перспективное планирование образовательных областей Физическая культура, Здоровье, Безопасность в первой младшей группе
календарно-тематическое планирование по физкультуре (младшая группа) по теме
Особенностью составления перспективного планирования в первой младшей группе по программе "Детство" является объединение трех образовательных областей (Физическая культура, Здоровье, Безопасность) в одну общую.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zdorove_fizkultura_bezopasnost.docx | 70.61 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ «Лямбирский детский сад №2 «Родничок»
Рассмотрено Утверждено
на педагогическом совете заведующей МБДОУ
протокол №1 от 23.08.2012г. «Лямбирский детский сад №2 «Родничок»
ст. воспитатель Ефремова О.В.____________ Борисовой И.В.______________________
Перспективный комплексно-тематический план
первой младшей группы
образовательных областей
«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность»
2012-2013 учебный год
Возрастная группа : первая младшая
Образовательные области : «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».
сентябрь | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | ||
Неделя, тема, цель. | Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
Цель: познакомить детей с групповой комнатой; учить ориентироваться в группе; развивать чувство безопасности и самосохранение; воспитывать бережное отношение к предметам, аккуратность. | 1 -2 Тема: «Птички» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.73) | Утр. гимнастика Экскурсия по группе (Б) | У | Рассматривание картины «Мы играем» | Прогулка с физическими упражнениями |
ПИ «Лови меня» | ПР | ПИ «Через ручеек» | |||
Гимнастика после сна Игровое упр. «Где звенит» | В | Ходьба по массажным дорожкам | |||
Цель: познакомить детей с игрушками в группе; закрепить знания детей о местонахождении разных игрушек, умение убирать их на свои места и воспитывать бережное отношение к игрушкам. | 3 – 4 Тема: «С погремушками» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.74) | Утр. гимнастика Игровая ситуация « Научим Хрюшу умываться» (З) | У | Уберем игрушки по своим местам | Консультация на тему: «Физическое развитие» |
ПИ «Мой веселый звонкий мяч» | ПР | С куклой на прогулке Игры с песком | |||
Гимнастика после сна СРИ «Поможем кукле одеться на прогулку» | В | Точечный массаж ДИ «Умоем куклу Катю» | |||
Цель: Познакомить детей с трудом помощника воспитателя. Закрепить название предметов и орудий труда. Воспитывать уважение к труду взрослых. Продолжать знакомить детей с опасными предметами в целях безопасности жизни и здоровья. | 5 – 6 Тема: «Со стульчиками» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.75) | Утр. гимнастика МПИ «Где звенит» | У | Наблюдение за работой няни | Продолжать обучение дома «Обойди препятствие» |
ПИ «Шалтай-болтай» | ПР | Воздушные ванны | |||
Гимнастика после сна Игр. упр. «Найди предмет» | В | Ходьба босиком Игровая ситуация «Поможем няне навести порядок в группе»(Б) | |||
Цель: учить детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду. Развивать чувство уверенности в самом себе, чувство коллективизма. Развивать эмоциональную отзывчивость. Совершенствовать себя как личность через общение с людьми. | 7 – 8 Тема: «Бег по «дорожке» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.76) | Утр. гимнастика Дыхательная гимнастика | У | Дети самостоятельно пляшут с погремушкой | Развлечение «Игры с платочками» |
ПИ «Кто тише» | ПР | Дети самостоятельно поднимается на горку. | |||
Гимнастика после сна Беседа с использованием игрушек «Как игрушки подружились» (З) | В | Самомассаж Ходьба обычным шагом и на носках. |
Возрастная группа : первая младшая
Образовательные области : «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».
Возрастная группа : первая младшая
Образовательные области : «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».
ноябрь | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | ||
Неделя, тема, цель. | Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
Цель: обогащать представление детей о животных. Отмечать характерные признаки представителей диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло и т.д. | Тема: «Зайка серый умывается» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.84) Тема: «У медведя во бору» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.85) | Утр. гимнастика ДИ «Мамы и детки» | У | Рассматривание картины «Дикие животные» | Фотовыставка «Растем здоровыми, сильными, быстрыми» |
ПИ «Зайка беленький сидит» | ПР | Имитация движений диких животных | |||
Гимнастика после сна Беседа «Как вести себя с рядом с животными»(Б) | В | Ходьба по массажным дорожкам | |||
Цель: продолжить знакомить детей с классификацией животных (дикие и дом). Закрепить умение находить сходства и различия. Учить различать разных животных по характерным особенностям. Обогащать представления детей о поведении, питание, дом, животных. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными. Развивать эмоциональную отзывчивость. | Тема: «Кошка и мышки» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.86) Тема: «Лохматый пес» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.87) | Утр. гимнастика Игровая ситуация «Научим котенка умываться» (З) | У | ДИ «Кто где живет» Пальчиковая игра «Коза-дереза» | Практикум по освоению подвижными играми |
ПИ «Лохматый пес» | ПР | Наблюдение «Собачка в гостях у детей» | |||
Гимнастика после сна Игровая ситуация «Как нельзя вести себя рядом с животными»(Б) | В | Самомассаж Пальчиковая игра «Ладушки» | |||
Цель: Дать детям представление о домашних, диких птицах, о характерных особенностях птиц. Закрепить понятие о месте обитания ( рядом с человеком, на воле). Воспитывать в детях бережное отношение к природе. | Тема: «Птички в гнездышках» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.88) Тема: «Курочка-хохлатка» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.89) | Утр. гимнастика Игровая ситуация «Расскажем воробышку, как вести себя на улице и в группе»(Б) | У | Рассматривание картинок с изображением птиц | Изготовление пособий в уголок по физ. воспитанию |
ПИ «Птички и дождик» | ПР | Трудовое поручение «Накормим птичек» | |||
Гимнастика после сна СПИ «Птички в гнездышках» | В | Точечный массаж | |||
Цель: Обогащать представление детей о дарах осени в лесу. Закрепить знание детей о грибах, о нормах поведения в лесу. Закрепить умение описывать предмет, замечая характерные признаки. Уметь находить сходство и различия. Развивать воображение детей, эмоционально откликаться, переживать радость от общения друг с другом. | Тема: «День и ночь» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.90) Тема: «Солнышко и дождик» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.91) | Утр. гимнастика Дыхательная гимнастика Игр. ситуация «Съедобные - несъедобные»(Б) | У | Картинки с изображением грибов | Прогулка с физическими упражнениями |
ПИ «У медведя во бору» | ПР | Соберем грибы в ведерки | |||
Гимнастика после сна Игр. ситуация «Съедобные - несъедобные» | В | Самомассаж |
Возрастная группа : первая младшая
Образовательные области : «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».
декабрь | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | ||
Неделя, тема, цель. | Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
Цель: Познакомить детей с разными видами транспорта (грузовой, пассажирский). Закрепить знания о составных частях машин. Учить различать и находить сходства. Учить детей через игровые образы правилам поведения в общественном транспорте. Воспитывать вежливое, культурное поведение. | Тема: «Поезд» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.91) Тема «Самолеты» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.92) | Утр. гимнастика Беседа «Как вести себя в транспорте» (Б) | У | ПИ «Самолеты» Речевая игра «Автомобили большие и маленькие» | Участие родителей в проведении прогулки |
ПИ «Воробышки и автомобиль» Беседа «Безопасность на дороге» (Б) | ПР | Построим из снега гараж для машины | |||
Гимнастика после сна Игровая ситуация «Приехала машина за мусором» | В | Ходьба по массажным дорожкам Пальчиковая игра «Пароход» | |||
Цель: Расширить и уточнить словарь по теме (машина, автобус, грузовик, колеса, руль, светофор, красный, желтый, зеленый, широкий, узкий и т. д.). Дать первые знания о правилах дорожного движения, развивать мелкую моторику рук. | Тема: «Воробышки и автомобиль» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.94) Тема: «Мой веселый звонкий мяч» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.95) | Утр. гимнастика | У | Картинки с ситуациями на дороге | Беседа о правилах поведения с детьми на дороге |
ПИ « Воробышки и автомобиль» | ПР | Наблюдение за дорожным движением | |||
Гимнастика после сна Воздушные ван | В | Точечный массаж ПИ «Мой веселый звонкий мяч» | |||
Цель: Учить рассматривать сюжетные картины, отвечать по картине на вопросы педагога, развивать диалогическую речь. Развивать слуховое внимание и учить рисовать пальчиками пятна. | Тема: «Лохматый пес» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.96) Тема: «Кошка и мыши» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.97) | Утр. гимнастика Беседа о правильном обращении с домашними питомцами (Б) | У | Картины «Собака со щенками», «кошка с котятами» | Консультация на тему: «Развитие темпа» |
ПИ «Лохматый пес» | ПР | Игр.упр. «Кошечка» | |||
Гимнастика после сна | В | Воздушные ванны | |||
Цель: Создать у детей атмосферу праздничного настроения. Учить детей различать характерные признаки предметов различными анализаторами (глаза, нос, руки и т.д.). Развивать тактильную память. Воспитывать любовь к традиционным праздникам. | Тема: «Жуки» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.97) Тема: «Пузырь» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.98) | Утр. гимнастика Дыхательная гимнастика | У | Игры-имитации | Рекомендации по соблюдению режима дня в праздничные дни |
ПИ «Дед Мороз» | ПР | Игр.упр. «Заморожу» | |||
Гимнастика после сна Беседа о фейерверках (Б) | В | Самомассаж |
Возрастная группа : первая младшая
январь | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | ||
Неделя, тема, цель. | Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
Цель: Дать представление детям о профессии повара, предметах, необходимых для его работы. Закрепить знания о сервировке стола, назначении предметов, умение действовать по четкому алгоритму. Воспитывать уважение к труду взрослых, культуру поведения за столом. | Тема: «Догони меня» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.99) Тема: «Догони меня» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.100) | Утр.гимнастика Игровая ситуация «Поможем повару» | У | Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка» | Консультация «Полезные продукты питания» |
Беседа «Опасные предметы»(Б) | ПР | МПИ «Ладушки, ладушки, я пеку оладушки» | |||
Гимнастика после сна ДИ «Опасные предметы» | В | Ходьба по массажным дорожкам | |||
Цель: Дать детям представление об одежде, которая защищает человека от холода и об «одежде» зверей, которая помогает перенести холодную зиму, защищает и маскирует от врагов. Дифференцировать сезонную, мужскую и женскую одежду. Познакомить с характерными признаками животных. Вызвать желание помогать тем, кому нужна помощь. | Тема: «Воробышки и автомобиль» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.101) Тема: «Воробышки и автомобиль» (ФК) (С.Я.Лайзане,с102) | Утр. гимнастика Дыхательная гимнастика | У | Игры-имитации | Консультация на тему: «Развитие движений» |
ПИ «Кот Васька» | ПР | Поднимаются на горку | |||
Гимнастика после сна Игр. упр. «Кошечка» | В | Точечный массаж Ходьба босиком | |||
Цель: Закрепить знание детей о зимних развлечениях, закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы. Развивать для детей творческую активность воображение и фантазию. Учить четко выполнять имитационные движения по показу взрослого. | Тема: «Мы в лесок идем, через мост пройдем» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.103) Тема: «Птички в гнездышках» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.104) | Утр. гимнастика Беседа «Зимние забавы» (Б) | У | Рассматривание картины «Зимние развлечения» ПИ «Поймай снежинку» | Рекомендации «Двигательная активность на прогулке» |
Лепим снеговика ПИ «Снежки» | ПР | Покатаемся на санках | |||
Гимнастика после сна ДИ «У нас порядок» | В | ПИ «Лошадки везут сани» | |||
Цель: Знакомить детей с самыми характерными признаками зимы (зимой холодно, идет снег), со свойствами снега, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Учить создавать простейшую сюжетную картину | Тема: «На полянку, на лужок выпал беленький снежок» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.105) Тема: «Жуки» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.107) | Утр. гимнастика СРИ «Оденем куклу на прогулку» | У | Пальчиковая игра «На дворе мороз и ветер» | Беседа ««Правильная» одежда для про гулок» |
ПИ «Дед Мороз» Игровая ситуация «Мишка поел снег (сосульки) и простудился» (З) | ПР | Расчистим дорожку от снега | |||
Гимнастика после сна ДИ «Разденем Куклу после прогулки» | В | Самомассаж Рассматривание картины с изображением зимнего пейзажа |
Образовательные области : «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».
Возрастная группа : первая младшая
Образовательные области : «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».
февраль | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | ||
Неделя, тема, цель. | Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
Цель: Формирование здорового образа жизни. Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, желание оказать больной игрушке посильную помощь. Развивать эмоциональную отзывчивость, испытывать разную гамму чувств от сочувствия, до восторга своей причастности к доброму делу. | Тема: «Воробышки и автомобиль» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.108) Тема: «Воробышки и автомобиль» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.109) | Утр. гимнастика Беседа о здоровом образе жизни (З) | У | Картина «Мы умываемся» | Консультация на тему: «Здоровье» |
ПИ «Собака и цыплята» Беседа «Как мы одеты» | ПР | ПИ «Кот и мыши» | |||
Гимнастика после сна Беседа о пользе умывания и чистоте зубов | В | Ходьба по массажным дорожкам сюжетные картинки по теме | |||
Цель: познакомить детей с профессией врача и медсестры. Развивать наблюдательность. Учить четко отвечать на вопросы, находить как можно больше слов. Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада. | Тема: «Кошка и мышки» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.109) Тема: «Кошка и мышки» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.110) | Утр. гимнастика Пальчик. игра «мое настроение» | У | Картинки о труде врача | Консультация на тему: «Профилактика ОРВИ» |
Лазание по лестнице | ПР | ПИ «Жуки», «Автомобили» | |||
Беседа «Что делать, если заболел» | В | Гимнастика после сна Точечный массаж | |||
Цель: Дать детям представление о дне защитника Отечества. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости за благородные поступки родного человека | Тема: «Догоните меня» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.111) Тема: «Догоните меня» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.112) | Утр. гимнастика Сит. разговор «Как я помогаю папе» | У | Дыхательная гимнастика | Беседа на тему: «Правильное дыхание» |
Игра-имитация «Мы быстро одеваемся /раздеваемся» Беседа «Я как папа - сильный»(З) | ПР | Мы лазаем по лестнице, как папа | |||
Гимнастика после сна | В | Рассматривание папиных фотографий | |||
Цель: Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Уметь рассказывать о своих впечатлениях. Развивать доброе отношение ко всему окружающему миру. | Тема: «Поезд» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.113) Тема: «Кто тише» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.114) | Утр. гимнастика Беседа о добрых делах | У | Игры-имитации | Беседа с родителями на тему: «Поможем друг другу» |
ПИ по выбору детей | ПР | Дети ходят выпрямив спину и машут руками, «как крылышками» | |||
ПИ «Куры и кошка» Беседа «Как можно помогать маме» (Б) | В | Гимнастика после сна Самомассаж |
Возрастная группа : первая младшая
Образовательные области : «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».
март | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | ||
Неделя, тема, цель. | Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
Цель: Развивать у детей доброе отношение и любовь к маме. Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу. Формировать у детей представление о празднике мам, создать радостное настроение, желание выбрать и подарить подарок. | Тема: «Кошка и мышки» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.114) Тема: «Кошка и мышки» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.115) | Утр. гимнастика Игровая ситуация «Мы похожи с мамой»(З) | У | Игровые действия, отражающие процессы умывания, одевания. | Участие мам в проведении прогулки |
ПИ «К маме мы шагаем, дружно ноги поднимаем» | ПР | ПИ «1, 2, 3 – мама, догони» | |||
Гимнастика после сна ДИ «Грязи нет и пыли нет» | В | Ходьба по массажным дорожкам | |||
Цель: Учить детей называть членов своей семьи. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослых и детей в семье. Вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья. | Тема: «Пузырь» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.116) Тема: «Пузырь» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.117) | Утр. гимнастика СРК «Репка» | У | Сюжетные картинки по теме «Семья» | Консультация «роль семьи в воспитании ребенка» |
ПИ «Солнце и дождик» | ПР | Подскоки на двух ногах. | |||
Гимнастика после сна Пальчиковая игра «Сорока-ворона» | В | Ходьба по наклонной доске. Ходьба босиком | |||
Цель: Закрепить знание о культуре поведение в случае, когда приходят гости, и когда идем в гости, умение планировать свои действия. Воспитывать у детей вежливость, щедрость, гостеприимство | Тема: «Солнышко и дождик» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.118) Тема: « Солнышко и дождик» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.119) | Утр. гимнастика ДИ «Что можно/нельзя делать в гостях» | У | Катают друг другу мяч | Беседа с родителями: «Ориентировка в пространстве» |
ПИ «У медведя во бору» | ПР | Одеваемся на прогулку сами | |||
СРК «волк и козлята» | В | Гимнастика после сна Самомассаж | |||
Цель: Дать детям обобщенное понятие «Мебель», рассказать о назначении каждого предмета. Учить наводить порядок после себя. Воспитывать у детей желание помогать по мере возможности, радоваться, испытывать удовлетворение, когда делаешь доброе дело для другого. | Тема: «Построим табурет и подлезем под него» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.119) Тема: «Пройдем между стульчиками»(ФК) (С.Я.Лайзане,с.120) | Утр. гимнастика Дыхательная гимнастика | У | Поставим стульчики на свои места | Рекомендации «Безопасность в доме» |
ПИ «Пройди по дорожке» Беседа «Будь осторожен» (Б) | ПР | Наблюдение за облаками «На какой предмет мебели они похожи?» | |||
Пальчиковая игра «Стол» Беседа «Безопасный стульчик» (Б) | В | Гимнастика после сна Точечный массаж |
Возрастная группа : первая младшая
Образовательные области : «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».
апрель | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | ||
Неделя, тема, цель. | Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
Цель: Расширить представление детей об окружающем мире, познакомить с понятием город, дом, улица. Учить поддерживать беседу с воспитателем. | Тема: «Пузырь» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.121) Тема: «Пузырь» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.122) | Утр. гимнастика Игра «Найди предмет» | У | Картина с изображением города | Прогулка с физическими упражнениями |
Беседа «Как вести себя, если потерялся» (Б) | ПР | Ходьба по наклонной доске | |||
Гимнастика после сна ПИ «Пройди по дорожке» | В | Гимнастика после сна Ходьба босиком | |||
Цель: Знакомить детей со свойствами воды, воспитывать культурно гигиенические навыки и опрятность. | Тема: «Воробышки и автомобиль» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.123) Тема: «Воробышки и автомобиль» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.124) | Утр. гимнастика Польем цветочки Беседа «Для чего нужна вода» (З) | У | Рассматривание картин с изображением состояний воды | Консультация на тему: «Закаливание» |
Игра-эксперимент с водой и песком | ПР | Соберем камушки в ведерко для аквариума | |||
Гимнастика после сна Пальчик. игра «Лодочка» | В | Точечный массаж ПИ «Солнышко и дождик» | |||
Цель: Учить внимательно, слушать сказки и ориентироваться во времени, узнавать и называть героев сказок. Развивать зрительное внимание, память. | Тема: «Солнышко и дождик» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.125) Тема: «Солнышко и дождик » (ФК)(С.Я.Лайзане,с.126) | Утр. гимнастика Игровая ситуация «научим медведя умываться» | У | ДИ «Найди, что нужно для умывания» | Показ спортивно-развивающего комплекса «ПОТЕШКИ» |
Игровая ситуация «Если тебя позвал незнакомец» (Б) | ПР | Игра-имитация «Изобрази героя» | |||
Игра-драматизация «Теремок» | В | Гимнастика после сна СРИ «Накормим лисичку» | |||
Цель: Закрепить у детей знания о месте произрастания овощей и фруктов; развивать общую моторику. | Тема: «Птички в гнездышках» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.127) Тема: « Птички в гнездышках» (ФК) (С.Я. Лайзане, с.127) | Утр. гимнастика Дыхательная гимнастика | У | Картинки сада и огорода | Круглый стол «Полезные для иммунитета блюда» |
Беседа о витаминах ПИ «Солнышко и дождик» | ПР | Наблюдения в саду и огороде | |||
Гимнастика после сна Солевое закаливание | В | Самомассаж |
Возрастная группа : первая младшая
Образовательные области : «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».
май | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | ||
Неделя, тема, цель. | Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
Цель: Дать представление о времени года «Весна». Учить сравнивать времена года, отличать характерные признаки; Развивать цветовое восприятие: Осень -желтая, зима –белая, весна –зеленая, лето –красное. Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к ее отдельным явлениям. | Тема: «Пузырь» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.128) Тема: «Пузырь» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.129) | Утр. гимнастика ДИ «Когда это бывает» | У | Рассматривание картины «Весна» | Прогулка с физическими упражнениями |
Беседа «Кругом вода» (Б) Игры-опыты с песком | ПР | ПИ «Солнечные зайчики» | |||
Гимнастика после сна ПИ «Ветерок и тучка» | В | Ходьба по массажным дорожкам | |||
Цель: Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем. | Тема: «Солнышко и дождик» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.130) Тема: «Солнышко и дождик» (ФК)(С.Я.Лайзане,с.131) | Утр. гимнастика Беседа «Что делать, если увидел пожар» | У | Игра-имитация «Пожарная сирена | День открытых дверей |
Игр. ситуация «Потушим пожар» | ПР | ПИ «Пожарная машина» | |||
Гимнастика после сна Обливание ног | В | Ходьба босиком | |||
Цель: Познакомить детей с магазином «Игрушки». Дать понятие, что игрушки изготовляются из разных материалов, бывают разного размера, цвета. Учить детей имитировать, оживлять игрушки. Закреплять навыки бережного отношения к игрушкам. | Тема: «Мой веселый звонкий мяч» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.132) Тема: « Мой веселый звонкий мяч» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.133) | Утр. гимнастика Дид. упр. «Научи кукол наводить порядок в группе» | У | Игровые действия, отражающие процессы умывания, одевания. | Подведение итогов «Вот и стали мы на год взрослей» |
Беседа «Будь осторожен»(Б) | ПР | Соберем игрушки на участке | |||
Гимнастика после сна Беседа о чистоте игрушек (З) | В | Точечный массаж ДИ «Говорящая игрушка» | |||
Цель: Повторять с детьми характерные признаки весны, знакомить с некоторыми цветущими травами, учить узнавать их. Уточнять название основных цветов и их оттенков. Формировать грамматический строй речи. | Тема: «Воробышки и автомобиль» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.133) Тема: «Воробышки и автомобиль» (ФК) (С.Я.Лайзане,с.134) | Утр. гимнастика Дыхательная гимнастика | У | Рассматривание изображений цветов | Консультация «О методах закаливания в летний период» |
ДИ «Какое это растение» | ПР | Ходьба босиком по песку | |||
Беседа о лекарственных растениях (З) | В | Гимнастика после сна Самомассаж |
Комментарии
БЛАГОДАРЮ
БЛАГОДАРЮ