Проект «Еда без вреда»
проект (подготовительная группа) на тему

День

недели

Мероприятие с детьми

Программное содержание:

Мероприятие с родителями

                                                  Понедельник – 21 ноября

                            утро

Рассматривание иллюстраций в кулинарной книге

Рассказать о составе блюда изображенного на картинке, развивать познавательный интерес

Предложить родителям участвовать в проекте «Еда без вреда»

Д /и «Четвертый лишний»

Совершенствовать умение анализировать и классифицировать продукты питания, давать объяснение своему выбору.

            НОД

Занятие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Ай да каша»

Закреплять представления детей о продуктах питания. Познакомить детей с традициями русской национальной кухни. Развивать познавательный интерес, интерес и уважение к русским традициям.

      прогулка

Показ презентации «Вредные продукты»

Опыт:

«Фонтан из кока – колы»

Познакомить с вредными для здоровья продуктами, дать представление о том, что не все приятное на вкус полезно.

Показать детям взаимодействие активных веществ колы и конфет «Ментос», пропагандировать здоровое питание

                                2 половина   дня

С/р игра  «Поход в кафе»

Чтение М. Шкуриной «Сказка о полезных овощах»

Предложить детям сюжет, расширять игровые умения, развивать коммуникативные навыки, формировать знания о правильном питании.

Вызвать желание активно участвовать в обсуждении идеи сказки. Развивать у детей понимание значения приёма в пищу овощей и фруктов.

Привлечь  родителей к изготовлению атрибутов (пельмени, вареники) для сюжетно  ролевой игры из ватных дисков и ткани.

День недели

режим

Мероприятие с детьми

Программные задачи

Работа с родителями

                                                                                      Вторник – 22 ноября

         утро

Беседа «Как варят кашу»

Д/у «Узнай блюдо»

С/и  «Съедобное не съедобное

Рассказать, как варят кашу, о ее пользе для организма человека, особенно детей.

Умение называть продукты из готового,  обогащение словарного запаса по теме.

Обогащение словарного запаса по теме.

 развивать смекалку, мышление.

Закрепить знание продуктов которые нужно кушать и которые несъедобны.

Развивать память

Предложить вниманию родителей консультацию «Где искать витамины»

                                  НОД

Занятие                                     Логопедическое

Тема:   Продукты питания Хлеб.

Закреплять навыки словообразования и употребления относительных прилагательных (от существительных зерно, пшеница, рожь, овес, кукуруза,  ячмень, гречка). Учить подбору родственных слов от слова хлеб, вода, рыба; Упражнять  в употреблении в речи синонимов. Учить сопоставлять предметы: белого пшеничного и черного ржаного хлеба по данному плану - подготовка к составлению элементарного описания.

             Прогулка

Предложить детям приготовить хлебные сухарики к обеду

Д/и «Из чего это при готовили»

 Формировать знания о свойствах хлеба, вызвать желание участвовать в приготовлении правильной еды.                                                      

Употребление существительных родительного падежа, тренировать память.

      2 половина дня

Опыт: «Цветное молоко»  

Чтение Н. Носова «Леденец»

Исследовать взаимодействие с молоком разных жидкостей, развивать познавательный интерес.

Учить анализировать художественное произведение, давать характеристику поступку героя.

Дать задание мамам  составить рекламу полезного продукта.

День недели

режим

Мероприятие с детьми

Программное содержание

Работа с родителями

                                                                                       Среда – 23 ноября

                              Утро

Рассматривание книги «Как растили хлеб на Руси»

Конкурс: «Самый аккуратный за столом»

Чтение М. Шкуриной «Сказка о грустной тарелке

Д\у «Продолжи предложение

        Рассматривание книги

 «Как растили хлеб на Руси» - вызвать интерес к истории России, к тому, как жили люди, чем питались.    

Прививать навыки правильного поведения за столом.

 Воспитывать положительное отношение к еде, умение эмоционально воспринимать сказку.

Учить строить сложное предложение       ( если кашу не посолить … она будет несоленой).  

                                                                              Прогулка

Беседа на тему «Мое любимое блюдо»

Обсудить пословицу «Надо так есть и пить, чтоб не тяжело было ходить»

Опыт: «Жареный сахар»

расширение словаря, умение объяснить свои предпочтения.

Учить размышлять, понимать смысл выражения о правильном питании.

Заинтересовать детей, познакомить со свойствами сахара, формировать навыки исследовательской деятельности. 

ИКТ: презентация «Витамины

Сюжетно-ролевая игра «Кафе»

Д/и «Как приготовим?»

П/и «Покупатель»

Дать знания о том, в каких продуктах, какие содержатся витамины

Расширять игровые  и коммуникативные навыки,

Упражнять в образовании глаголов совершенного вида.

Действовать по сигналу быстрый бег, стремление выиграть.

Предложить родителям памятку  «Где искать витамины»

День недели

режим

Мероприятие с детьми

Программное содержание

Работа с родителями

                     Четверг – 24 ноября

Утро

Д/и «Как это называется»

Беседа с детьми о том, что сегодня ели на завтрак.

П/и «Перенесем товары в магазин»

Игра «Мяч бросай – молочные продукты называй»

Развивать мышление, внимание, закрепить знание готовых продуктов. (Крупа, сваренная на молоке, - это ... (молочная каша) и т.п. 
Развивать активность, связную речь, закрепить название блюд, напомнить, что завтракать нужно всегда.

Играть командой, аккуратно переносить «товары».

Закрепить умение обобщать по определенным признакам.

Разместить в родительском уголке информацию о популярных продуктах и их воздействии на организм детей.

           НОД

Развитие речи

Тема: Пересказ «Что вкуснее».

Лепка

Тема: Торт      

Речевая игра «Каша»                                                                                                                                                                                                                                                                           

Научить детей внимательно слушать и понимать, о чём говорится в данном произведении.​ Развивать умение правильно интонационно оформлять высказывания. Формировать фонетически и грамматически правильную речь детей. ​ Воспитывать чувства доброжелательности друг к другу.

Учить детей создавать декоративную пластину из соленого теста: наносить тесто ровным слоем на картон, разглаживать, смачивая водой, затем стекой прорисовывать узор, накладывать украшения в соответствии с рисунком.  Определять способы выполнения украшений. Воспитывать стремление добиваться, лучшего результата, доводить дело до конца. Совершенствовать умение давать развернутую оценку своей работы и работ других детей.     

Развивать координацию движений рук с речью                                                                                                                                                                                                                         

Чтение Т. Холкиной «Как Илюша животик кормил».

Приготовление витаминного коктейля

Эмоционально воспринимать сказку, понимать, что нельзя есть сладости перед обедом.

Заинтересовать детей предстоящей деятельностью, доставить удовольствие, формировать представления о пользе фруктов, о здоровом питании

Пересказ сказки «Колосок»

Настольная игра «Что сварим кастрюле»

ИКТ: презентация «Полезные продукты» 

Воспитывать любовь к сказкам, учить быть трудолюбивыми.

Соблюдать правила игры, закрепить название овощей, круп, и блюд из них приготовляемых (если положить в кастрюлю яблоки и ягоды, то что сварится …компот).

Развивать любознательность, внимание, память.

Предложить мамам буклет с рецептами приготовления запеканок и омлетов.

                                                                                           Пятница – 25 ноября

               Утро

Беседа «Мы то, что мы едим»

Д/и «Мяч бросай – продукт называй».

Чтение И. Грушиной «Почему нужно кушать»

Дать детям знания о том, что надо кушать, чтобы быть энергичными.

Закрепить название круп, мясных и хлебобулочных продуктов

Помочь понять идею рассказа: только правильная еда дает людям силы.

                                      НОД

Логопедическое

Тема: Пересказ рассказа «Откуда хлеб пришел», составленного по серии сюжетных картин.

Рисование

Тема: «Будет хлеб, будет и праздник»    

Ознакомление с миром природы                                                                                                                                                                 Тема: «Путешествие колоска»

Формировать у детей навык целенаправленного восприятия серии картин; Учить детей пересказу рассказа, составленного по серии сюжетных картин. Закреплять и расширять знания детей о профессиях и технике по теме; Закреплять умение описывать каждую картинку в отдельности, а затем объединять отдельные предложения в рассказ. Воспитывать у детей уважительное и бережное отношение к хлебу

Приобщать детей к истокам русской народной культуры; дать знания о традициях народных земельно-календарных праздников. Формировать эстетический вкус, развивать творческие способности, художественное восприятие. Совершенствовать умение использовать в работе разный художественный материал для создания выразительного образа.     

 Познакомить детей со злаковыми культурами, из которых выращивают хлеб. Познакомить с современной технологией изготовления хлеба и сравнить с тем, как его изготавливали раньше                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Оформить книгу домашних рецептов, выставить  ее для прочтения всеми родителями и коллегами.

Прогулка

Ситуативный разговор: если во время еды разговаривать, то..

Опыт: «Стреляющий лимон, нетонущий апельсин»

Закрепить правила поведения за столом, развивать логическое мышление.

Развивать познавательный интерес, расширять знания о свойствах лимона и апельсина.

2 половина дня

Инсценировка стихотворения «Спор овощей»

Чтение сказки «Каша из топора

Д/и «Исправь Незнайкины ошибки»

 Доставить радость, развивать творчество, воображение, выразительность.                                      

Дать оценку характерам героев.

Поиск грамматических ошибок.

Разместить в родительском уголке рекламу полезных продуктов, выполненную мамами.