Терапевтические возможности искусства в системе здоровосбережения дошкольников
материал на тему

ММБДОУ д/с № 76 «Звездный»

Отчет работы по самообразованию

Тема: «Терапевтические возможности искусства в системе здоровосбережения дошкольников»

                                                                                              Воспитатели:

                                                                                                      Каркищенко Н.И.

г. Смоленск 2015

Одной из функций системы образования, помимо обучающей, воспитательной и развивающей, является здоровьесберегающая функция. Под термином «здоровьесбережение» обычно понимают укрепление психологического и физического здоровья человека. Существует система, которая позволяет гармонизировать отношения человеческой личности с окружающим миром, причем опирается она не на разум, а на сердечное восприятие. Такой системой может быть назван традиционный русский фольклор.

На грани 20-21 вв. был введен термин «фольклоротерапия», определяемый, как направление арт-терапии, в котором средствами занятий фольклором осуществляется психокоррекционное и гармонизирующее воздействие на личность. Фольклор рассматривается как этнокультура, как комплекс народного художественного творчества.

В связи с особенностями социальной ситуации в стране, представляется весьма значимым исследование возможностей психотерапевтического и психолого-педагогического воздействия на личность средствами национального фольклора. Одной из важнейших задач такого воздействия является разработка и внедрение эффективных методик, оказывающих значимое конструктивное влияние на формирование личности человека, разрешение им возникающих проблем и трудностей.

В последние годы возрастает интерес к фольклоротерапии. Общество, как будто почувствовало: живительную силу обновления можно почерпнуть в источниках народностей. Неслучайно слово «фольклор», будучи английского происхождения, переводится буквально, как народная мудрость.

Фольклорные произведения оказывают благотворное влияние на общение с ребенком в разных режимных моментах.

В нашей группе фольклоротерапии уделяется большое внимание, как средству сохранения и формирования социального здоровья.

По данной теме был составлен перспективный план работы.

Перспективный план работы на 2014-2015 г.

Особое значение малые фольклорные формы имеют в ходе непосредственно образовательной деятельности, поэтому так же составила перспективный план.

Здоровосберегающий эффект занятий является одной из составляющих целостного воздействия фольклора. Приобщение ребенка к русскому народному фольклору, представляющий собой сложную синкретическую систему. Способствует многостороннему развитию ребенка, его интеллектуально-эмоциональной и коммуникабельной сферы, формированию исторического сознания и ценностных ориентаций. Обогащение эмоционального, творческого, этнокультурного опыта на занятиях и дома помогает детям переключиться от отрицательных переживаний на положительные чувства, мысли, действия, создают в сознании позитивный образ мира, что благотворно действует на психологическое и психофункциональное состояние человека. Занятия по фольклоротерапии способствуют здоровосбережению самого ребенка и созданию здоровосберегающего образовательного пространства, включающего в себя эмоционально-поведенческое подпространство. Они органично входят в контекст здоровосберегающей педагогики – нового направления в педагогической науке и практике, связанной с разработкой и внедрением в образовательный процесс здоровосберегающих технологий, создание здоровосберегающей среды.

В итоге же через мир искусства, и, в частности, мир народного искусства формируется экология души ребенка, экология детства.