Конспект ООД по познавательному развитию в первой младшей группе "Путешествие в весенний лес".
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

                             Конспект ООД по познавательному развитию

                   в первой младшей группе "Путешествие в весенний лес".

Цель: формирование навыков познавательного развития детей младшего возраста через окружающую действительность.

Задачи:

- обогащать сенсорный опыт детей в играх с дидактическим материалом;

- способствовать развитию речи детей как средство общения друг с другом и со взрослым;

- формировать умение детей узнавать диких и домашних животных, различать и называть    их;

- вызвать у детей интерес к лепке;

- воспитывать бережное отношение к природе.

В: Ребята, сегодня у нас много гостей, давайте с ними поздороваемся.(Здравствуйте).

В:  Дети я сегодня предлагаю вам отправиться в весенний лес. Вы согласны? (Да)

В: Тогда давайте закроем глаза, скажем волшебные слова: " Раз ,два, повернись в лесу весеннем очутись"

Слушание музыки (голоса птиц и журчание ручья)

В: Дети ,что вы услышали? (Птички поют, водичка бежит)

В: - Дети, смотрите на нашем пути мы встретили два ручейка. Какие они одинаковые или разные? ( Разные).

В: Правильно, дети они разные по ширине. Какой этот ручеек? (Широкий) Повтори Миша, Маша … А другой? (Узкий).Повтори Матвей, Настя … Давайте скажем вместе.

В: Дети, давайте перешагнем через ручейки .Рома, ты через какой ручеек будешь перешагивать?(Через узкий). А ты Алеша?(Через широкий). Через какой ручеек было перешагивать легче? (Через узкий)

В: Нам пора двигаться дальше.  Мы пришли на лесную полянку.

В: - Дети, пойдёмте искать зверей. ( Пойдём!)

-Мы по лесу идём,        

Мы зверей сейчас найдём.

Зайца громко позовём: «Ау!» (Дети громко кричат)

Никто не откликается,

Лишь эхо отзывается: «Ау!» (Дети тихо кричат)

В: - Дети, вот они! Спрятались от нас!   Дети, а как вы думаете, кто живет в лесу?( Волк заяц, медведь, лиса) Далее видят кошку.

В: Дети скажите ,а кошка может жить в лесу? (нет) Кошка это домашнее животное. Она просто вышла погулять в лес, но в лесу она не живет.

В: Дети посмотрите кто сидит под елкой? (Зайцы)

 – Сколько зайчиков? ( Много). Воспитатель  берет в руку одного и спрашивает  : А сколько зайчиков у меня в руке? ( Один)

В: Рассматривание зайца: - Потрогайте зайчика. Какой он? (Большой, пушистый, мягкий). – Какой по цвету? (серый). – Какие уши? (Длинные). – А хвостик какой? (Маленький/короткий).

В: А если мы зайчика угостим морковкой, он обрадуется?(Да).

В: - Давайте, слепим зайчику морковку. (Воспитатель показывает морковку)

- Морковка длинная. Берём пластилин и катаем между ладонями. (Воспитатель показывает, как лепить. Дети садятся за стол и лепят морковку, прикрепляя зелень)

В: - Молодцы, ребятки! К нам все зайчики прибежали. Угостим их морковкой. ( Дети угощают морковкой зайцев)

В: - Молодцы, ребята! А нам пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глазки и скажем волшебные слова: "Раз, два, три повернись в детском саду очутись."

В: Вам понравилась прогулка по лесу?(Да). А кого вы там видели?(Белку, волка, лису, ежа, зайца). А что мы для зайчика сделали?( Морковку, угощение). А как вы думаете, мы хорошие ребята, если мы угостили зайчиков морковкой?(Да, хорошие).

В: А как думают гости?(Да, хорошие ребята).Молодцы, ребята, а теперь нам пора собираться на прогулку.