Тематическая неделя «Неделя здоровья» в подготовительной группе «Непоседы»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Даты

Мероприятия

Задачи

Ответственный

09.02.2015

«Путешествие в страну Здоровье»

1.Дидактические игры: «Подскажи Незнайке», «Сложи картинку».

2.Игра – загадка: «Каким спортом я занимаюсь»? (имитация)

3.Игровые задания: «Для чего нужна утренняя гимнастика»?

4.Беседа: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

5.Чтение художественной литературы: Г.Сапгир «Будьте здоровы», И.Герпицкая «Чтоб расти нам сильными.

1.Уточнять представление о том, что такое здоровье и как сберечь его.

2.Развивать понимание значение гигиенических процедур, правильного питания, закаливания, занятий физкультурой и спортом.

3.Воспитывать у детей положительные нравственные качества.

Сандалова Н.А.

10.09.2015

«Витаминка в гостях у ребят»

1.Дидактические игры: «Что, где растет?»,  «Зубки любят сырые овощи и фрукты»

2.Игры – задания «Узнай на ощупь, на вкус»

3.Подвижная игра: «Грядка», «Пирог»

Практическое задание: «Какие витамины на тарелке»,

4.Чтение художественной литературы: Е.Благинина «По малину», Л.Зильберг «Витамины А,В,С.»

5.Игра инсценировка «Сварим суп из овощей»

1.Рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.

2.Способствовать развитию вкусовых качеств.

3.Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и здоровье других.

Сандалова Н.А.

11.02.2015

«Помогаем Оху выздороветь.»

1.Дидактическиеигры: «Таня простудилась», «Посещение больного», «Кто здоров»

2.Игровые задания «Когда человекболеет».

3.Обыгрывание сюжетов: «Поможем кукле Маше», «У меня заболел зуб»

4.Подвижная игра: «Веселые лужицы»

5.Рисование: Шарфик для куклы Маши.

1.Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья.

2.Развивать речь, память.

 3.Воспитывать в детях чувства сострадания, стремление помочь больным, одиноким, пожилым людям.

Сандалова Н.А.

12.02.2015

«Как устроено тело человека»

1.Дидактические игры: «Лицо в зеркале», «Мои помощники», «Что изменилось», «Покажи мне, покажи…»

2.Игры – задания: «Покажи, что умеют ножки? Ручки?», «Улыбнись веселей», «Зачем человеку нужна голова»

3.Этюды: «Сломанная кукла», «Веселый клоун»

 4.Подвижная игра: «Веселая зарядка», «Море волнуется», «Пальчики и ручки»

5.Практические задания: автопортрет (рисовать по опорным точкам тело человека

1.Закрепить знания детей о частях тела человека. Различать и называть их. 2.Формировать представление об их функциональном назначении. 3.Расширять словарный запас детей.

4.Воспитывать бережное отношение к своему телу.

Сандалова Н.А.

13.02.2015

«Здоровье и болезнь»

1.Дидактические игры: « Советы Мойдодыра», «Кто здоров», «Почему Маше плохо».

2.Игровое задание «Как узнать, здоров ребенок или нет»?

3.Подвижные игры: «Ниточка –иголочка», «По ровненькой дорожке».

4.Этюды: «Капризуля», «Злюка», «Ой, ой живот болит».

5.Рисование «Я здоровый, я веселый!»

6.Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Айболит»

1.Продолжать учить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

2.Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях.

3.Развивать

память, речь.

4.Воспитывать привычку в соблюдении правил личной гигиены.

Сандалова Н.А.