Познавательно-исследовательский проект по валеологии «Я здоровым быть хочу!».
проект (старшая группа) на тему

Познавательно-исследовательский проект по валеологии «Я здоровым быть хочу!». 

Тип: познавательно-исследовательский, творческий; ребенок и здоровье; фронтальный; долгосрочный

Участники проекта: 

• дети старшей группы, 
• воспитатели, 
• инструктор по физической культуре, 
• инструктор по плаванию, 
• педагог-психолог, 
• родители.

Проблема:

• Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания.
• Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, растущие факторы риска)

Актуальность:

В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями

Быть здоровым - естественное желание каждого человека. Основы физического и психического здоровья закладываются в детском возрасте. Важно с самого детства формировать у человека здоровый образ жизни. Надо учить ребенка любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров. 

Здоровье является естественной, абсолютной ценностью. Это основа жизни человека, необходимое условие полноты реализации человеком своих жизненных смыслов. Актуальность проблемы значительно обостряется и тем, что многочисленные статистические данные констатируют негативные тенденции в ухудшении здоровья детей.

Цель проекта: 

• Формирование и становление предпосылок и ценностей здорового образа жизни.
• Приобщение к  элементарным нормам и правилам в питании, в двигательном режиме, закаливании. 
• Формирование культурно-гигиенических навыков.

Задачи:

• Расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни. 
• Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей. 
• Повысить профессиональное мастерство педагогов дошкольного учреждения по теме «здоровый образ жизни». 
• Создать единое воспитательно-образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями

Ожидаемые результаты:

• организация содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группе;
• снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;
• сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни;
• повышение компетентности родителей в области здоровья и здоровьясбережения на 70%

Этапы реализации:

• Этап 1 - подготовительный
• Этап 2 - основной
• Этап 3 - заключительный

Подготовительный этап:

• составление перспективного плана работы по проведению проекта
• подбор литературы, фотографий, иллюстраций, презентаций, стихотворений, рассказов, загадок
• создание в группе соответствующей предметно-развивающей среды
• привлечение родителей для оказания разнообразной помощи педагогу

Основной этап - реализация проекта. 

Заключительный этап:

• развлечение «Наши дети все умеют, от того и здоровеют»
• выставка стенгазет родителей «Спорт – это здоровье»
• выставка рисунков родителей и детей «Спорт – залог здоровья»

Реализация проекта:

Социально-коммуникативное развитие

Дидактические и словесные игры:

Игры по теме «Режим дня»: 

• «Чудесный мешочек»,
• «Мой день»,
• «Мой режим». 

Игры по теме: «Физическая культура и спорт»

• «Что кому принадлежит»,
• «Спортивные игры»,
• «Спортивное домино»,
• «Спортлото»,
• «Спортмеморина»,
• «Спорт зимой и летом»,
• «Спортивная угадайка»,
• «Что к чему»,
• «Собери символ»,
• «Спортивная четверка»,
• «Загадай – отгадай»,
• «Найди отличия»,
• «Что я знаю о спорте»

Игры по теме «Здоровое питание»

• «Полезное – вредное»,
• «Витаминный бильярд»,
• «Поварята»,
• «Где растет каша»,
• «Во фруктовом царстве, овощном государстве»,
• «Кто в домике живет?»,
• «Витаминный домик»,
• «Что изменилось».
• «Витаминные друзья»
• «Аскорбинка и ее друзья»,
• «Четвертый лишний»

Творческие задания.

Сюжетно-ролевые игры:

• «Мы спортсмены»
• «Поликлиника»

Строительные игры:

• «Спортивная площадка во дворе»
• «Лесная спортивная школа»

Подвижные игры: 

• «Два Мороза»
• «С кочки на кочку»
• «Физкультура»
• «Удочка»
• «Медведи и пчелы»

НОД познавательного цикла

• «Личная гигиена дошкольника»
• «Что нужно делать, чтобы быть здоровым»
•  «Что такое микробы»
• «Здоровое питание – здоровая жизнь»
• «Когда овощи могут помочь, а когда могут навредить нашему здоровью?»
• «Помоги себе сам и своему другу»
• «Где прячется здоровье?»
• « Здоровое сердце»
• Интерактивная энциклопедия «Мое тело. Как оно устроено. Я и мой день. Какой я интересный. Я снаружи и внутри»

Экспериментальная деятельность: 

• «Значение воздуха для организма»
• «Значение органов чувств для человека» (глаза, нос, уши, рот)
• «Значение кожи в жизни человека» 
• «Кровеносная система и дыхательная система»

Беседы

• «Здоровье в порядке , спасибо зарядке»
• «Личная гигиена»
• «Полезные продукты»
• «Виды спорта»
• «Если хочешь быть здоров, закаляйся»
• «Где живут витамины»
• «Люди с ограниченными возможностями»
• «Спортивная олимпиада»
• «Как стать здоровым»
• «Знакомимся со своим организмом»
• «Здоровье – главная ценность человеческой жизни»
• «Мои помощники»
• «Значение занятий физкультурой и спортом для сохранения здоровья»
• «Олимпийские игры»
• «Полезная пища»
• «Режим дня дошкольника»
• «Зачем человеку сон»

 
Речевое развитие. Развитие речи

• Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий с изображением видов спорта, полезных продуктов, тело человека, органов чувств, дыхательной и кровеносной системы;
• творческое рассказывание детей «Я занимаюсь спортом»; «Как мы делаем зарядку».
• Просмотр интерактивной энциклопедии « Мое тело. Как оно устроено. Я и мой день. Какой я интересный. Я снаружи и внутри». 
• Чтение художественной литературы
• Прокофьева С.Л. «Румяные щечки»
• Анпилов  А. «Зубки заболели»
• Чуковский К.И. «Айболит», «Мойдодыр»
• Горн Г. «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких»
• «Гномы и режим дня»(Беляева Светлана)
• «Побудка» (П. Мазикин.)
• «Наши полотенца» (Н. Найденова)
• «Прощай, подушка», « Зарядка» (П. Синявский )
• «Завтрак», « Занятия», «Прогулка», «Тихий час», «Домой!» (М. Сенина)
• Правила поведения для воспитанных детей в детском саду.
• (Г.П. Шалаева, О.М. Журавлева, О.Г. Сазанова) 
• Стихи о спорте В. Пахомова, Е. Мельниковой, Г. Дядиной, Т. Варламовой, Н. Лубянко, О.Высотской и др.
• Стихи о здоровом питании К. Луцис
• Стихи о здоровом образе жизни.
• Инсценировка «Не болейте никогда, ешьте овощи всегда!»
• Пословицы и поговорки о здоровье, загадки

Художественно-эстетическое развитие:
 

• Лепка - «Дети на прогулке зимой»
• Аппликация - «Туалетные принадлежности». (По мотивам стихов К. Чуковского  «Мойдодыр»)
• Рисование «Навстречу Олимпиаде», «Дети делают зарядку» 

Работа с родителями:

• Выставка родительских стенгазет «Спорт-это здоровье»
• Выставка рисунков родителей и детей  «Спорт – залог здоровья»
• Семинар-практикум для родителей с детьми  на тему:  «Умный ребенок – здоровый ребенок» .
• Интеллектуальная игра с родителями «Что? Где? Когда?» на тему: «Наши верные друзья - полезные привычки».
• Консультация для родителей «Как укрепить иммунитет ребенка» Консультация для родителей «Закаливание в домашних условиях». 
• Рекомендация. «Какую обувь покупать детям?» 
• Буклет «Какие пищевые продукты помогают стать закалённым?»
• Мастер-класс для педагогов и родителей « Комплекс физических упражнений дли исправления осанки»
• Консультация-практикум для родителей и педагогов  «Дыхательная гимнастика игрового характера для детей 5-6 лет»
• Семинар-практикум с родителями и детьми « Здоровому все здорово!»
• Консультация «Закаливание в домашних условиях»
• Совместное занятие  детей и родителей по валеологии «Наше настроение». 
• Консультация « Как приучить ребенка к чистоплотности»
• Спортивное развлечение с родителями «Мама, папа, я – спортивная семья»
• Памятка «Организация здорового ритма жизни и двигательной активности детей»
• Памятка «Семь родительских заблуждений о морозной погоде».
• Круглый стол «Валеологическое воспитание дошкольников»

Работа с педагогами

• Консультация-практикум « Дыхательная гимнастика».
• Консультация педагоговс применением практического материала «Зрительная гимнастика в коррекционной работе с детьми с нарушением зрения»
• Семинар-практикум «Применение здоровьесберегающих технологий в ДОУ. Профилактика гриппа и ОРВИ»

Оснащение ПРС

• пополнение картотеки дидактическими играми по валеологии
• пополнение картотеки стихов, загадок, пословиц про спорт
• приобретение развивающих игр  
• изготовление нестандартного спортивного оборудования для профилактики нарушения осанки и плоскостопия

Итог:

• развлечение «Богатырская наша сила»
• выставка стенгазет родителей «Спорт – это здоровье»
• выставка рисунков родителей и детей «Спорт – залог здоровья»
• презентация «Я расту здоровым»