здоровый человек - это я!
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 2 «Искорка»

Московская обл., г. Протвино, ул. Северный проезд, д. 11, тел.8 (4967) 74-65-40

Сайт: www.proiskorka.ru E – mail dsiskorka2@yandex.ru

«Здоровый человек – это я».

Воспитатель высшей категории:

Степанюк Г.Ю.

г. Протвино

  2016 г.

Актуальность:

Тема здоровья детей сегодня волнует всех. Здоровье человека закладывается именно в детстве. Организм ребенка очень пластичен, чувствительный  к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого человека, и от того каковы эти воздействия - благоприятные или нет  зависит, как сложится его здоровье. От здоровья зависит духовная жизнь детей, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний. Поэтому нужно создать все условия для успешного усвоения культурно-гигиенических навыков и навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Практическая значимость:

Конспект направлен на воспитание культурно-гигиенических навыков, развитие представлений о физическом «Я» - строении и функции человеческого тела; чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, формирование убеждений и привычек здорового образа жизни.

Само понятие «здоровье»  всегда рассматривалось как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии человека  с природой и с самим собой необходимо учиться заботиться о своём здоровье с детства, сохранять его, укреплять, приобщаться к здоровому образу жизни.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – коммуникативное развитие.

Место проведения: группа.

Цель: На основе познавательно - исследовательской деятельности развивать представление детей о том, что человек - часть природы, и одновременно существо мыслящее; познакомить их с внешним и внутренним строением человеческого организма; формировать  убеждения и привычки  здорового образа жизни, воспитывать культурно-гигиенические навыки в условиях дошкольного образовательного учреждения и дома.

Задачи:

- Содействие гармоничному физическому развитию детей.
- Накапливание и обогащение двигательного опыта детей:
- Добиваться точного, энергичного и выразительного выполнения всех упражнений;
- Закрепление двигательных умений и знаний правил в спортивных играх и упражнениях;
- Закрепление умений самостоятельно организовывать подвижные игры и упражнения со сверстниками и малышами;
- Закрепление умений осуществлять самоконтроль, самооценку, контроль и оценку движений других детей

- Выполнение элементарного планирования двигательной деятельности;
- Развитие творчества и инициативы, добиваясь выразительного и вариативного выполнения движений.
- Развитие у детей физических качеств (силы, гибкости, выносливости), особенно ведущие в этом возрасте быстроты и ловкости, координации движений.
- Формирование осознанной потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Оборудование: 2 гимнастические скамейки, скакалки на подгруппу детей, массажные дорожки, палки с лентами для игры, ноутбук.

Список литературы:

1. Алябьева Е.А. Нескучная гимнастика. Тематическая утренняя зарядка для детей 5-7 лет - М.:ТЦ Сфера, 2014.
2. Волошина Л.Н. Играйте на здоровье! Физическое воспитание детей 3-7 лет-М.: Вентана - Граф, 2015.
3. Н.Е. Власенко «300 подвижных игр для дошкольников»: практическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2011.
4. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы.