение родителями определенных знаний и умений (организация рационального питания, режим дня дошкольника и др.)
• помощь в разрешении проблемных вопросов

• могут быть индивидуальные или подгрупповые  для родителей, имеющих одинаковые проблемы или, наоборот, успехи в развитии ребенка (например, дети с ярко выраженными двигательными способностями)
• система консультаций включает разные формы: квалифицированное сообщение специалиста с последующим обсуждением; обсуждение статьи, заранее прочитанной всеми приглашенными; практическое занятие и др.

6

Семинары-практикумы

(например, «Что делать, чтобы ребенок не болел?», «Лечебная физкультура при нарушениях осанки и сколиозах у детей» и др.), « Как приготовить ребенку полезную еду».

• приобретение родителями  практических навыков физического развития и оздоровления детей (физические упражнения, подвижные игры, дыхательная  гимнастика, лечебная физкультура и др.)

• теоретическое ознакомление с вопросом
• практические выходы из конкретных ситуаций

7

Тренинг

(например,  «Общаться с ребенком...Как?», «Как встретиться с внутренним миром своего ребенка?» и др.)

• тренировка и развитие необходимых качеств: умения общаться, слушать, развитие эмпатии и др.

• совокупность активных методов практической психологии, которые используются с целью формирования навыков самопознания и саморазвития
• специфическими чертами тренинга являются:

• нацеленность на психологическую помощь;
• создание атмосферы доверия и творческой самореализации;
• раскрытие и открытие новых качеств своей личности

8

Дискуссии

(например,  «Что в большей степени способствует успешности ребенка в школе: хорошее здоровье или интеллектуальные способности?», «Что обеспечивает малышу ощущение безопасности и эмоционального уюта в семье?»

• прояснить (возможно, изменить) мнение, позиции, установки и ценности родителей
• вовлечь всех присутствующих в обсуждение проблемы
• выработка умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на приобретенные навыки и накопленный опыт

• совместное обсуждение какого-нибудь спорного вопроса, попытка продвинуться к поиску истины
• дискуссия может быть использована в целях представления возможности увидеть проблему с разных сторон.
• приемы организации дискуссии: «круглый стол», «дебаты», «форум»
•  приглашаются родители, письменно или устно выразившие желание участвовать в обсуждении той или другой темы со специалистами
• важно определить регламент, предлагать родителям аргументировать свою позицию, подвести итог, сделать выводы

9

Семейные (родительские) клубы:

«Клуб выходного дня», «Здоровый ребенок», «Папа, мама, я – спортивная семья», « Мы за здоровое питание»

• совместный  поиск оптимальных способов оздоровления ребенка

• объединяет общая проблема
• тематика встреч может формулироваться и запрашиваться родителями
• динамичные структуры – могут сливаться в один большой клуб или дробиться на более мелкие  (зависит от тематики встречи и замысла устроителей)
• может быть организован как совместная деятельность педагогов, родителей и детей
• готовится библиотека специальной литературы .