ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
статья на тему
Предварительный просмотр:
ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Шакирзянова Л.К.
Старший воспитатель МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №30 «Ёлочка» Бугульминского муниципального района Республики Татарстан
На территории нашего детского сада организована современная развивающая предметно-пространственная среда, отвечающая требованиям безопасности, психологического комфорта и эстетической привлекательности для всестороннего развития воспитанников.
Для того чтобы дети могли расти счастливыми, развивать свои способности, интересы, укреплять здоровье, обогащать духовную культуру, формировать познавательные действия, оборудованы уютные комнаты для сна и отдыха, комнаты для игр и организованной деятельности, оснащенные различными пособиями, средствами ТСО. Творческий, сплоченный коллектив единомышленников, работающий под девизом: «Ты мой друг, и я твой друг» обеспечивает развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, формирует готовность к совместной деятельности.
Основная задача работы педагогического коллектива является сохранение и укрепление здоровья воспитанников через систему оздоровительной работы в ДОУ, формирование устойчивых навыков и привычек здорового образа жизни, здоровосберегающего взаимодействия с миром, здоровьесберегающего сознания.
В детском саду созданы все условия для сохранения здоровья дошкольников, их физического и психического развития: спортивная площадка на территории ДОУ оборудована с учетом высокой активности детей в играх, турники, гимнастическая стенка, лесенки, лабиринты, площадка для спортивных игр. На игровых участках имеется стационарное игровое оборудование. Оно соответствует возрасту и росту детей.
Основными мероприятиями по данному направлению являются включение в структуру воспитательно-образовательного процесса оздоровительных мероприятий: утренняя прогулка, разные виды гимнастик (послесонная, ритмическая, корригирующая), закаливающие процедуры, динамические минутки, одоротерапия, подвижные, спортивные игры, утренняя гимнастика на воздухе, физминутки и физпаузы, минутки здоровья, витаминотерапия, физкультурные досуги, праздники и развлечения.
Закаливание детей проводится в течение всего года с учетом состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка с применением здоровьесберегающих технологий с ослабленными детьми. Для наибольшей эффективности закаливания нами обеспечиваются:
-чёткая организация теплового и воздушного режима в помещении;
-соблюдение режима прогулок во все времена года;
-гигиенические процедуры (умывание и обливание рук до локтя прохладной водой, полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры);
-хождение босиком в группе и летом на прогулке. Главный смысл хождения босиком заключается в закаливании кожи стоп к влиянию пониженных температур, которое осуществляется, главным образом, действием низких температур пола, земли;
-гимнастика после дневного сна при открытых форточках, которая помогает улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус, а также способствует профилактике нарушений осанки и стопы.
-дыхательная гимнастика. От правильного дыхания во многом зависит здоровье человека, его физическая и умственная деятельность.
Коллектив находится в поиске новых форм, методов и приемов, обеспечивающих эффективность образовательной деятельности. При решении задачи личного роста детей в детском саду ежегодно проходят зимняя и летняя спартакиады, соревнования, где соревнуются воспитанники между собой.
Коллектив детского сада старается с самого начала включить семью в решение образовательных задач. Педагоги используют разнообразные формы вовлечения семьи в образовательный процесс. Ежегодно проводятся деловые игры, педагогические гостиные, моделирование и анализ проблемных ситуаций, тренинги, мастер-классы, консультативные пункты, конкурсы. Родительские собрания мы превращаем в интерактивные развлечения, где они не просто присутствуют и слушают педагогов, а сами являются непосредственными участниками, обсуждают проблемы, дискутируют, принимают участие в проведении занятий с детьми.
Вопросам оздоровления и развития двигательной активности детей дошкольного возраста уделяется внимание как в плане повышения профессиональной компетенции педагогов, обобщения педагогического опыта, так и организации образовательной деятельности с детьми. Виды занятий постоянно меняются. Обучающие занятия сочетаются с нетрадиционными: игровыми, тренировками, эстафетами, походами и экскурсиями за пределы детского сада.
С целью мониторинга физического развития и заболеваемости воспитанников в группах ведется диагностика состояния здоровья детей. На каждого ребёнка заведён паспорт здоровья. С помощью индивидуальных данных можно проследить динамику физического развития ребёнка с младшего возраста до поступления в школу. Все данные заносятся в таблицы по каждой группе с последующей обработкой и составлением диаграммы.
В детском саду ведется дополнительная образовательная деятельность по укреплению здоровья детей: кружок хореографии «Задоринки», спортивно-оздоровительная секция «Акробат», студия ритмопластики «Грация».
Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/06/picture-557308-1586178947.jpg)
Опыт работы "Здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях"
Данный опыт работы может быть полезен и интересен для педагогов, работающих с дошкольниками....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/23/picture-771964-1458720776.jpg)
ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ГБДОУ № 25 КУРОРТНОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА «УМКА» В УСЛОВИЯХ НОВЫХ ФГОС
В данной статье описывается опыт использования здоровьесберегающих технологий в ГБДОУ №25 Курортного района Санкт-Петербурга "Умка" в условиях Новых ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/25/picture-258839-1493104842.jpg)
Практический опыт применения здоровьесберегающих технологий у дошкольников с ОВЗ
В статье описан практический опыт учителя-дефектолога ч дошкольниками с задержкой психического развития по применению здоровьесберегающих технологий....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/15/picture-1093510-1544847972.jpg)
Опыт: "Использование здоровьесберегающих технологий в ЛОП"
Опыт работы с детьми в летний оздоровительный период в ДОУ, с использованием здоровьесберегающих технологий....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/10/picture-517822-1415645209.jpg)
Опыт работы: "Здоровьесберегающие технологии в работе инструктора по физической культуре".
Одной из главных задач современного общества является сохранение и укрепление здоровья детей. В данном опыте работы подробно описаны все здоровьесберегающие технологии, которые можно использовать в до...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/26/picture-237909-1506446756.jpg)
Презентация «Бодрящая гимнастика после сна, как один из компонентов здоровьесберегающих технологий» (в рамках реализации здоровьесберегающих технологий в доу)
Бодрящая гимнастика после сна, как один из компонентов здоровьесберегающих технологий...