Валеологическое воспитание дошкольника, как средство развития ценностного отношения детей к окружающему миру и своему здоровью.
статья на тему

«Валеологическое воспитание дошкольника, как средство развития ценностного отношения детей к окружающему миру и своему здоровью»

Подготовила: Завадская Е.В.

воспитатель 1 квалификационной категории

   В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами и родителями, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания, развития и обучения.

   Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в детском саду.

   Что главное в воспитании детей? Ребенок должен расти здоровым. Здорового ребенка легче воспитывать. У него быстрее устанавливаются все необходимые умения и навыки. Он лучше приспосабливается к смене условий и адекватно воспринимает все предъявленные ему требования. Здоровье – важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, природных способностей. Очень важно не упустить те возможности, которые дает детство в формировании у ребенка оберегающего и ответственного отношения к самому себе и окружающему миру.

   С понятием «здоровье» тесно связано понятие «валеология», от латинского слова «здравствовать, быть здоровым».

   Согласно современным научным представлениям, здоровье человека – это его способность к саморазвитию.

   У детей дошкольного возраста валеологическое отношение к себе и другим людям формируется в результате определенного педагогического воздействия, т.е. мы, воспитатели, должны сформировать валеологическую культуру детей как совокупность нескольких компонентов:

• Осознанного отношения к здоровью и жизни.
• Знаний о здоровье и умений его оберегать и поддерживать
• Формирование навыков безопасного поведения, оказание элементарной медицинской и психологической помощи, самопомощи.

   Валеология – наука о здоровье, но не только физическом, психологическом, но и социальном. Цель – формирование представлений о здоровом образе жизни и сознательном отношении к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих. Исходи из цели валеологического воспитания, валеология объединяет в себе три больших раздела:

1. ЗОЖ – здоровый образ жизни
2. ОБЖ – основы безопасности жизни
3. Социальное здоровье (мир социально – эмоциональных отношений

   Главное в валеологическом воспитании – это помочь малышам выработать собственные жизненные ориентиры, путем приобретения теоретических и практических знаний и навыков; научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.

   Реализация главной цели идет через выполнение следующих задач:

1. Сформировать у ребенка представление о себе как о представителе человеческого рода
2. Осознание своего «Я», как части природы
3. Формирование потребности в здоровом образе жизни
4. Воспитывать в ребенке чувства собственного достоинства и уважения к людям

   Работа с дошкольниками по валеологической культуре строится на следующих положениях:

• Стержневым понятием является знание о Человеке.
• Личность ребенка формируется под влиянием осознания себя человеком
• Интеллектуальное и нравственное развитие проходит в тесном единстве
• Педагогическая работа нацеливает на последовательное и повозрастное введение ребенка в социальный мир.

  Работа реализуется через разнообразные виды деятельности. Вооружая детей определенными знаниями, умениями, навыками мы делаем первые шаги в воспитании здорового ребенка.

   Здоровье малыша является важнейшим показателем, отражающим биологические характеристики, условием воспитания и жизни в семье, качеством окружающей среды и окружающим миром. Родители – это первоисточники, которые обязаны помочь ребенку как можно раньше понять, объяснить непреходящую ценность здоровья, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, хранить и приумножать свое здоровье. Это обстоятельство налагает на членов семьи, в первую очередь на родителей, особую ответственность.

   Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования фундамента будущего человека, осознания ребенком своего «Я», правилам поведения к миру, окружающим людям. Поэтому необходимо предусматривать повышение роли родителей как можно раньше. И вместе с детьми формировать у них знания, умения, навыки по различным аспектам в оздоровлении детей, приобщению к здоровому образу жизни, создания традиций семейного воспитания.