Конспект занятия «В гостях у Доктора Пилюлькина».
методическая разработка на тему

   Конспект занятия «В гостях у Доктора Пилюлькина».

Младший, Средний  возраст.

Цель: воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Задачи:

- расширить знания детей о профессии врача, о том, как он помогает людям быть здоровыми;

- формировать желание вести здоровый образ жизни;

- закрепить элементарные представления детей о том, как нужно заботиться о своем здоровье;

- содействовать созданию хорошего настроения.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстрации по теме  "Здоровый образ жизни ";        

- дидактическая игра "Кому, что нужно для работ  ";

- рассматривание картины "На приеме у врача";

Материал: столик, чемоданчик с медицинскими инструментами и лекарствами, градусник, тюбик с мазью, фонендоскоп, зеленка, йод, бинт, шприц, баночка с витаминами. Муляжи фруктов и овощей. Рецепты.

Герой: Воспитатель в образе доктора.

Место в музыкальном зале оборудованное под кабинет врача.

Ход занятия:

Группа детей проходит в муз. зал где в «кабинете сидит доктор».

Доктор П.:

-Здравствуйте ребята! Скажите, а куда вы пришли? А кто я?

А какой сегодня день недели? А вы знаете, как называется сегодняшний день и почему он так назван?

Доктор беседует с детьми, прослеживая связь с неделей здоровья.

 Доктор П.:

-Раз у нас проходит неделя здоровья, а сегодня день здоровья, скажите мне без чего невозможно сохранить здоровье?

Дети отвечают на вопрос, среди ответов: гигиена, зарядка, физкультура и т.п.

Доктор просит детей продемонстрировать, как они умываются.

Доктор П.:

-Чтобы быть здоровым нужно делать зарядку.

 Доктор вместе с детьми выполняет несколько упражнений.

- Мы становимся всё выше,

Достаём руками крыши.

Раз-два поднялись,

Раз-два руки вниз.

 А часы идут, тик – так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны вправо-влево.)

Стрелочка слегка устала,

Наклонилась и упала. Все ребята дружно встали,

Доктор П.:

-Ребята, вы пришли ко мне в кабинет и здесь есть много разных предметов, которые помогают мне в работе. Давайте, посмотрим, что у меня есть, а это медицинские инструменты и лекарства - мои предметы-помощники, которые помогают мне искать различные болезни и лечить их. Таких помощников много. Сейчас я вам их покажу.

Игра «Что нужно для работы?».

Доктор показывает детям, какие медицинские инструменты и лекарства нужны ему в работе :градусник, фонендоскоп , зеленку, йод, бинт, шпатель, шприц, марлевую повязку, баночку с витаминами, тюбик с мазью.

Дети проговаривают за Доктором, название всех медицинских инструментов и лекарств, которые он называет.

   Доктор П.:

-Вот молодцы ребята. Спасибо! А сейчас давайте вместе назовём, что для чего нужно

Игра «Что для чего нужно? »

(Доктор помогает детям своими рекомендациями) .

1) Градусник помогает определять температуру тела. Его ставят под мышку и немного держат. Он сделан из стекла, очень хрупкий, поэтому его ронять нельзя.

2) Фонендоскоп - это такой прибор, с его помощью можно слушать легкие, сердце.

3) Зеленка, йод нужны, чтобы смазывать ссадины и царапины. А бинт - чтобы потом перевязать смазанную ранку.

4) Шпатель – чтобы осматривать горло.

5) Шприц – делать уколы.

6) Таблетки нужны для того, чтобы сбить температуру. Также их можно рассасывать во рту, когда болит горло.

7) Мазь – чтобы смазывать ушибы и синяки.

      Доктор П.:

- Как вы уже много знаете про работу врача. Подрастете, может быть, кто-то будет врачом и станет лечить людей. Ребята, чтобы вы были всегда здоровы и не болели, нужно  кушать витамины, а где больше всего витаминов. Правильно во  фруктах и овощах. Посмотрите, какие овощи и фрукты  я сегодня принесла. Дети называют фрукты и овощи.

Доктор П: Интересно, сможете ли вы узнать овощи и фрукты на ощупь (проводится игра «Чудесный мешочек») .

Доктор П.:

- На прощанье мой наказ:

Чтобы вырасти здоровым, энергичным и толковым,

Чтоб прогнать усталость, лень,

Ешьте витамины каждый день!

Рано утром не ленитесь, на зарядку становитесь!

Помогают нам всегда – солнце, воздух и вода!

Крепла, чтоб мускулатура, занимайтесь физкультурой!

Воспитатель. Спасибо тебе, Доктор , мы все запомнили, и стараться выполнять твой наказ.

Доктор П.:

 И вам спасибо, ребята. Я очень рад, что с вами познакомился. А теперь мне пора, до свидания, детвора.

Дети с воспитателем выходят из муз. зала.