Программа «Маленький пешеход» По обучению детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения и безопасного поведения на дороге.
проект на тему

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребенка – детский сад «Фантазия»

Программа

«Маленький пешеход»

По обучению детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения

и безопасного поведения на дороге.

Ханты-Мансийский автономный округ

город Пыть-Ях

Информационная карта программы

Пояснительная записка

                Самое ценное что есть у нас в жизни – это жизнь и здоровье наших детей. Часто, втягиваясь в круговорот повседневной жизни, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает маленького человека на жизненном пути. Беспечность и равнодушие взрослых приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями безопасности жизнедеятельности, в том числе и безопасности дорожного движения. Обеспечение здоровья детей – основная цель, главная задача цивилизованного общества.

Все мы педагоги, родители, воспитатели – пытаемся ответить на вопрос: «Как обеспечить безопасность нашим детям?» Ребенок попадает в жизненные различные ситуации, в которых он может просто растеряться.

Решение задач обеспечения безопасного поведения детей на дороге возможно лишь при постоянном общении взрослого с ребёнком: вместе ищем выход из трудного положения, вместе обсуждаем проблему, диалог, вместе познаём, делаем открытия, удивляемся.

На данном отрезке жизни для ребёнка важная задача – научиться правилам жизни во взрослом мире- мире спешащих людей и машин. Следовательно, необходимо научить детей безопасным нормам поведения на улице, и эта работа должна пронизывать все виды деятельности и стороны жизни ребёнка: игру, учёбу, дорогу домой, развлечений, бесед, воображаемых путешествий, соревнований в знаниях пословиц и поговорок.

Работа дошкольного учреждения по усвоению детьми правил безопасного поведения на дороге, может быть эффективной только при условии его сотрудничества в этом вопросе с родителями. Поэтому мы уделяем особое внимание работе с родителями по данной проблеме.

Актуальность

                Рост количества машин на улицах городов и поселков нашей страны, увеличение скорости их движения, плотности транспортных потоков, пробки на автодорогах являются одной из причин дорожно- транспортных происшествий. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети. Поэтому обеспечение безопасности движения на дороге становится более важной государственной задачей. Большую роль в решении проблемы имеет организация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у детей навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение — потребностью человека. Знакомя детей с правила - дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, та работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, отвесность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Новизна Программа ««Маленький пешеход»» разработана в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, на основе образовательной области «Безопасность», и Авдеева, Н. Н. «Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста» / Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. В программе представлена система образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста от 4 до 7 лет по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Цель программы:

Создание в ДОУ условий, оптимально обеспечивающих процесс обучения дошкольников правилам дорожного движения и формирование у них необходимых умений и навыков, выработка положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах города.

Задачи:

Средняя группа (от 4 до 5 лет):

1. развитие наблюдательности;
2. ориентироваться в помещении и на участке детского сада;
3. продолжение знакомства с понятиями «улица», «дорога» «перекресток», «остановка общественного транспорта» и элемента правилами поведения на улице;
4. подведение детей к осознанию значимости соблюдать правила дорожного движения;
5. уточнение знание детей о назначении светофора и работе полицейского,
6. знакомстве личными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС полиция», трамвай, троллейбус, автобус);
7. знакомство со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного порта»;
8. формирование навыков культурного поведения в общественном транспорте».

Старшая группа (от 5 до 6 лет):

1. уточнение знаний об элементах: дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора;
2. знакомство с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети, с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипед;
3. продолжение знакомства с дорожными знаками: «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд разращён», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».

Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет):

1. систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном движении;
2. знакомство с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект»;
3. развитие свободной ориентировки в пределах ближайшей к детскому саду местности,
4. формирование умения находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности;
5. продолжение знакомства с дорожными знаками — предупреждающим разрешающими и информационно-указательными;
6. подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;
7. расширение представлений детей о работе ГИБДД;
8. воспитание культу ведения на улице и в общественном транспорте».

Основные принципы программы

1. Принцип последовательности – любая новая ступень в обучении ребёнка опирается на опыт ребёнка в предыдущем.
2. Принцип деятельности - включение ребёнка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции.
3. Принцип интеграции - интеграция всех видов детской деятельности, образовательных областей, реализующихся в образовательном процессе.
4. Принцип дифференцированного подхода - решение задачи эффективной педагогической помощи детям в специально созданных педагогических ситуациях, не по правилам дорожного движения, а по правилам безопасного поведения на дороге.
5. Принцип возрастной адресности - одно и то же содержание используется для работы в разных группах с усложнением соответствующим возрастным особенностям детей.
6. Принцип преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи - ничто не убеждает лучше примера родителей.

Ожидаемый результат:

Ребенок, способный применять полученную информацию в практической деятельности, предвидеть опасные ситуации в дорожно -  транспортной среде, применять навыки культурного, уверенного и безопасного поведения.

Сроки реализации программы: 3 года

Методические рекомендации

1. Специально организованное обучение. НОД проводятся 1 раз в неделю по перспективному– тематическому плану, с усложнением в каждой возрастной группе.
2. Темы НОД повторяются во всех возрастных группах, с усложнением.
3. Совместная деятельность педагога с детьми по теме «Правила дорожного движения» тема интегрирована в различные режимные моменты: игру, прогулку, индивидуальную работу, самостоятельную деятельность детей.
4. Работа с родителями. Предполагает системное и планомерное взаимодействие триады родитель-ребёнок- педагог для развития культуры поведения на дороге и включает разные формы работы.
5. Диагностика. Разработаны критерии диагностики усвоения программных задач.

Учебный план групп

Средняя группа

Цели: рассказать о правилах поведения на улице города - переходить на зелёный цвет светофора, двигаться по правой стороне тротуара.

Тематическое планирование НОД в средней группе

Старшая группа

Цели: продолжаем знакомить с дорожными знаками, правилами поведения в транспорте, и на дороге. Закреплять в игровых ситуациях знания о правилах дорожного движения: улицы, дороги.  

Тематический план НОД в старшей группе

Подготовительная к школе группа

Цели: Расширять представление детей об окружающей действительности, ориентироваться в пределах ближайшего к детскому саду микрорайона. Учить детей определять и предвидеть опасность дорожной ситуации и возможность её избежание. Воспитывать у детей уважение к пешеходам и водителям.

Тематический план занятий в подготовительной группе

План работы с родителями воспитанников

по Правилам дорожного движения

Используемая литература

1. Авдеева, Н. Н. «Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»
2. Азбука пешехода: для дошкольников. - М.: издательский Дом Третий Рим, 2007. – 60 с.
3. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольника, 2001

      для школьников/– Изд. 3-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 160 с.

4. Елжова Н.В. "ПДД в детском саду", 2013
5. Ковалева Н.В. Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения
6. Коган М.С. " Правила дорожные знать каждому положено".
7. Козловская Е.А. Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/Под общ. ред. В.А. Федорова. - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2002
8. Кузнецова Н.М. Учебно – методическое пособие «Психолого-педагогические основы дорожной безопасности несовершеннолетних»
9. Лиходед В. "Уроки светофор".
10. Методические рекомендации по организации работы детских садов по
11.  Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов дошкольных образовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.- 48 с.
12. Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов общеобразовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.- 48 с.
13. Петрова К.В.  «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013
14. Пикулева Н."Дорожная азбука".
15.  Правила дорожного движения.- М. Эксмо, 2006.- 64 с.

      профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Курган,

16. Саулина Т.Ф.  "Три сигнала светофора"
17. Саулина Т.Ф. «Ознакомление дошкольников с ППД», 2013
18. Сочинения-сказки по Правилам дорожного движения.
19. Хабибуллина Е.Я. "Дорожная азбука в детском саду",2013
20. Шаланова Е.И. "Правила безопасности- Дорожного движения"