Презентация "Зачем человеку кожа?"
проект (средняя группа) на тему
В настоящее время задача сохранения и укрепления здоровья детей, приобщение его к здоровому образу жизни является одной из главных задач нашего ДОУ. Как же нужно воспитывать ребёнка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться.Мы с детьми на протяжении двух недель проводили эксперименты, наблюдали, уточняли и обобщали знания о коже, о её гигиене.Пытались сформулировать ответ на вопрос: "Зачем же человеку нужна кожа?Были вовлечены наши родители, они помогли нам добыть побольше информации на заданную тему.Некоторые опыты проводились дома. Думаю, мой материал кому-то поможет в своей работе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_zachem_cheloveku_kozha.pptx | 2.74 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Проект: « Зачем человеку кожа?» Цель: Выявить субъектный опыт детей о коже. Развивать познавательный интерес. Задачи: -развивать способности к поисковой деятельности. -уточнить и обобщить знания детей о коже. -развивать умение вести диалог, делать выводы. -воспитывать потребность в уходе и бережном отношении к коже. Руководитель проекта: Щетинина Т.В. Воспитатель Срок проекта: 2 недели. Тип проекта: взросло-детский, исследовательский.
Поискать вместе с родителями в книгах, журналах, энциклопедиях, в интернете. Рассмотреть кожу в лупу. Провести опыты с детьми в группе. Провести опыты дома с родителями и зарисовать. Найти картинки и иллюстрации. Сделать фотографии. Обобщить знания и сделать «умную книжку». Первый этап. Где найдём информацию?
Размещение материала на информационном поле.
День 1 Тема: «Рассматривание кожи» - Какого цвета наша кожа? - Можно ли снять с себя кожу как рубашку? - Одинакова ли толщина кожи на разных местах? Вывод: «Кожа кровь прячет» (Никита), «Под кожей есть кости»(Лиза), «Кожа разного цвета»(Андрей З), «На коже узоры, палочки, ямочки» (Даша).
Оказывается, кожа бывает разного цвета
День 2 Тема: «Эластичность кожи. Все ли тело покрыто кожей?» - Где сильнее оттягивается кожа? (тыльная сторона кисти, ладонях, локтях, бровях, щеках, шее, спереди затылка) Вывод: «Кожа оттягивается на щеках, бровях» (Данил), «Кожа не тянется на пяточках» (Ника). « А на глазках кожи нету» (Егор), «А во рту нет кожи» (Никита), «Где ногти нет кожи» (Артем). ?
День 3 Тема: «Рассматривание кожи в лупу. Экспериментирование с отпечатками пальцев» -Ровная и гладкая ли кожа? - Как сохранить кожу здоровой? Зачем человеку кожа, какая от нее польза? Вывод: «На коже видно сеточки, волосики, линии» (Маргарита), «На кончиках пальцев узоры»(Ангелина), « А я порезал пальчик и кровь текла»(Данил).
Отпечатки пальцев
Наши ладошки
День 4 Тема: «Что можно узнать с помощью кожи» Опыт №1 Игра «Определи на ощупь» (развитие сенсорных и умственных способностей) Опыт №2 Игра «Закрой глаза» (чувствительность кожи) Вывод: «Кожа все чувствует» (Обезьянка Анфиска)
Кожа «Видит»
День 5 Тема: «Гигиена кожи. Знакомство с микробами. Если кожа заболела.» -Что делать при порезе кожи? -Что сделать если обжегся? -Что сделать если обморозил кожу? -Как сберечь кожу от загара или теплового удара? Опыт №1 «Микробы размножаются» (опыт с пластилином)
Работа с родителями Эксперимент №1 : « У рыбы тоже есть кожа она под чешуей. Мы с мамой чистили.» (Ника) Эксперимент №2: « Мы рисовали ладошки мою, мамину, сестренкину . Мы растем и кожа растет» (Ангелина) Эксперимент №3: «Если отодвинуть шерсть пальчиком у кошки там я видел кожу. А еще есть коты без шерсти с одной кожей» (Артем) Эксперимент №4: «Мы с бабой Зиной смотрели грязные руки под микроскопом, они похожи на палочки» (Ксюша Ф)
Если дочка заболеет, надо вести её к доктору. Врач, который лечит кожу, называется дерматолог. ( Ариша ) Я запомнила: чтобы быть здоровым надо чаще мыть руки и мыться самому . (Обезьянка Анфиска)
Рефлексия Что мы узнали нового? У рыбы тоже есть кожа. Мы с мамой видели. Сверху её закрывает чешуя. (Ника.) У собаки шерсть, если на неё подуть, найдёшь кожу. У всех животных есть кожа. (Ева.)
Коты бывают с шерстью, а бывают без шерсти.( Артем)
Изучаем книги, энциклопедии.
Мотивационная поддержка-игра с Анфиской «А я узнал( узнала) что…» (Обобщение информации)
А у человека есть ещё помощники.
А вы знаете, что: Если растянуть кожу среднего человека, то она займёт площадь в 2 квадратных км. Кожа составляет около 15 процентов вашего веса. Самая тонкая кожа у вас на веках, а толстая на стопах. У человека в среднем 100 000 волос на голове. Волосы на теле растут 2-6 лет. Мы теряем от 20 до 100 волос в день. Больше 50 процентов пыли в доме состоит из мёртвой кожи. Каждую минуту кожа теряет больше30 000 мёртвых клеток, а каждые 28 дней кожа обновляется. Существует 36 основных типов цвета кожи человека. Кожа вырабатывает около 500 мл. пота в день. Ваша кожа- это микромир, в котором живёт больше 1000 видов бактерий и около 1-го миллиарда отдельных бактерий. Витамин А лечит кожу при повреждении от воздействия солнца. Витамин Д уменьшает сыпь и новообразования.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Детская исследовательская деятельность по ознакомлению с организмом человека (пищеварительная и дыхательная системы человека)
Исследовательский материал, можно использовать в работе с детьми подготовительной к школе группы....
Программа "Я-человек, ты-человек, мы- люди"
Программа направлена на формирование у старших дошкольников представлений о человеке как биосоциальном организме....
Конспект тематического дня «ПТИЦУ УЗНАЮТ В ПОЛЕТЕ, А ЧЕЛОВЕКА В РАБОТЕ» ИЛИ. «НЕ ОДЕЖДА КРАСИТ ЧЕЛОВЕКА, А ДОБРЫЕ ДЕЛА».
Детям нужны не поучения, а примеры.Жозеф ЖуберФРАЗЫ, КОТОРЫЕ НЕ СТОИТ ГОВОРИТЬ СВОЕМУ РЕБЕНКУ: 1. Вы говорите: «Это слишком дорого». Они слышат: «Счастье без денег невозможно». Лучше ск...
Программное содержание: научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек часть природы). Развивать познавательную активность детей в проце
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, здоровье, чтение художественной литературы.Тип: интегрированноеВозраст детей: 6 летФорма организации: подгруппа.Предварительная р...
Конспект познавательного занятия в подготовительной группе. «Я – человек». «Как устроен человек». «Части тела человека». подготовительный к школе возраст (6-7 лет)
Цель: Обобщить и систематизировать знания по теме.Задачи:Формировать представление о внутреннем строении человека (кости, кожа, мозг, сердце, легкие, желудок, кишечник, печень, мышцы).Формировать...
Конспект познавательного занятия в подготовительной группе. «Я – человек». «Как устроен человек». «Части тела человека». подготовительный к школе возраст (6-7 лет)
Конспект познавательного занятия в подготовительной группе. «Я – человек». «Как устроен человек». «Части тела человека»....
Конспект открытого познавательного занятия в подготовительной группе. «Я – человек». «Как устроен человек». «Части тела человека»
Конспект открытого познавательного занятия в подготовительной группе.«Я – человек». «Как устроен человек». «Части тела человека»подготовительная к школе групп...