Взаимодействие педагогов ДОУ по освоению образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье».
консультация на тему

Взаимодействие педагогов ДОУ по освоению образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье».

Обеспечить воспитание физически здорового и развитого ребенка можно только при условии тесного взаимодействия всего педагогического коллектива ДОУ.

Вся работа по физическому воспитанию и укреплению здоровья детей должна строиться  с учетом  физической подготовленности и имеющихся отклонений в состоянии здоровья детей.

Комплекс диагностических мероприятий осуществляется целым коллективом специалистов (воспитателями, медиками, узкими специалистами).

• медицинский персонал (оценивает, отслеживант  физического развития и здоровья детей);
• инструктор по физической культуре и воспитатели (оценивает уровнь двигательной активности и физической подготовленности);
• педагог-психолог (выявляет, отклонения в становлении отдельных сторон личности дошкольников: эмоциональное состояние);
• музыкальный руководитель (оценивает музыкально-ритмического развития детей).

Основными проблемами, требующими совместной деятельности прежде всего, являются: Физическое состояние детей посещающих детский сад. Так, в начале года, после оценки физического развития и здоровья детей,  совместно с медицинской сестрой заполняются листы здоровья.Медицинским персоналом проводится работа с родителями.педагогами,специалистами (консультации беседы)на темы «Одежда детей по сезону»,«Режим детей  дома в выходные дни»,

« Профилактика ОРВИ,ангины.гриппа»).

Конечно, за успешное выполнение всех задач образовательной программы отвечает воспитатель, а инструктор по физической культуре должен оказывать помощь воспитателю по различным вопросам физического развития детей: проводит различные консультации, выступает на педагогических советах, семинарах-практикумах, медико-педагогических советах и дает рекомендации по индивидуальной работе с детьми). Кроме групповых форм взаимодействия, раз в неделю встречается со специалистами и обсуждает вопросы, требующие внимания.

     Совместно с воспитателями 2 раза в год (вначале и в конце года) проводит обследование уровня двигательной активности и физической подготовленности детей.

Воспитатель  на НОД не только помогает  инструктору по физической культуре, но  и  фиксирует то, что необходимо закрепить с некоторыми детьми в индивидуальной работе.

    Воспитатель,  является связующим звеном между инструктором и родителями (проводит с ними беседы по рекомендациям инструктора, дает консультации, предлагает разнообразные домашние задания, индивидуально для каждого ребенка). В свою очередь инструктор так же проводит консультации, беседы, выступает на родительских собраниях, (Например «организация совместной деятельности детей и взрослых валеологической направленности», «Правила и принципы закаливания детей-дошкольников». Вместе с воспитателями привлекает родителей к совместным мероприятиям – праздникам и развлечениям (Например праздник-соревнование «Лучший праздник-праздник мам».

Очень важно, чтобы музыка на занятии не звучала только ради того, чтобы прозвучать, она должна естественно вплетаться в занятие, в каждое движение, этим нам помогает наш музыкальный руководитель. Для  утренней гимнастики, НОД, к различным упражнениям и играм или развлечениям  также подбирается музыкальное сопровождение.. При необходимости можно подбирать музыку и к ОВД.

     Совместно с музыкальным руководителем проводятся музыкально-спортивные праздники и развлечения.

МУЗ руководитель дает рекомендации педагогам для закрепления подгрупповой и индивидуальной работы с детьми(танцевальные движения, упражнение на развитие чувства ритма).

  То, что дети дошкольного возраста нуждаются в психологической помощи, доказывать уже никому не надо. Важно, чтобы методами психопрофилактики и психокоррекции владели не только педагоги - психологи, но и воспитатели и инструктор по физической культуре в том числе, а главное, чтобы они могли использовать их в своей повседневной работе с детьми, учитывая их индивидуальные психологические особенности и проблемы.

     Поэтому здесь очень необходимо сотрудничество с педагогом-психологом, который подскажет, какие игры и упражнения предложить детям с чрезмерной утомляемостью, непоседливостью, вспыльчивостью, замкнутостью, с неврозами.Проводит консультации для роителей.

Следует отметить наставничество между начинающими педагогами и педагогами со стажем очень актуально.

Основными задачами наставничества является :

• привить молодым специалистам интерес к педагогической  деятельности и закрепить их в ДОУ;
• ускорить процесс профессионального становления педагога, развить его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности; организовать психолого-педагогическую поддержку и оказание помощи начинающим педагогам. Так,молодые педагоги обращаются за помощью к наставникам в организации и проведении НОД, праздников, работе с родителями.

При взаимодействии всего педагогического коллектива проводятся спортивные праздники, развлечения. Эти мероприятия способствуют укреплению здоровья детей, их всестороннее физическое развитие, закаливание, совершенствование функций организма, повышение активности и работоспособности, создание бодрого и жизнерадостного настроения.

В ЗАКЛЮЧЕНИИ МОЖНО СДЕЛАТЬ ВЫВОД:

положительные результаты в процессе реализации задач образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура» возможны при условии тесной   взаимосвязи и преемственности в работе всего педагогического коллектива и единства требований,  предъявляемых к детям.