Сроки

Мероприятия

Цели

Ответственные

сентябрь

1.Игра-ситуация   « Лисенок  на большой дороге».

  -Продолжить знакомить детей с понятием «улица», «дорога», «перекресток», «пешеходный переход», формировать представления детей об элементарных правилах перехода через проезжую часть дороги, о правилах поведения на улице. /Организованная образовательная деятельность с детьми  «Организация освоения образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в средней группе» автор  Т.Н Сташкова стр.33/

воспитатели

октябрь

1.Дидактические игры «Для чего нужны машины?», «Из каких частей состоят  машины»,  «Угадай транспорт», «Специальные машины».

-Продолжить знакомить детей с различными видами транспорта, с особенностями их внешнего вида и назначением,  учить понимать, какую опасность может нести транспорт.  / Картотека дидактических игр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма/

 /

воспитатели

2.Просмотр учебного развивающего мультипликационного фильма для детей 4-5 лет  «Умняшка-понимашка. Машинки и правила дорожного движения»/

-Способствовать лучшему усвоению знаний детей о различных видах транспорта, об особенностях их внешнего вида и назначения, о правилах безопасного поведения на дороге посредством использования ИКТ. /на флешке/.

ноябрь

1. Целевая прогулка «Знакомство с улицей и дорогой»

-Уточнять и расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице. Развивать наблюдательность. / Картотека целевых прогулок средняя группа/

воспитатели

2.Просмотр учебного развивающего мультипликационного фильма для детей 4-5 лет  «Робокар Поли. Перебегать дорогу опасно»/.

-Способствовать лучшему усвоению знаний детей о правилах безопасного поведения на дороге посредством использования ИКТ. /на флешке/.

декабрь

1. Показ настольного картинного театра по книге Г.П.Шалаевой «Как вести себя в транспорте».

-Дать  первоначальные представления детям об общественном транспорте и его видах, формировать знания детей  о правилах поведения в общественном и личном  транспорте, формировать навыки культурного поведения в  общественном и личном  транспорте. / Правила поведения для воспитанных детей/ Шалаева Г.П. М.: Филологическое общество «СЛОВО»; Эксмо, 2014./

Воспитатели

январь

1. Развлечение «В гостях у Светофорчика»

-Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского. Продолжить знакомить детей  с правилами правильного перехода     дороги при помощи светофора и  без светофора. /собственная разработка/

воспитатели

февраль

 1.Тематический досуг: «О правилах кошке расскажем немножко»

- Формировать представления детей о  с дорожных знаках,  познакомить с некоторыми видами дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта», «Езда на велосипедах запрещена», «Больница», «Осторожно дети», подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения /Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации/авт.-сост. .В.Чермашенцева. - Волгоград: Учитель, 2014.- стр. 11/

Воспитатели

март

1. Целевая прогулка «Пешеходный переход», «Наблюдение за работой сотрудников ГИБДД» /по предварительной договоренности/

 - Закрепить правила поведения на улице, учить переходить улицу по специально выделенному знаку - «пешеходный переход», познакомить с работой сотрудников ГИБДД. /Картотека целевых прогулок в средней группе/

Воспитатели

апрель

1. Итоговая коллективная работа /аппликация/ «Правила дорожного движения знаю и всегда их соблюдаю».

-Формировать поведенческую культуру дошкольников, как основу его безопасности на дорогах и улицах, вызывать желание показывать полученные знания, через совместные творческие и коллективные виды деятельности: в рисунке, аппликации, учить располагать заготовки  на заданной плоскости, учить работать с клеем и бумагой.

воспитатели

2.Сюжетно-ролевые игры «Мы шофёры», «В автобусе».

- Познакомить детей с профессией водитель, кондуктор. Развивать у детей умения реализовывать игровой замысел, развивать способности взять на себя роль водителя, кондуктора, пассажира. Продолжить работу по развитию речи и обогащению словаря дошкольника. /Картотека сюжетно ролевых игр для детей 4-5 лет/

май

1. Спортивный досуг «Юные пешеходы» совместно с представителями ГИБДД

- Продолжить формировать у дошкольников умения, навыки и привычки безопасного поведения на улицах и дорогах. Развитие двигательной активности, ловкости, внимания, формирование  основ здорового образа жизни. /собственная разработка/

инструктор по физической культуре, воспитателипредставители ГИБДД