ПЛАНИРОВАНИЕ НЕДЕЛЬ ЗДОРОВЬЯ В ДОУ
методическая разработка на тему

День недели

Время

Мероприятия

Понедельник

«Секреты здоровья»

Цель: Формирование представлений о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

«Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» Утренняя гимнастика (Комплекс №2 «Мы зарядку делать будем»)
Беседа «Секреты здоровья» (о пользе зарядки, занятий спортом, игр  на свежем воздухе)
Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит» Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Губы в улыбке, открыть рот,
с напряжением произнести долгое "ы-ы-ы..."

Игровые упражнения:

«Пройдем по дорожке». «Дождик кончился», - говорит воспитатель, - выглянуло солнышко, но кругом лужи. Пойдем по дорожке

 Чтобы не замочить ноги». Затем подводит одну группу детей по дорожке, они становятся друг за другом (колонной), и предлагает пройти по дорожке. Дети проходят по первой дорожке, затем ходьба по второй.

«Птички». По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья) в стороны и разбегаются (разлетаются) по всему участку. На сигнал: «Птички отдыхают», дети останавливаются и приседают.

Гимнастика после сна (Комплекс №2 «В гостях у солнышка»)

Консультация для родителей «Подвижные игры на улице для детей младшего дошкольного возраста»

Подвижные игры малой и большой подвижности

Вторник

«Сундучок доктора Айболита»

Цель: формирование интереса к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворение потребности детей в двигательной активности.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Зачем нужно мыть руки?»

Разучивание потешки:

Моем руки, моем лица мылом, щеткой и водой.

Если ты не любишь мыться, эту песенку не пой.

Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

Подвижная игра «Зайка серый умывается» 

Дети становятся перед воспитателем полукругом и вместе произносят:

Зайка серый умывается, Зайка в гости собирается.

Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо.

В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости».

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
Гимнастика после сна

Малоподвижные игры: «Солнышко и дождик», «Пузырь» (Цель: развивать у детей умение выполнять движения в соответствии с текстом).

Среда

«Витаминка в гостях у ребят»

Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

Утро

         Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Кто такие витамины?» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

Подвижные игры (по выбору воспитателя)

Считалка:

На огороде картошка, капусты немножко, кабачки, бураки, морковь, редька, огурцы, растут перец, салат, пастернак и томат.
А мы сумку возьмём, и полнёхоньку набьём.
А кто с нами пойдет - тот ее и забёрет!

Гимнастика после сна

Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание»

Чтение художественной литературы: Ю. Тувим «Овощи»

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

Загадки об овощах и фруктах

Подвижные игры малой и большой подвижности

Четверг

«Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

1. Игровые упражнения:
2. «По мостику». По гимнастической скамейке как по «мостику» - ходьба колонной по одному, свободно балансируя руками в конце скамейки выполняют шаг вперед вниз (не прыгать). Затем ходьба в конец своей колонны, обходя скамейку с внешней стороны.
3. «Через канавку». На земле на противоположных сторонах площадки из шнуров выложено по 4-5 «канавок» (ширина «канавки» 30см), одна параллельно другой. Дети двумя колоннами выполняют прыжки на двух ногах из «канавки» в «канавку», энергично отталкиваются ногами от пола, используя взмах рук, и приземляются на полусогнутые ноги.
4. Гимнастика после сна  

Подвижная игра «Передай мяч» (Стоя в кругу, играющие стараются как можно быстрее передать мяч соседу, не уронив его).

Пятница

«Здоровым быть здорово!»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика  

Игра-беседа "Я здоровье берегу – сам себе я помогу". 

Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие»

Подвижные игры:

«Кошка и мыши»

Дети – «мыши» сидят в норках. В одном из углов площадки сидит «кошка» - воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по участку. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по участку, затем возвращается на свое место и засыпает.

«Мы топаем ногами».    

Воспитатель вместе с детьми становится в круг на расстоянии выпрямленных в сторону рук. В соответствии с произносимым текстом дети выполняют упражнения:

Мы топаем ногами, мы хлопаем руками, киваем головой. Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

мы руки подаем.

С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают: И бегаем кругом,

И бегаем кругом.

Через некоторое время воспитатель говорит: «Стой!» Дети замедляют движение, останавливаются. При выполнении бега можно предложить детям опустить руки.

Игра малой подвижности «Зайка серый умывается» 

Дети становятся перед воспитателем полукругом и вместе произносят:

Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо.

В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости».

• Гимнастика после сна
• Чтение художественной литературы о спорте
• Самостоятельная двигательная деятельность детей с физкультурным оборудованием: скакалками, обручами, мячами, кеглями и др.

День недели

Время

Мероприятия

Понедельник

 «Секреты здоровья»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

«Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» Утренняя гимнастика (Комплекс №2 «Зарядка с мячом»)
Беседа «Секреты здоровья» (о пользе зарядки, занятий спортом, игр  на свежем воздухе)
Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит» Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Губы в улыбке, открыть рот, с напряжением произнести долгое "ы-ы-ы..."

Эстафеты:

5. «Кто быстрее». Дети распределяются на две команды и строятся в две колонны. Перед каждой командой обозначена линия старта, на расстоянии 3м от линии ставят два предмета (кубик или кеглю). Первый ребенок в каждой колонне бежит с мячом в руках до предмета, затем огибает его и возвращается в свою колонну, передавая мяч следующему игроку.

«Не задень». Предметы поставлены в шахматном порядке, дети колонной по одному прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед, стараясь не задеть за предмет.

«Передай мяч».  Дети строятся в 3-4 круга. В каждом круге выбирают ведущего. У него большой мяч. По сигналу воспитателя он передает мяч товарищу, стоящему рядом, тот – следующему и так далее. Как только мяч возвращается к ведущему, он передает его влево (в другую сторону). Получив мяч второй раз, ведущий поднимает его над головой. Выигрывает команда, быстро и без потери мяча справившаяся с заданием.

Чтение художественной литературы: А. Барто «Зарядка»

Гимнастика после сна (Комплекс №2 «Мы проснулись»)

Консультация для родителей «Подвижные игры и упражнения с детьми на природе»

Подвижные игры малой и большой подвижности

Вторник

«Сундучок доктора Айболита»

Цель: сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Зачем нужно мыть руки?»

Разучивание потешки:

Моем руки, моем лица мылом, щеткой и водой.

Если ты не любишь мыться, эту песенку не пой.

Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

Подвижная игра «Не оставайся на полу». Выбирается водящий – ловишка, который бегает вместе с детьми по всей площадке. Как только воспитатель произнесет: «Лови!» - все убегают от ловишки и стараются забраться на какое- либо возвышение (скамейку, куб, пенек и т.д.). ловишка старается осалить убегающих до того, как они успеют стать на возвышение. Дети, до которых ловишка дотронулся, отходят в сторону. По окончании игры подсчитывается количество пойманных игроков и выбирают другого водящего.  

 Передай – встань. Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся на присядки. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

Чтение художественной литературы
Гимнастика после сна

Игра малой подвижности «Угадай по голосу». Дети идут по кругу, водящий закрывает глаза, стоит в середине круга. С окончанием слов дети останавливаются. Воспитатель показывает на кого-нибудь из играющих.

«Мы немножко порезвились, по местам все разместились. Ты,…(имя), отгадай,  Кто позвал тебя, узнай».

Среда

«Витаминка в гостях у ребят»

Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика
Беседа «Наши друзья - витамины» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

Считалка:

На огороде картошка, капусты немножко, кабачки, бураки, морковь, редька, огурцы, растут перец, салат, пастернак и томат.
А мы сумку возьмём, и полнёхоньку набьём.
А кто с нами пойдет - тот ее и забёрет!

Игровое упражнение:

 «Успей поймать». Построение в 3-4 круга, в центре каждого – водящий. По сигналу воспитателя дети перебрасывают мяч друг другу так, чтобы водящий не мог его коснуться. Если водящему удастся коснуться мяча, то он меняется местами с тем, от кого был послан мяч.

 «Прокати обруч». Дети строятся в две шеренги на расстоянии 3м одна от другой. В руках у каждого ребенка одной шеренги обруч. Воспитатель показывает упражнение в паре с ребенком и объясняет: «Обруч надо поставить ободом на землю, левую руку положить сверху обода, а ладонью правой руки оттолкнуть обруч так, чтобы он плавно покатился к товарищу». По команде воспитателя: «Покатили!» - дети прокатывают обручи друг другу.

Гимнастика после сна

Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание»

Чтение художественной литературы:

Ю. Тувим «Овощи»

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

Загадки об овощах и фруктах

Подвижные игры малой и большой подвижности

Четверг

«Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

6. Эстафета с мячом «Быстро передай». Играющие становятся в 3-4 шеренги и располагаются в полушаге друг от друга. У первого игрока в каждой шеренге мяч большого диаметра. По сигналу воспитателя дети начинают передавать мяч друг другу из рук в руки. Последний в шеренге игрок, получив мяч, поднимает его над головой.
7. Гимнастика после сна  

Игры малой подвижности:

«Колечко»

Дети стоят в кругу, а водящий внутри круга. В ладонях он держит колечко, которое незаметно пытается передать кому-то из детей: ладошками, сложенными лодочкой, по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. Тот, кому досталось колечко, не должен выдать себя.

«Это я!»

Воспитатель показывает детям, как надо выполнять движения, выразительно произносит текст. Дети выполняют движения, подражая взрослому.

Это глазки. Вот! Вот!          (Показывают сначала левый, потом правый глаз.)

Это ушки. Вот! Вот!            (Берутся сначала за левое ухо, потом за правое.)

Это нос! Это рот!                (Левой рукой показывают рот, правой нос.)

Там спинка! Тут живот!    (Левую ладошку кладут на спину, правую на живот.)

Это ручки! Хлоп, хлоп!     (Протягивают обе руки, два раза хлопают.)

Это ножки! Топ, топ!        (Кладут ладони на бёдра, два раза топают.

Ой, устали! Вытрем лоб.  (Правой ладонью проводят по лбу.)

Пятница

«Здоровым быть здорово!»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика  

Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Я здоровье берегу – сам себе я помогу". 

Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие»

• Подвижная игра «Мы веселые ребята»
• Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем. Дети хором произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!» После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3 перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка.

«Стоп». На одной стороне площадки очерчивается круг (диаметром около 1м) — место для водящего. На расстоянии 20—30 шагов от круга, на противоположном конце площадки, проводится линия кона, за ней стоят играющие. Водящий, стоя спиной к полю, громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай... Стоп!» Когда он говорит эти слова, дети быстро идут к нему, но на слове «Стоп!» замирают на месте. Водящий быстро оглядывается и, заметив того, кто вовремя не успел остановиться и сделал после слова «Стоп!» движение, возвращает его за линию кона. Водящий снова поворачивается спиной и говорит слова, а дети начинают свое движение с того места, где их застал сигнал. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из участников игры не встанет двумя ногами в круг, раньше, чем водящий произнесет слово «Стоп!». Тот, кто это сделал, становится водящим, и игра повторяется

• Гимнастика после сна
• Чтение художественной литературы о спорте, стихи, загадки о спорте и туризме.

Самостоятельная двигательная деятельность детей с физкультурным оборудованием: скакалками, обручами, мячами, кеглями и др.

День недели

Время

Мероприятия

Понедельник

«Секреты здоровья»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

«Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» Утренняя гимнастика (Комплекс №2 «Ты, да я, да мы с тобой»)
Беседа «Секреты здоровья» (о пользе зарядки, занятий спортом, игр  на свежем воздухе)
Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит».  Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Губы в улыбке, открыть рот, с напряжением произнести долгое "ы-ы-ы..."

Эстафеты

«Передай мяч». Играющие распределяются на 3—4 команды и строятся в колонны. У игроков, стоящих первыми, в руках по одному большому мячу (диаметр 20—25 см). По сигналу воспитателя начинается передача мяча назад двумя руками над головой (за головой) игроками, стоящими сзади. Как только игрок, стоящий последним в колонне, получит мяч, он быстро бежит, становится впереди колонны и снова передает мяч назад. Побеждает та команда, игроки которой быстро выполнили упражнение и ни разу не уронили мяч.

 «Не задень». Параллельно в два ряда ставятся кегли (5—6 штук) на расстоянии 40 см одна от другой. Играющие становятся в две шеренги, воспитатель объясняет задание, и его выполняют по одному игроку из каждой команды. Затем дети перестраиваются в две колонны и поточно друг за другом, стараясь не задеть за кегли, пробегают «змейкой». Как только все игроки колонны пробегут, стоящий первым поднимает руку вверх.

«Не попадись».  На земле (полу) чертится (обозначается шнуром) круг. В центре круга 2-3 водящих. По сигналу воспитателя дети начинают прыжки на двух ногах в круг и из круга по мере приближения водящих. Если водящий коснулся кого-либо из играющих, тот считается проигравшим, но из игры не выбывает. Через 30-40 сек. Игра останавливается, подсчитывается количество проигравших, выбирается новый водящий из числа тех, кто ни разу не был пойман.

Чтение художественной литературы: Гимнастика после сна (Комплекс №2 «Спортсмен»)

Консультация для родителей «Подвижные игры с детьми на природе»

Подвижные игры малой и большой подвижности

Вторник

 «Сундучок доктора Айболита»

Цель:формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Для чего нужно мыть руки»

Разучивание потешки:

Моем руки, моем лица мылом, щеткой и водой.

Если ты не любишь мыться, эту песенку не пой.

Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

Подвижная игра «Лошадки» 

Дети делятся на 2 равные группы. Одна группа изображает конюхов, другая – лошадей. На одной стороне отчерчивается конюшня. На другой – помещение для конюхов, между ними луг. Воспитатель говорит: «Конюхи, вставайте скорей, запрягайте лошадей!». Конюхи с вожжами в руках, бегут к конюшне и запрягают лошадей. Когда все лошади запряжены, они выстраиваются друг за другом и по указанию воспитателя идут шагом или бегут. По слову воспитателя «Приехали!» конюхи останавливают лошадей. Воспитатель говорит «Идите отдыхать!». Конюхи распрягают лошадей и отпускают их пастись на луг. Сами возвращаются на свои места отдохнуть. Лошади спокойно ходят по площадке, пасутся, щиплют траву. По сигналу воспитателя «Конюхи, запрягайте лошадей!» конюх ловит свою лошадь, которая убегает от него. Когда все лошади пойманы и запряжены, все выстраиваются друг за другом. После 2-3 повторений воспитатель говорит: «Отведите лошадей в конюшню!». Конюхи отводят лошадей в конюшню, распрягают их и отдают вожжи воспитателю.

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
Гимнастика после сна

Игра малой подвижности «Зайка серый умывается» 

Дети становятся перед воспитателем полукругом и вместе произносят:

Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо.

В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости».

Среда

 «Витаминка в гостях у ребят»

Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

 Беседа «Кто такие витамины?» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

Разучивание считалки:

На огороде картошка, капусты немножко, кабачки, бураки, морковь, редька, огурцы, растут перец, салат, пастернак и томат.
А мы сумку возьмём, и полнёхоньку набьём.
А кто с нами пойдет - тот ее и забёрет!

Подвижная игра «Автомобили». Дети берут в руки обручи – «рули автомобилей». Воспитатель поднимает флажок зеленого цвета, и дети выполняют бег по всей площадке, стараясь не задевать друг друга – «автомобили разъезжаются». Через некоторое время воспитатель поднимает флажок желтого цвета, дети переходят на ходьбу. Ходьба и бег чередуются. В конце игры воспитатель поднимает флажок красного цвета – «автомобили» останавливаются.

Игровое упражнение:

 «Успей поймать». Построение в 3-4 круга, в центре каждого – водящий. По сигналу воспитателя дети перебрасывают мяч друг другу так, чтобы водящий не мог его коснуться. Если водящему удастся коснуться мяча, то он меняется местами с тем, от кого был послан мяч.

 «Прокати обруч». Дети строятся в две шеренги на расстоянии 3м одна от другой. В руках у каждого ребенка одной шеренги обруч. Воспитатель показывает упражнение в паре с ребенком и объясняет: «Обруч надо поставить ободом на землю, левую руку положить сверху обода, а ладонью правой руки оттолкнуть обруч так, чтобы он плавно покатился к товарищу». По команде воспитателя: «Покатили!» - дети прокатывают обручи друг другу.

Чтение художественной литературы: Ю. Тувим «Овощи»

Гимнастика после сна  

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

Загадки об овощах и фруктах

Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание»

Четверг

«Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения  к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Игровые упражнения:

«Пингвины».  Играющие образуют круг. У каждого в руках мешочек с песком. Воспитатель предлагает детям зажать мешочек между колен, а затем выполнить прыжки на двух ногах, продвигаясь по кругу. Расстояние между детьми должно быть не менее 0,5 м, чтобы они не мешали друг другу. Вначале выполняются прыжки в одну сторону, затем остановка, поворот; задание повторяется.

«Не промахнись». Дети выстраиваются в 2—3 круга, у каждого в руках два мешочка. В центре каждого круга на расстоянии 2,5 м от детей лежит обруч. По сигналу воспитателя дети бросают мешочки в цель (обруч), стараясь попасть в него. Педагог отмечает тех, кто попал, затем дети бегут за мешочками. Упражнение повторяется 2—3 раза.

«По мостику». Из шнуров или реек выкладывается дорожка (ширина 15—20 см). Воспитатель предлагает детям пройти по ней на носках, руки на пояс, с сохранением устойчивого равновесия и правильной осанки.

8. Гимнастика после сна  

Игры малой подвижности: «Тишина»

Тишина у пруда, не колышется вода, не шумят камыши, засыпайте малыши.

Дети идут в колонне по одному.         После слов дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Тот, кто пошевелится, встает в конце колонны.

«Флажок»

Дети стали в кружок, увидали флажок, кому дать, кому дать, кому флаг передать? Выйди, Оля, в кружок, возьми, Оля, флажок! выйди, выйди, возьми, выше флаг подними!

Дети стоят по кругу, в центре один ребёнок с флажком. После слов: "выйди, выйди..." названной ребенок выходит в середину и берет флажок. Первый ребенок встает в круг, игра повторяется.

Пятница

 «Здоровым быть здорово!»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика  

Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Я здоровье берегу – сам себе я помогу". 

Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие»

Подвижные игры:

«Лиса и куры». На одной стороне площадки в курятнике располагаются куры, дети сидят на гимнастической скамейке. На другой стороне площадки находится нора лисы. Все остальное место – двор. Один из играющих назначается лисой, остальные куры – они ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями. По сигналу «Лиса» куры убегают в курятник, а лиса старается утащить курицу, не успевшую добежать до курятника. Отводит ее в свою нору. Куры встают «с насеста» и игра возобновляется.

«Самолеты».  Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются предметом. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. «Летите!» - говорит воспитатель. Дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу воспитателя «На посадку!» - самолеты находят свои места и приземляются, строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.

• Гимнастика после сна
• Чтение художественной литературы о спорте, стихи и загадки о спорте и туризме.

Самостоятельная двигательная деятельность детей с физкультурным оборудованием: скакалками, обручами, мячами, кеглями и др.

День недели

Время

Мероприятия

Понедельник

 «Секреты здоровья»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

«Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» Утренняя гимнастика (Комплекс №2 «Зарядка с мячом»)

Беседа «Секреты здоровья» (о пользе зарядки, занятий спортом, игр на свежем воздухе)

Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит» Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Губы в улыбке, открыть рот, с напряжением произнести долгое "ы-ы-ы..."

Эстафеты:

9. «Кто быстрее». Дети распределяются на две команды и строятся в две колонны. Перед каждой командой обозначена линия старта, на расстоянии 3м от линии ставят два предмета (кубик или кеглю). Первый ребенок в каждой колонне бежит с мячом в руках до предмета, затем огибает его и возвращается в свою колонну, передавая мяч следующему игроку.

«Не задень». Предметы поставлены в шахматном порядке, дети колонной по одному прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед, стараясь не задеть за предмет.

«Передай мяч».  Дети строятся в 3-4 круга. В каждом круге выбирают ведущего. У него большой мяч. По сигналу воспитателя он передает мяч товарищу, стоящему рядом, тот – следующему и так далее. Как только мяч возвращается к ведущему, он передает его влево (в другую сторону). Получив мяч второй раз, ведущий поднимает его над головой. Выигрывает команда, быстро и без потери мяча справившаяся с заданием.

Чтение художественной литературы: А. Барто «Зарядка»

Гимнастика после сна (Комплекс №2 «Мы проснулись»)

Консультация для родителей «Подвижные игры и упражнения с детьми на природе»

Подвижные игры малой и большой подвижности

Вторник

«Сундучок доктора Айболита»

Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Зачем нужно мыть руки?»

Разучивание потешки:

Моем руки, моем лица мылом, щеткой и водой.

Если ты не любишь мыться, эту песенку не пой.

Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

Подвижная игра «Не оставайся на полу». Выбирается водящий – ловишка, который бегает вместе с детьми по всей площадке. Как только воспитатель произнесет: «Лови!» - все убегают от ловишки и стараются забраться на какое- либо возвышение (скамейку, куб, пенек и т.д.). ловишка старается осалить убегающих до того, как они успеют стать на возвышение. Дети, до которых ловишка дотронулся, отходят в сторону. По окончании игры подсчитывается количество пойманных игроков и выбирают другого водящего.  

 Передай – встань. Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся на присядки. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
Гимнастика после сна

Игры малой подвижности «Угадай по голосу», «Колечко»

Среда

«Витаминка в гостях у ребят»

Цель:  расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Наши друзья - витамины» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

Игровое упражнение:

 «Успей поймать». Построение в 3-4 круга, в центре каждого – водящий. По сигналу воспитателя дети перебрасывают мяч друг другу так, чтобы водящий не мог его коснуться. Если водящему удастся коснуться мяча, то он меняется местами с тем, от кого был послан мяч.

 «Прокати обруч». Дети строятся в две шеренги на расстоянии 3м одна от другой. В руках у каждого ребенка одной шеренги обруч. Воспитатель показывает упражнение в паре с ребенком и объясняет: «Обруч надо поставить ободом на землю, левую руку положить сверху обода, а ладонью правой руки оттолкнуть обруч так, чтобы он плавно покатился к товарищу». По команде воспитателя: «Покатили!» - дети прокатывают обручи друг другу.

Гимнастика после сна

Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание»

Чтение художественной литературы:

Ю. Тувим «Овощи»

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

Загадки об овощах и фруктах

Подвижные игры малой и большой подвижности

Четверг

«Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Дыхательная гимнастика «Вырасти большой»

Вырасти хочу скорей,
Добро делать для людей.
И.п. – о.с. 
1 – поднять руки вверх, потянуться, подняться на носки (вдох);
2 –опустить руки вниз, встать на всю ступню (выдох).
Произносить звук «у-х-х».

10. Эстафета с мячом «Быстро передай». Играющие становятся в 3-4 шеренги и располагаются в полушаге друг от друга. У первого игрока в каждой шеренге мяч большого диаметра. По сигналу воспитателя дети начинают передавать мяч друг другу из рук в руки. Последний в шеренге игрок, получив мяч, поднимает его над головой.
11. Гимнастика после сна  

Игры малой подвижности:

«Колечко»

Дети стоят в кругу, а водящий внутри круга. В ладонях он держит колечко, которое незаметно пытается передать кому-то из детей: ладошками, сложенными лодочкой, по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. Тот, кому досталось колечко, не должен выдать себя.

«Это я!»

Воспитатель показывает детям, как надо выполнять движения, выразительно произносит текст. Дети выполняют движения, подражая взрослому.

Это глазки. Вот! Вот!          (Показывают сначала левый, потом правый глаз.)

Это ушки. Вот! Вот!            (Берутся сначала за левое ухо, потом за правое.)

Это нос! Это рот!                (Левой рукой показывают рот, правой нос.)

Там спинка! Тут живот!    (Левую ладошку кладут на спину, правую на живот.)

Это ручки! Хлоп, хлоп!     (Протягивают обе руки, два раза хлопают.)

Это ножки! Топ, топ!        (Кладут ладони на бёдра, два раза топают.

Ой, устали! Вытрем лоб.  (Правой ладонью проводят по лбу.)

Пятница

«Здоровым быть здорово!»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика  

Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Я здоровье берегу – сам себе я помогу". 

Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие»

Подвижные игры:

• Подвижная игра  «Мы веселые ребята»
• Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем. Дети хором произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!» После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3 перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка.

«Стоп». На одной стороне площадки очерчивается круг (диаметром около 1м) — место для водящего. На расстоянии 20—30 шагов от круга, на противоположном конце площадки, проводится линия кона, за ней стоят играющие. Водящий, стоя спиной к полю, громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай... Стоп!» Когда он говорит эти слова, дети быстро идут к нему, но на слове «Стоп!» замирают на месте. Водящий быстро оглядывается и, заметив того, кто вовремя не успел остановиться и сделал после слова «Стоп!» движение, возвращает его за линию кона. Водящий снова поворачивается спиной и говорит слова, а дети начинают свое движение с того места, где их застал сигнал. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из участников игры не встанет двумя ногами в круг, раньше, чем водящий произнесет слово «Стоп!». Тот, кто это сделал, становится водящим, и игра повторяется

• Гимнастика после сна
• Чтение художественной литературы о спорте, стихи, загадки о спорте и туризме.

Самостоятельная двигательная деятельность детей с физкультурным оборудованием: скакалками, обручами, мячами, кеглями и др.

Стадион

Зеленый луг,
Сто скамеечек вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ.
На воротах этих -
Рыбацкие сети.

Волейбол

- Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
- Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел!
Мы играем в ...

Велосипед

Этот конь не ест овса,
Вместо ног - два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.

У него - два колеса
И седло на раме.
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами.

У меня друзей - не счесть,
Среди них и козлик есть.
Он с веселым голоском -
Колокольчиком-звонком.
Взяв его за рожки,
Едут по дорожке?

Скакалка

Когда апрель берет свое

И ручейки бегут, звеня,

Я прыгаю через нее,

А она – через меня.

Спортзал

Есть лужайка в нашей школе,
А на ней - козлы и кони.
Кувыркаемся мы тут
Ровно сорок пять минут.
В школе - кони и лужайка?!
Что за чудо - угадай-ка!

Футбольный мяч

По пустому животу
Бьют меня невмоготу;
Метко сыплют игроки
Мне ногами тумаки.

В него воздух надувают
И ногой его пинают.

Велосипед

Не похож я на коня,
А седло есть у меня.
Спицы есть, они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
Но звоню я, так и знай.

День рожденья у меня -
Подарили мне коня.
Замечательный какой! голубой-преголубой.
ездить нужно осторожно,
За рога держаться можно
Жаль вот только - гривы нет. Что за конь?..

Вот так чудо-чудеса!
Подо мной два колеса.
Я ногами их верчу
И качу, качу, качу.

День недели

Время

Мероприятия

Понедельник

«Секреты здоровья»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика (Комплекс «Мы мороза не боимся») (Приложение 3)

Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Путешествие в страну Неболейку".

Массаж лица для профилактики простудных заболеваний (Комплекс «Чтобы не зевать от скуки»)

Игры с бегом: "Быстрей по местам", «Ловишки-перебежки», "Два Мороза".
Гимнастика после сна (Комплекс «Белые снежинки»)

Подвижные игры малой и большой подвижности
Оформление папки передвижки для родителей «Здоровый образ жизни дошкольника»

Вторник

«Сундучок доктора Айболита»

Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Как не простудиться зимой?»

Массаж биологически активных точек «Снеговик» для профилактики простудных заболеваний

• Эстафеты:

1. «Гонки на санках» – сидя на санках и отталкиваясь ногами дети двигаются до ориентира (При отсутствии снега используются вожжи).
2. «Быстрые упряжки» – дети выстраиваются по трое у линии старта, по команде «марш!» один ребёнок садится на санки, а двое везут его к линии финиша. Побеждает самая быстрая упряжка (При отсутствии снега используются вожжи).
3. «Перевозка груза» – перевести на санках три кубика, не потеряв их (При отсутствии снега – бег с двумя кубиками).
4. «Бабки» – сбивание кеглей снежками (При отсутствии снега – сбивание кеглей мячами).  
   Гимнастика после сна  

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

Среда

«Витаминка в гостях у ребят»

Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

Утро

         Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Кто такие витамины?» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

Подвижные игры (по выбору воспитателя)

Считалка:

На огороде картошка, капусты немножко, кабачки, бураки, морковь, редька, огурцы, растут перец, салат, пастернак и томат.
А мы сумку возьмём, и полнёхоньку набьём.
А кто с нами пойдет - тот ее и забёрет!

Гимнастика после сна

Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание»

Чтение художественной литературы: Ю. Тувим «Овощи»

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

Загадки об овощах и фруктах

Подвижные игры малой и большой подвижности

Четверг

«Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Наши верные друзья - полезные привычки»»

Чтение стихотворения «Режим дня»

Гимнастика для стоп

Полоса препятствий:

• -Подлезание под скакалку с колокольчиком.
• -Попасть снежком в корзину
• -Забить шайбу клюшкой
• Малоподвижная игра «Заморожу»
• Гимнастика после сна
• Чтение художественной литературы: А.Барто «Девочка чумазая» 
• Консультация для родителей: «Формирование у детей культурно-гигиенических навыков» (Приложение 1)

Пятница

«Здоровым быть здорово!»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

• Утренняя гимнастика совместно с родителями
  Подвижные игры-эстафеты:
  «Обойти змейкой кегли»
• «Попасть снежком в корзину»
• «Прыжки из обруча в обруч»
• «Пролезание в обруч»
  Игра «Съедобное - несъедобное» - беседа о значении продуктов питания в жизни человека
• Гимнастика после сна

Малоподвижные игры «Флажок», «Медведь»

• Консультация для родителей «Подвижные игры дома»

День недели

Время

Мероприятия

Понедельник

«Секреты здоровья»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика (Комплекс «Мы мороза не боимся»)
Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Путешествие в страну Неболейку".

Массаж лица для профилактики простудных заболеваний (Комплекс «Чтобы не зевать от скуки»)

 Игры с бегом: "Цветные автомобили", «Самолеты»; игры с прыжками: "Кролики".
Гимнастика после сна (Комплекс «Белые снежинки»)

Подвижные игры малой и большой подвижности
Оформление папки передвижки для родителей «Здоровый образ жизни дошкольника»

Вторник

«Сундучок доктора Айболита»

Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня:

• Утренняя гимнастика совместно с родителями
  Подвижные игры-эстафеты:
• «Обойти змейкой кегли»
• «Попасть снежком в корзину»
• «Прыжки из обруча в обруч»
• «Пролезание в обруч»
• Прогулка. Игра «Делай как мы, делай лучше нас»
• Игра-развлечение «Есть у нас веселый мячик»
• Гимнастика после сна

Малоподвижные игры «Флажок», «Медведь»

Консультация для родителей: «Формирование у детей культурно-гигиенических навыков» (Приложение 1)

Среда

«Витаминка в гостях у ребят»

Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Как не простудиться зимой?»

Массаж биологически активных точек «Снеговик» для профилактики простудных заболеваний

• Эстафеты: «Гонки на санках» – сидя на санках и отталкиваясь ногами дети двигаются до ориентира (При отсутствии снега используются вожжи).

5. «Быстрые упряжки» – дети выстраиваются по трое у линии старта, по команде «марш!» один ребёнок садится на санки, а двое везут его к линии финиша. Побеждает самая быстрая упряжка (При отсутствии снега используются вожжи).
6. «Перевозка груза» – перевести на санках три кубика, не потеряв их (При отсутствии снега – бег с двумя кубиками).
7. «Бабки» – сбивание кеглей снежками (При отсутствии снега – сбивание кеглей мячами).  
   Гимнастика после сна  
8. Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
   Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

Четверг

«Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика
Беседа «Кто такие витамины?» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)
Подвижные игры (по выбору воспитателя)
Гимнастика после сна

Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание ребёнка-дошкольника»

Чтение художественной литературы:

Ю. Тувим «Овощи»

Загадки об овощах и фруктах

Подвижные игры по желанию детей, игры-развлечения  со снегом совместно с родителями

Пятница

«Здоровым быть здорово!»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика

Беседа «Наши верные друзья - полезные привычки»»

Чтение стихотворения «Режим дня»

Гимнастика для стоп

Полоса препятствий:

• -Подлезание под скакалку с колокольчиком.
• -Попасть снежком в корзину
• -Забить шайбу клюшкой
• Малоподвижная игра «Заморожу»
• Гимнастика после сна
• Чтение художественной литературы: А.Барто «Девочка чумазая» 
• Консультация для родителей «Берегите здоровье смолоду!» (Приложение 2)

День недели

Время

Мероприятия

Понедельник

«Секреты здоровья»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика (Комплекс «Мы мороза не боимся»)
Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Путешествие в страну Неболейку".

Массаж лица для профилактики простудных заболеваний (Комплекс «Чтобы не зевать от скуки»)

 Игры с бегом: "Быстрей по местам", «Ловишки-перебежки», "Два Мороза".
Гимнастика после сна (Комплекс «Белые снежинки»)

Подвижные игры малой и большой подвижности
Оформление папки передвижки для родителей «Здоровый образ жизни дошкольника»

Вторник

«Сундучок доктора Айболита»

Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика

Беседа «Как не простудиться зимой?»

Массаж биологически активных точек «Снеговик» для профилактики простудных заболеваний

• Эстафеты:

9. «Гонки на санках» – сидя на санках и отталкиваясь ногами дети двигаются до ориентира (При отсутствии снега используются вожжи).
10. «Быстрые упряжки» – дети выстраиваются по трое у линии старта, по команде «марш!» один ребёнок садится на санки, а двое везут его к линии финиша. Побеждает самая быстрая упряжка (При отсутствии снега используются вожжи).
11. «Перевозка груза» – перевести на санках три кубика, не потеряв их (При отсутствии снега – бег с двумя кубиками).
12. «Бабки» – сбивание кеглей снежками (При отсутствии снега – сбивание кеглей мячами).  
    Гимнастика после сна  

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

Консультация для родителей: «Формирование у детей культурно-гигиенических навыков» (Приложение 1)

Среда

«Витаминка в гостях у ребят»

Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

Утро

         Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Мы порядком дорожим- соблюдаем свой режим»

Беседа «Кто такие витамины?» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека).
Подвижные игры (по выбору воспитателя)
Гимнастика после сна

Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание ребёнка-дошкольника»

Чтение художественной литературы:

Ю. Тувим «Овощи»

Загадки об овощах и фруктах

Подвижные игры по желанию детей, игры-развлечения со снегом совместно с родителями

Учим с детьми. Стихотворение «Режим дня»

Четверг

«Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Беседа «Почему нужно много двигаться?» (чем полезны зарядка, занятия спортом, игры на свежем воздухе)

Подвижные игры

М.п. словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Бодрящая гимнастика

Чтение: А. Барто «Девочка чумазая», Л. Воронкова «Маша-растеряша»

И. Семёнов «Как стать Неболейкой» К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»

Народные игры, игры-забавы, хороводные - игры

Консультация для родителей «Берегите здоровье смолоду!» (Приложение 2)

Пятница

«Здоровым быть здорово!»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика

Беседа «Наши верные друзья - полезные привычки»»

Чтение стихотворения «Режим дня»

Гимнастика для стоп

• Прогулка «Зимние забавы»

Полоса препятствий:

• -Подлезание под скакалку с колокольчиком.
• -Попасть снежком в корзину
• Малоподвижная игра «Заморожу»
• Гимнастика после сна
• Чтение художественной литературы: А.Барто «Девочка чумазая». Стихотворение «Режим дня» (Приложение 5)
• Консультация для родителей: «Движение - это жизнь»

День недели

Время

Мероприятия

Понедельник

«Секреты здоровья»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

 «Утро радостных встреч» - игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья» 

Утренняя гимнастика

Игры с мячом.

Задачи: Напомнить детям правила поведения с мячом. Формировать умение действовать с мячом, упражнять в перебрасывание мяча друг другу, правой (левой) рукой, ловле мяча двумя руками.

Упражнение «Аккуратно моем руки».

Задачи: Формировать умение аккуратно мыть руки и лицо, не разбрызгивая воду. Воспитывать самоконтроль, осознанное отношение к внешнему виду.
Чтение: К. Чуковский «Айболит»

 Рекомендации для родителей «Ум ребёнка на кончиках пальцев» (знакомство с упражнениями для развития мелкой моторики пальцев рук)

Вторник

«Сундучок доктора Айболита»

Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

Утро

Прогулка:

Вторая

половина дня:

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются»

Рисование: «Мячик — главный наш спортсмен» Игра «Съедобное - несъедобное» - беседа о значении продуктов питания в жизни человека

Дидактическая игра: Чудесный мешочек (предметы туалета)

Прослушивание песни в записи «Кто пасется на лугу?» музыка А. Пахмутовой слова Ю. Черных

Игры с шариком Су-джок 

Упражнение «Салфетки - наши помощники».

Задачи: Учить детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.

Подвижные игры по желанию детей. 

Подвижные игры: «Зайка-серенький», «Пузырь», «Самовар»

Игра-развлечение «Есть у нас веселый мячик»

Чтение сказки: С. Могилевская «Про Машеньку и зубную щетку»

Индивидуальная беседа с родителями «Режим для и его значение для здоровья ребенка»

Среда

«Витаминка в гостях у ребят»

Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

Чтение С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»

Игровая ситуация «Культура поведения за столом».

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиеническим навыки. Учить соблюдать правила поведения за столом. Предложить рассмотреть и обыграть различные ситуации, рассказать, что неверно делают их герои, какие правили нарушают, почему это недопустимо.

Упражнение «Чистюля».

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, полезные привычки, осознанное отношение к своему здоровью. Обсудить, почему необходимо неукоснительно соблюдать правила гигиены.

Игра «Мяч по кругу» (дети встают в круг и под музыку передают друг другу мяч, музыка останавливается и у кого в руке мяч называет полезные для здоровья фрукт или овощ).

Дидактические   и   развивающие   игры: «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи» Цель: развивать представление детей о вкусной и полезной еде.

Индивидуальная беседа с родителями «Режим для и его значение для здоровья ребенка»

Четверг

«Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Приглашение родителей на открытую зарядку «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением   упражнений, вызвать   положительные эмоции.

КГН (Умывание) Цель: Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями. Закреплять умение пользоваться своим полотенцем, развернув его, вытирая сначала лицо, затем руки, вешать на место. Учить проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.

Игра на имитацию движений «Наши детки все умеют, от того и здоровеют»

Просмотр мультфильма из серии Смешарики: «Личная гигиена», «Ёжик и здоровье»

Игры с мячом. Задачи: Напомнить детям правила поведения с мячом. Формировать умение действовать с мячом, упражнять в перебрасывание мяча друг другу, правой (левой) рукой, ловле мяча двумя руками.

Индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба по ограниченной поверхности – обучать ходьбе по ограниченной поверхности, руки на поясе.

Дидактическая игра: «Одень спортсмена»

Цель: Учить детей умению подбирать соответствующий инвентарь и экипировку для спортсменов. Материал: Карточка с изображением инвентаря и экипировки разных спортсменов

Упражнение «Учимся следить за прической».

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к внешнему виду, привычку следить за прической. Учить соблюдать правила личной гигиены, содержать расческу в чистоте.

Пятница

«Здоровым быть здорово!»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика совместно с родителями «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением   упражнений, вызвать   положительные эмоции.

Чтение художественной литературы. Чтение художественной литературы Л. Гржибовская «Чисти зубки, руки мой!

Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Дидактические игры: «Расскажем мишке, как лечиться у врача».

Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильной связной речи.

Игры с мячом.

Дидактическая игра: «Угадай вид спорта»

Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта

Закреплять навыки самообслуживания.

Цель: продолжать развивать умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

Практическая работа «Порядок в шкафчике».

Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Учить наводить порядок в шкафчике, тактично предлагать помощь сверстникам.

Работа с родителями: оформить папку-скоросшиватель «Потешки о гигиене»

День недели

Время

Мероприятия

Понедельник

«Секреты здоровья»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседы «Мы дружим с физкультурой».

Чтение К.И. Чуковского «Жил на свете человек»;

Обсуждение «Как не попасть в скрюченный город»

Закреплять навыки самообслуживания.

Цель: продолжать развивать умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

Чтение художественной литературы. Чтение художественной литературы Л. Гржибовская «Чисти зубки, руки мой!

Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Игровое упражнение: «Покажем Вини-Пуху, как вытирать руки и лицо полотенцем»

Подвижная игра: «Кошки - мышки»

Цель: бегать в определенном направлении не толкая друг друга, ходить на носках.

Подвижная игра: «Кошечка»

Цель: развитие навыка ползания, укрепление мышц туловища, рук и ног.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Упражнение «Носовые платочки».

Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

Трудовые поручения: ухаживаем за комнатными радениями.

Задачи: Учить детей выполнять трудовые действия, связанные с мытьем растений, поддонов, наведением порядка в цветнике. Поощрять стремление приносить пользу, формировать культуру трудовой деятельности.

Вторник

«Сундучок доктора Айболита»

Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика совместно с родителями
Упражнение «Салфетки - наши помощники».

Задачи: Учить детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.

Дидактическая игра «Опасно - безопасно».

Задачи: Упражнять детей в классификации предметов по признаку их опасности (безопасности), предложить пояснить, какую опасность они могут представлять для жизни и здоровья людей.

Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье

Чтение художественной литературы

Упражнение «Учимся следить за прической».

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к внешнему виду, привычку следить за прической. Учить соблюдать правила личной гигиены, содержать расческу в чистоте.

Игры малой и средней подвижности: «Мышки в кладовой», «Весёлый стульчик», «Клубок». Цель: создание бодрого радостного настроения. Вызвать интерес к совместным играм, воспитание доброжелательных отношений детей друг к другу.

Работа в уголке книги: знакомство с малыми фольклорными формами (инсценировка песенок о здоровье).

Задачи: Развивать интерес к малым фольклорным формам, углублять знания о них. Формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания потешек и песенок.

Среда

«Витаминка в гостях у ребят»

Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика совместно с родителями Игра «Мяч по кругу» (дети встают в круг и под музыку передают друг другу мяч, музыка останавливается и у кого в руке мяч называет полезные для здоровья фрукт или овощ).

Дидактическая игра «Что было бы, если бы…»

Задачи: Предложить детям рассказать о том, как человек может беречь здоровье. Попросить продолжить фразу «Что было бы, если бы»). Развивать вербальное воображение, связную речь.

Загадки с грядки. 

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Способствовать профилактике нервного перенапряжения, выявлять уровень сформированности умения самостоятельно организовывать подвижные игры.

Малоподвижная игра: «Что растет у нас в саду. Цель: обобщить и закрепить понятия «фрукты», характерные признаки фруктов

Игровая ситуация «Культура поведения за столом».

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиеническим навыки. Учить соблюдать правила поведения за столом. Предложить рассмотреть и обыграть различные ситуации, рассказать, что неверно делают их герои, какие правили нарушают, почему это недопустимо.

Консультации для родителей: «Безобидные сладости»

Четверг

«Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика 
Беседа «Почему нужно много двигаться?» (чем полезны зарядка, занятия спортом, игры на свежем воздухе)

Словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Практическая работа «Порядок в шкафчике».

Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Учить наводить порядок в шкафчике, тактично предлагать помощь сверстникам.

Упражнение «Какое слово звучит не так?»

Задачи: Развивать звуковую культуру речи, учить детей различать слова, близкие по звуковому составу, выбирать из ряда слов одно, наиболее отличающееся по звучанию от других, пояснять суть различий.

Просмотр мультфильма из серии Смешарики: «Личная гигиена», «Ёжик и здоровье»

Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье

Чтение художественной литературы

КГН Цель: Формировать умение накрывать на стол к обеду: раскладывать ложки, расставлять хлебницы (без хлеба). Совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром; закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду; формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье.

Трудовая деятельность: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц. развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами

Подвижная игра: «Птички в гнездышках»

Цели: учить бегать не наталкиваясь, развивать память, внимание, быстроту движений, ориентировку в пространстве воспитывать внимательное отношение к сверстникам

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».

Задачи: Учить детей передавать в игре знакомые ситуации, выступать в роли врачей, медсестер, обслуживающего персонала, пациентов. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Творческое задание для родителей «Собери пословицы о здоровье»

Пятница

«Здоровым быть здорово!»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика совместно с родителями Беседа «Буду делать хорошо!»

Задачи: Формировать у детей понятие «положительные привычки», развивать способность к самоанализу. Формировать коммуникативные и здоровьесберегающие компетенции, связанные с общением в группе, поддержанием доброжелательных отношений, позитивного микроклимата.

Подвижная игра: «Найди свое дерево».

Цели: приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, закреплять названия деревьев, развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту воспитывать потребность в двигательной активности

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением

Цели: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям.

Чтение художественной литературы. Чтение худ. литературы К. Чуковский «Федорино горе» Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Работа в уголке книги: обзорное знакомство с современными детскими журналами.

Задачи: Продолжать знакомить детей с современной детской периодикой, ее содержанием, оформлением. Формировать элементы художественно-творческих компетенций читателя, слушателя

Оформление папки передвижки для родителей «Здоровый образ жизни дошкольника»

День недели

Время

Мероприятия

Понедельник

«Секреты здоровья»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика

Беседа: «В здоровом теле - здоровый дух»

Рассматривание иллюстраций, наглядного материала, энциклопедий и журналов «Здоровье», «ЗОЖ», «Здоровячок.

Чтение стихотворения Е. Одинцовой «Здоровье - это ценность и богатство…»

Загадки о здоровье

Сюжетно - ролевая игра: «Поликлиника»

Наблюдение: одежда взрослых и детей.

Задачи: Систематизировать знания детей о верхней одежде, предложить ребятам рассказать, почему важно одеваться по погоде, как одежда защищает от холода.

Консультации для родителей: «Закаляемся правильно»

Вторник

«Сундучок доктора Айболита»

Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

Утро

Прогулка:

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика совместно с родителями «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением   упражнений, вызвать   положительные эмоции.

Беседа на тему «Профилактика инфекционных заболеваний весной».

Задачи: Раскрыть причину некоторых заболеваний, вызванных несоблюдением санитарно-гигиенических правил. Формировать представления детей о значении гигиенических процедур для здоровья, о мерах профилактики инфекционных заболеваний

Упражнение «Салфетки - наши помощники».

Задачи: Учить детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.

Дидактические, развивающие игры и упражнения Опытно-исследовательская деятельность

Организация подвижных и народных игр на воздухе

Работа в уголке книги: знакомство с малыми фольклорными формами (инсценировка песенок о здоровье).

Задачи: Развивать интерес к малым фольклорным формам, углублять знания о них. Формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания потешек и песенок.

Среда

«Витаминка в гостях у ребят»

Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика

Беседа «Витамины укрепляют организм» - закрепить знания детей о необходимости  наличия витаминов в организме человека,  о пользе продуктов, в которых содержатся  витамины. Воспитывать желание быть здоровыми.

Дидактические игры: «Польза и вред»

Продуктивная деятельность: нетрадиционное рисование «Вредные микробы»

Настольно - печатные игры: «Витаминное лото»

Игра «Мяч по кругу» (дети встают в круг и под музыку передают друг другу мяч, музыка останавливается и у кого в руке мяч называет полезные для здоровья фрукт или овощ).

Дидактическая игра «Что было бы, если бы…»

Задачи: Предложить детям рассказать о том, как человек может беречь здоровье. Попросить продолжить фразу «Что было бы, если бы»). Развивать вербальное воображение, связную речь.

П/игра «Найди что спрячу» - формировать умение ориентироваться в пространстве.

Д/игра «Съедобное – несъедобное» (с мячом) -формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов.

Театрализованная игра: «Витаминная семья»

Цель: Через зрелищное представление, используя стендовый тип кукольного театра (фланелеграф или магнитная доска), познакомить детей с наиболее полезными лесными и садовыми ягодами; воспитать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу ягоды и фрукты.

Четверг

«Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня:

Утренняя гимнастика совместно с родителями «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Беседа на тему «Опасные поступки. Умей сказать «Нет!» Задачи: Учить детей общаться с незнакомыми взрослыми, оказывать сопротивление давлению со стороны старших приятелей и ровесников, если те пытаются вовлечь их в опасные ситуации.

Работа в уголке книги: знакомство с малыми фольклорными формами (инсценировка песенок о здоровье). Задачи: Развивать интерес к малым фольклорным формам, углублять знания о них. Формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания потешек и песенок.

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».

Задачи: Учить детей передавать в игре знакомые ситуации, выступать в роли врачей, медсестер, обслуживающего персонала, пациентов. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Игры с мячом. Задачи: Напомнить детям правила игр с мячом. Формировать умение действовать с мячом, упражнять в перебрасывание мяча друг другу, правой (левой) рукой, ловле мяча двумя руками.

«Книжкина больница» (отбор материала для лечения «больных» книг, ремонт книг

Дидактическая игра «Опасно - безопасно».

Задачи: Упражнять детей в классификации предметов по признаку их опасности (безопасности), предложить пояснить, какую опасность они могут представлять для жизни и здоровья людей.

Пятница

«Здоровым быть здорово!»

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

Утро

Прогулка

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика совместно с родителями «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением   упражнений, вызвать   положительные эмоции.

Чтение стихотворений о здоровье – развивать желание заботиться о здоровье.

Практическая работа «Порядок в шкафчике».

Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Учить наводить порядок в шкафчике, тактично предлагать помощь сверстникам.

Подвижные игры: «Кто лучше прыгнет», «Хитрая лиса» - развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Работа в уголке книги: обзорное знакомство с современными детскими журналами.

Задачи: Продолжать знакомить детей с современной детской периодикой, ее содержанием, оформлением. Формировать элементы художественно-творческих компетенций читателя, слушателя.

Консультации для родителей: «Закаляемся правильно»