Здоровьезбережение.
учебно-методическое пособие по теме

Опубликовано 31.01.2018 - 7:42 - Кочетова Наталья Александровна

Пособия для здоровьезбережения.

Скачать:

Вложение	Размер
Офтальмотренажёр.	289.69 КБ
Таинственные следы.	204.3 КБ
Тактильные дорожки.	322.13 КБ

Предварительный просмотр:

«МКДОУ Детский сад № 14»

ПАСПОРТ

Здоровьезберегающее пособие «Офтальмотренажер»

$D:\User\Desktop\р.jpg$

Автор - изготовитель:

Кочетова Н.А. – воспитатель

1 квалификационной категории

Описание технологии изготовления

пособия «Настольный офтальмотренажер»

Техника изготовления: основой пособия служат вискозные салфетки. Изготовлено при помощи ручных инструментов. Технология включает в себя процесс сшивания салфеток и приклеивания готовых предметных картинок и шнурков к салфетке.

Материал: вискозные салфетки, клей супер – момент, предметные картинки, шнурки. Материалы полностью безопасны и гигиеничны.

Примерные формы организации совместной деятельности с пособием

«Офтальмотренажер»

Здоровьезберегающие игровые ситуации;
Самостоятельная игровая деятельность;
Зрительная гимнастика.

Развивающие задачи:

Развивать у детей глазодвигательные навыки; вырабатывать способность следить глазами за движущимися объектами (указкой); плавно перемещать взгляд в разных направлениях.
Повышать зрительную работоспособность детей, предупреждать различные зрительные нарушения и улучшать здоровье дошкольников.

Использование здоровьезберегающего пособия

Педагогу вначале необходимо познакомить детей с героем на картинке, рассмотреть цель, куда ему надо добраться, показ дорожки осуществляется в медленном темпе, чтобы ребенок до конца проследил глазами его движение.

Затем можно предложить детям задания, в ходе которых у детей будут совершенствоваться навыки владения зрительным анализатором (при этом работают глаза, а голова неподвижна):

- перемещать указку в заданном направлении, сопровождая движения словами: «Посмотрели вверх – вниз, влево вправо, покружились» и т. д. ;

- проследи глазами дорожку;

- определи направление дорожки (вправо или влево);

- предложить самостоятельно провести пальчиками по дорожке.

Предварительный просмотр:

«МКДОУ Детский сад № 14»

ПАСПОРТ

Пособие по здоровьезбережению «Таинственные следы»

$C:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\DSCN4260.jpg$

Автор - изготовитель:

Кочетова Н.А. – воспитатель

1 квалификационной категории

Описание технологии изготовления пособия

«Таинственные следы».

Техника изготовления: основой пособия служит ткань с наполнителем из синтепона и вискозные салфетки. Изготовлен при помощи ручных инструментов. Технология включает в себя процесс приклеивания пластмассовых предметов, бусин, пуговиц к дорожке из следов.

Материал: ткань, синтепон, вискозные салфетки, клей супер – момент, пластмассовые предметы, бусины, пуговицы. Материалы полностью безопасны и гигиеничны.

Примерные формы организации совместной деятельности с пособием

«Таинственные следы»

Здоровьезберегающие игровые ситуации.
Самостоятельная игровая деятельность.
Физкультурные упражнения.
Гимнастика после сна.

Развивающие задачи:

1. Закаливание организма.

2. Восполнение нехватки тактильных ощущений.

3. Профилактика и коррекция плоскостопия.

4. Развития чувства равновесия и координации движений.

5. Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Использование дидактического пособия

Предложить детям поиграть в различные фантазийные игры. Детям очень интересно воображать сказочную дорогу, в которой нужно преодолеть разные препятствия (спуски с горки, переплыв реки, бег по каменистой дороге). Дети могут представлять себя любимыми героями мультипликационных фильмов, персонажами прочитанных сказок. И постараться дать полную свободу детской фантазии.

Можно выполнять действия с озвученными словами:

Ёжик.

По сухой лесной дорожке –

Топ-топ-топ — топочут ножки.

Ходит, бродит вдоль дорожек

Весь в иголках серый ёжик.

(Ребенок стоит, согнувшись, руки согнуты в локтях перед грудью, кисти рук отпущены; делает маленькие шажки)

Ищет ягодки, грибочки

Для сына и для дочки. (Ищет)

Если подкрадется волк –

Превратится еж в клубок. (Сворачивается на полу в клубок.)

Ощетинит ёж иголки –

Не достанется он волку.

Еж не тронет никого,

Но и ты не тронь его! (Встает и продолжает топать по дорожке)

Упражнения:

Ходьба «По медвежьи» — на руках и ногах и высоким подниманием таза.

«Ласточка» — стоика на одной ноге, руки в стороны, левая нога поднята назад.

«Солдатик» — шаги с высоким подниманием колен.

«Незнайка» — подъем на носках с одновременным подъемом плеч.

При использовании данного метода закаливания нужно опираться на следующие рекомендации:

Возраст для занятий на массажном коврике рекомендован с 1 года.

Занятия на массажной дорожке лучше проводить после дневного сна.

На занятие отводить 5 – 7 минут.

Предварительный просмотр:

«МКДОУ Детский сад № 14»

ПАСПОРТ

Пособие по здоровьезбережению

«Тактильные дорожки»

$I:\DCIM\101NIKON\DSCN4255.JPG$

Автор - изготовитель:

Кочетова Н.А. – воспитатель

1 квалификационной категории

Описание технологии изготовления

дидактического пособия «Тактильные дорожки»

Техника изготовления: основой пособия служат вискозные салфетки. Изготовлено при помощи ручных инструментов. Технология включает в себя процесс сшивания салфеток и приклеивания готовых предметов (бусины, паетки, стразы, лего детали) к салфетке.

Материал: вискозные салфетки, клей супер – момент, предметы для приклеивания ((бусины, паетки, стразы, лего детали). Материалы полностью безопасны и гигиеничны.

Примерные формы организации совместной деятельности с дидактическим пособием

«Тактильные дорожки»

Образовательные игровые ситуации.
Проблемно-игровые ситуации.
Самостоятельная игровая деятельность.
Дидактическая игра.

Развивающие задачи:

Развивать мышление, внимание, воображение, восприятие;
Развивать речь, координацию зрительных и тактильных анализаторов;
Развивать мелкую моторику рук, ориентировку в пространстве.

Использование дидактического пособия

Педагогу вначале необходимо познакомить детей с героем на картинке, рассмотреть цель, куда ему надо добраться.

Затем можно предложить детям задания, в ходе которых у детей будут совершенствоваться навыки точных действий руки под контролем зрительных анализаторов:

- пройди пальчиками по дорожке (указательным и средним, средним и безымянным и т.д.);

- проследи глазами дорожку;

- пройди пальчиками по дорожке с зелёными бусинами, с пайетками;

- пройди пальчиками через одну бусинку;

- определи направление дорожки (вправо или влево);

- посчитай бусины в дорожке.

Пособие можно использовать по развитию речи:

пока ребенок ведет пальчиком по дорожке, можно предложить ему:

использовать звукоподражание или комментировать шаги;
упражнять произносить на одном выдохе, с разной силой голоса;
называть слова по лексической теме;
разучивать стихотворение или считалку;
предложить с закрытыми глазами провести пальчиками по дорожке и отгадать, из каких материалов она сделана.