Движение-это жизнь! Значение игр-эстафет для дошкольников.
методическая разработка на тему

     Изменилась действительность, окружающая детей. На смену увлекательным дворовым играм пришли не менее увлекательные - компьютерные. Всё чаще можно встретить слабых и неумелых мальчишек и девчонок. Это подтверждает озабоченность педагогов и врачей: мало, очень мало двигаются дети! А для ребёнка потеря в движении- это потеря в здоровье, знаниях, развитии. Именно в подвижных играх ребёнок получает уникальную возможность проявить собственную активность и творчество, ликвидировать дефицит движений, реализовать и утвердить себя, получить массу радостных эмоций и переживаний.

    Двигательная деятельность детей связана с развитием основных физических качеств. К ним относятся — сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость. Практически невозможно представить себе изолированное развитие какого-либо одного качества. Воспитание различных качеств представляет собой разные стороны единого процесса всестороннего физического развития ребёнка, так как в результате происходит общий подъём функциональных возможностей организма. Развитие быстроты влияет на подвижность нервных процессов, формирование пространственных, временных и глазомерных оценок, позволяет ребёнку ориентироваться в изменяющихся условиях окружающей среды.

    Для детей характерно стремление к быстрым движениям, что связано с особенностями их организма, особенностями нервной системы (повышенная чувствительность, быстрая смена процессов возбуждения и торможения). Игра - это одно из основных, исторически сложившихся средств образования и воспитания подрастающего поколения, особенно в дошкольном возрасте. Спортивные игры, к которым относятся и игры-эстафеты, являются важным средством для развития ловкости, быстроты. В игры-эстафетах развиваются чувства пространства, времени, мышечных усилий, совершенствуются функции различных анализаторов. Игра-эстафета- это разновидность подвижных игр командного характера, в которой дети состязаются между собой в преодолении различных препятствий, в быстром и рациональном решении двигательных задач, с целью развития физических, психических и личностных качеств.

Весёлая непринуждённая атмосфера помогает увеличить совместное общение между детьми, подводит ребёнка к пониманию того, что действия не являются лишь его индивидуальным делом, ибо они включаются , прямо или косвенно, в сложные человеческие взаимоотношения. В педагогической науке игры-эстафеты рассматриваются как важнейшее средство всестороннего развития ребёнка. Игра-эстафеты являются важным воспитательным институтом, который способствует развитию физических и умственных норм, этических ценностей общества, правил поведения.

   Развитие быстроты у детей старшего дошкольного возраста в процессе  проведения игр-эстафет может быть успешным при соблюдении следующих условий:

• При разработке перспективного плана проведения игр-эстафет
• При учёте результатов диагностики физических качеств детей
• При использовании игр-эстафет в разных формах работы (режимных моментах).

   Таким образом можно сделать вывод, что игр-эстафеты достаточно хорошо влияют на физическое развитие организма ребёнка. Увлекаясь игрой, дети забывают о своих недостатках и слабостях и часто демонстрируют отличные результаты, иногда даже которые невозможны в обычной деятельности. В игре, каждый ребёнок стремится к победе, поэтому они проявляют смелость, расчетливость, силу, быстроту, ловкость и другие ценные личностные качества. Одержав победу, у ребёнка повышается уверенность в себе, развивается коммуникабельность (стремление к совместным коллективным действиям). Формируется навык честного соперничества.