Главные вкладки

    ПЛАНИРОВАНИЕ НЕДЕЛЬ ЗДОРОВЬЯ В ДОУ
    методическая разработка на тему

    Мальченко Ирина Викторовна

    Тематика недель здоровья в ДОУ 2017-2018

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской»

    ПЛАНИРОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ

    НЕДЕЛЬ ЗДОРОВЬЯ НА

    2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

    Тематика недель:

    1. «За здоровьем в детский сад»
    2. «Холода –не беда, мы –здоровые всегда!»
    3. «Наше здоровье в наших руках»

    Тематика дней:

    Понедельник «Секреты здоровья».

     Цель: Формирование представлений о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Вторник «Сундучок доктора Айболита». 

    Цель: формирование интереса к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворение потребности детей в двигательной активности.

    Среда «Витаминка в гостях у ребят».

     Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

    Четверг «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить».

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

    Пятница «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Ст. Урухская

    2017



    Предварительный просмотр:

               План мероприятий недели «За здоровьем в детский сад» в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской»                                                             25.09.2017 – 29.09.2017г.

                                                                                                                                                                                                           

                                                                                                                                                                     УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                                                                                                  Заведующий МБДОУ

     «Детский сад № 20 «Ромашка»

    ______________Н.Г.Ивашина

    План мероприятий проведения недели «За здоровьем в детский сад»

    в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской»

    25.09.2017 – 29.09.2017г.

    Младший дошкольный возраст

    День недели

    Время

    Мероприятия

    Понедельник

    «Секреты здоровья»

    Цель: Формирование представлений о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня

    «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» Утренняя гимнастика (Комплекс №2 «Мы зарядку делать будем»)
    Беседа «Секреты здоровья» (о пользе зарядки, занятий спортом, игр  на свежем воздухе)
    Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит»
    Цель: развитие артикуляционного аппарата.

    Губы в улыбке, открыть рот,
    с напряжением произнести долгое "ы-ы-ы..."

    Игровые упражнения:

    «Пройдем по дорожке». «Дождик кончился», - говорит воспитатель, - выглянуло солнышко, но кругом лужи. Пойдем по дорожке

     Чтобы не замочить ноги». Затем подводит одну группу детей по дорожке, они становятся друг за другом (колонной), и предлагает пройти по дорожке. Дети проходят по первой дорожке, затем ходьба по второй.

    «Птички». По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья) в стороны и разбегаются (разлетаются) по всему участку. На сигнал: «Птички отдыхают», дети останавливаются и приседают.

    Гимнастика после сна (Комплекс №2 «В гостях у солнышка»)

    Консультация для родителей «Подвижные игры на улице для детей младшего дошкольного возраста»

    Подвижные игры малой и большой подвижности

    Вторник

    «Сундучок доктора Айболита»

    Цель: формирование интереса к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворение потребности детей в двигательной активности.

     

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Зачем нужно мыть руки?»

    Разучивание потешки:

    Моем руки, моем лица мылом, щеткой и водой.

    Если ты не любишь мыться, эту песенку не пой.

    Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

    Подвижная игра «Зайка серый умывается» 

    Дети становятся перед воспитателем полукругом и вместе произносят:

    Зайка серый умывается, Зайка в гости собирается.

    Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо.

    В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости».

    Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
    Гимнастика после сна

    Малоподвижные игры: «Солнышко и дождик», «Пузырь» (Цель: развивать у детей умение выполнять движения в соответствии с текстом).

    Среда

    «Витаминка в гостях у ребят»

    Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

    Утро

             Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Кто такие витамины?» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)

    Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

    Подвижные игры (по выбору воспитателя)

    Считалка:

    На огороде картошка, капусты немножко, кабачки, бураки, морковь, редька, огурцы, растут перец, салат, пастернак и томат.
    А мы сумку возьмём, и полнёхоньку набьём.
    А кто с нами пойдет - тот ее и забёрет!

    Гимнастика после сна

    Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание»

    Чтение художественной литературы: Ю. Тувим «Овощи»

    Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

    Загадки об овощах и фруктах

    Подвижные игры малой и большой подвижности

    Четверг

    «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    1. Игровые упражнения:
    2. «По мостику». По гимнастической скамейке как по «мостику» - ходьба колонной по одному, свободно балансируя руками в конце скамейки выполняют шаг вперед вниз (не прыгать). Затем ходьба в конец своей колонны, обходя скамейку с внешней стороны.
    3. «Через канавку». На земле на противоположных сторонах площадки из шнуров выложено по 4-5 «канавок» (ширина «канавки» 30см), одна параллельно другой. Дети двумя колоннами выполняют прыжки на двух ногах из «канавки» в «канавку», энергично отталкиваются ногами от пола, используя взмах рук, и приземляются на полусогнутые ноги.
    4. Гимнастика после сна  

    Подвижная игра «Передай мяч» (Стоя в кругу, играющие стараются как можно быстрее передать мяч соседу, не уронив его).

    Пятница

    «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Утро

    Прогулка

     

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика  

    Игра-беседа "Я здоровье берегу – сам себе я помогу". 

    Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие»

    Подвижные игры:

    «Кошка и мыши»

    Дети – «мыши» сидят в норках. В одном из углов площадки сидит «кошка» - воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по участку. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по участку, затем возвращается на свое место и засыпает.

    «Мы топаем ногами».    

    Воспитатель вместе с детьми становится в круг на расстоянии выпрямленных в сторону рук. В соответствии с произносимым текстом дети выполняют упражнения:

    Мы топаем ногами, мы хлопаем руками, киваем головой. Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

    мы руки подаем.

    С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают: И бегаем кругом,

    И бегаем кругом.

    Через некоторое время воспитатель говорит: «Стой!» Дети замедляют движение, останавливаются. При выполнении бега можно предложить детям опустить руки.

    Игра малой подвижности «Зайка серый умывается» 

    Дети становятся перед воспитателем полукругом и вместе произносят:

    Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо.

    В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости».

    • Гимнастика после сна
    • Чтение художественной литературы о спорте
    • Самостоятельная двигательная деятельность детей с физкультурным оборудованием: скакалками, обручами, мячами, кеглями и др.

         УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                                                                                                  Заведующий МБДОУ

     «Детский сад № 20 «Ромашка»

    ______________Н.Г.Ивашина

    План мероприятий проведения недели «За здоровьем в детский сад»

    в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской»

    25.09.2017 – 29.09.2017г.

    Старший дошкольный возраст (старшая группа)

    День недели

    Время

    Мероприятия

    Понедельник

     «Секреты здоровья»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня

    «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» Утренняя гимнастика (Комплекс №2 «Зарядка с мячом»)
    Беседа «Секреты здоровья» (о пользе зарядки, занятий спортом, игр  на свежем воздухе)
    Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит»
    Цель: развитие артикуляционного аппарата.

    Губы в улыбке, открыть рот, с напряжением произнести долгое "ы-ы-ы..."

    Эстафеты:

    1. «Кто быстрее». Дети распределяются на две команды и строятся в две колонны. Перед каждой командой обозначена линия старта, на расстоянии 3м от линии ставят два предмета (кубик или кеглю). Первый ребенок в каждой колонне бежит с мячом в руках до предмета, затем огибает его и возвращается в свою колонну, передавая мяч следующему игроку.

    «Не задень». Предметы поставлены в шахматном порядке, дети колонной по одному прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед, стараясь не задеть за предмет.

    «Передай мяч».  Дети строятся в 3-4 круга. В каждом круге выбирают ведущего. У него большой мяч. По сигналу воспитателя он передает мяч товарищу, стоящему рядом, тот – следующему и так далее. Как только мяч возвращается к ведущему, он передает его влево (в другую сторону). Получив мяч второй раз, ведущий поднимает его над головой. Выигрывает команда, быстро и без потери мяча справившаяся с заданием.

    Чтение художественной литературы: А. Барто «Зарядка»

    Гимнастика после сна (Комплекс №2 «Мы проснулись»)

    Консультация для родителей «Подвижные игры и упражнения с детьми на природе»

    Подвижные игры малой и большой подвижности

    Вторник

    «Сундучок доктора Айболита»

    Цель: сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

     

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Зачем нужно мыть руки?»

    Разучивание потешки:

    Моем руки, моем лица мылом, щеткой и водой.

    Если ты не любишь мыться, эту песенку не пой.

    Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

    Подвижная игра «Не оставайся на полу». Выбирается водящий – ловишка, который бегает вместе с детьми по всей площадке. Как только воспитатель произнесет: «Лови!» - все убегают от ловишки и стараются забраться на какое- либо возвышение (скамейку, куб, пенек и т.д.). ловишка старается осалить убегающих до того, как они успеют стать на возвышение. Дети, до которых ловишка дотронулся, отходят в сторону. По окончании игры подсчитывается количество пойманных игроков и выбирают другого водящего.  

     Передай – встань. Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся на присядки. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

    Чтение художественной литературы
    Гимнастика после сна

    Игра малой подвижности «Угадай по голосу». Дети идут по кругу, водящий закрывает глаза, стоит в середине круга. С окончанием слов дети останавливаются. Воспитатель показывает на кого-нибудь из играющих.

    «Мы немножко порезвились, по местам все разместились. Ты,…(имя), отгадай,  Кто позвал тебя, узнай».

    Среда

    «Витаминка в гостях у ребят»

    Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика
    Беседа «Наши друзья - витамины» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)

    Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

    Считалка:

    На огороде картошка, капусты немножко, кабачки, бураки, морковь, редька, огурцы, растут перец, салат, пастернак и томат.
    А мы сумку возьмём, и полнёхоньку набьём.
    А кто с нами пойдет - тот ее и забёрет!

    Игровое упражнение:

     «Успей поймать». Построение в 3-4 круга, в центре каждого – водящий. По сигналу воспитателя дети перебрасывают мяч друг другу так, чтобы водящий не мог его коснуться. Если водящему удастся коснуться мяча, то он меняется местами с тем, от кого был послан мяч.

     «Прокати обруч». Дети строятся в две шеренги на расстоянии 3м одна от другой. В руках у каждого ребенка одной шеренги обруч. Воспитатель показывает упражнение в паре с ребенком и объясняет: «Обруч надо поставить ободом на землю, левую руку положить сверху обода, а ладонью правой руки оттолкнуть обруч так, чтобы он плавно покатился к товарищу». По команде воспитателя: «Покатили!» - дети прокатывают обручи друг другу.

    Гимнастика после сна

    Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание»

    Чтение художественной литературы:

    Ю. Тувим «Овощи»

    Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

    Загадки об овощах и фруктах

    Подвижные игры малой и большой подвижности

    Четверг

    «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    1. Эстафета с мячом «Быстро передай». Играющие становятся в 3-4 шеренги и располагаются в полушаге друг от друга. У первого игрока в каждой шеренге мяч большого диаметра. По сигналу воспитателя дети начинают передавать мяч друг другу из рук в руки. Последний в шеренге игрок, получив мяч, поднимает его над головой.
    2. Гимнастика после сна  

    Игры малой подвижности:

    «Колечко»

    Дети стоят в кругу, а водящий внутри круга. В ладонях он держит колечко, которое незаметно пытается передать кому-то из детей: ладошками, сложенными лодочкой, по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. Тот, кому досталось колечко, не должен выдать себя.

    «Это я!»

    Воспитатель показывает детям, как надо выполнять движения, выразительно произносит текст. Дети выполняют движения, подражая взрослому.

    Это глазки. Вот! Вот!          (Показывают сначала левый, потом правый глаз.)

    Это ушки. Вот! Вот!            (Берутся сначала за левое ухо, потом за правое.)

    Это нос! Это рот!                (Левой рукой показывают рот, правой нос.)

    Там спинка! Тут живот!    (Левую ладошку кладут на спину, правую на живот.)

    Это ручки! Хлоп, хлоп!     (Протягивают обе руки, два раза хлопают.)

    Это ножки! Топ, топ!        (Кладут ладони на бёдра, два раза топают.

    Ой, устали! Вытрем лоб.  (Правой ладонью проводят по лбу.)

    Пятница

    «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Утро

    Прогулка

     

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика  

    Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Я здоровье берегу – сам себе я помогу". 

    Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие»

    • Подвижная игра «Мы веселые ребята»
    • Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем. Дети хором произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!» После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3 перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка.

    «Стоп». На одной стороне площадки очерчивается круг (диаметром около 1м) — место для водящего. На расстоянии 20—30 шагов от круга, на противоположном конце площадки, проводится линия кона, за ней стоят играющие. Водящий, стоя спиной к полю, громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай... Стоп!» Когда он говорит эти слова, дети быстро идут к нему, но на слове «Стоп!» замирают на месте. Водящий быстро оглядывается и, заметив того, кто вовремя не успел остановиться и сделал после слова «Стоп!» движение, возвращает его за линию кона. Водящий снова поворачивается спиной и говорит слова, а дети начинают свое движение с того места, где их застал сигнал. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из участников игры не встанет двумя ногами в круг, раньше, чем водящий произнесет слово «Стоп!». Тот, кто это сделал, становится водящим, и игра повторяется

    • Гимнастика после сна
    • Чтение художественной литературы о спорте, стихи, загадки о спорте и туризме.

    Самостоятельная двигательная деятельность детей с физкультурным оборудованием: скакалками, обручами, мячами, кеглями и др.

        УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                                                                                                  Заведующий МБДОУ

     «Детский сад № 20 «Ромашка»

    ______________Н.Г.Ивашина

    План мероприятий проведения недели «За здоровьем в детский сад»

    в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской»

    25.09.2017 – 29.09.2017г.

    Средний дошкольный возраст

    День недели

    Время

    Мероприятия

    Понедельник

    «Секреты здоровья»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня

    «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» Утренняя гимнастика (Комплекс №2 «Ты, да я, да мы с тобой»)
    Беседа «Секреты здоровья» (о пользе зарядки, занятий спортом, игр  на свежем воздухе)
    Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит».  
    Цель: развитие артикуляционного аппарата.

    Губы в улыбке, открыть рот, с напряжением произнести долгое "ы-ы-ы..."

    Эстафеты

    «Передай мяч». Играющие распределяются на 3—4 команды и строятся в колонны. У игроков, стоящих первыми, в руках по одному большому мячу (диаметр 20—25 см). По сигналу воспитателя начинается передача мяча назад двумя руками над головой (за головой) игроками, стоящими сзади. Как только игрок, стоящий последним в колонне, получит мяч, он быстро бежит, становится впереди колонны и снова передает мяч назад. Побеждает та команда, игроки которой быстро выполнили упражнение и ни разу не уронили мяч.

     «Не задень». Параллельно в два ряда ставятся кегли (5—6 штук) на расстоянии 40 см одна от другой. Играющие становятся в две шеренги, воспитатель объясняет задание, и его выполняют по одному игроку из каждой команды. Затем дети перестраиваются в две колонны и поточно друг за другом, стараясь не задеть за кегли, пробегают «змейкой». Как только все игроки колонны пробегут, стоящий первым поднимает руку вверх.

    «Не попадись».  На земле (полу) чертится (обозначается шнуром) круг. В центре круга 2-3 водящих. По сигналу воспитателя дети начинают прыжки на двух ногах в круг и из круга по мере приближения водящих. Если водящий коснулся кого-либо из играющих, тот считается проигравшим, но из игры не выбывает. Через 30-40 сек. Игра останавливается, подсчитывается количество проигравших, выбирается новый водящий из числа тех, кто ни разу не был пойман.

    Чтение художественной литературы: Гимнастика после сна (Комплекс №2 «Спортсмен»)

    Консультация для родителей «Подвижные игры с детьми на природе»

    Подвижные игры малой и большой подвижности

    Вторник

     «Сундучок доктора Айболита»

    Цель:формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

     

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Для чего нужно мыть руки»

    Разучивание потешки:

    Моем руки, моем лица мылом, щеткой и водой.

    Если ты не любишь мыться, эту песенку не пой.

    Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

    Подвижная игра «Лошадки» 

    Дети делятся на 2 равные группы. Одна группа изображает конюхов, другая – лошадей. На одной стороне отчерчивается конюшня. На другой – помещение для конюхов, между ними луг. Воспитатель говорит: «Конюхи, вставайте скорей, запрягайте лошадей!». Конюхи с вожжами в руках, бегут к конюшне и запрягают лошадей. Когда все лошади запряжены, они выстраиваются друг за другом и по указанию воспитателя идут шагом или бегут. По слову воспитателя «Приехали!» конюхи останавливают лошадей. Воспитатель говорит «Идите отдыхать!». Конюхи распрягают лошадей и отпускают их пастись на луг. Сами возвращаются на свои места отдохнуть. Лошади спокойно ходят по площадке, пасутся, щиплют траву. По сигналу воспитателя «Конюхи, запрягайте лошадей!» конюх ловит свою лошадь, которая убегает от него. Когда все лошади пойманы и запряжены, все выстраиваются друг за другом. После 2-3 повторений воспитатель говорит: «Отведите лошадей в конюшню!». Конюхи отводят лошадей в конюшню, распрягают их и отдают вожжи воспитателю.

    Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
    Гимнастика после сна

    Игра малой подвижности «Зайка серый умывается» 

    Дети становятся перед воспитателем полукругом и вместе произносят:

    Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо.

    В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости».

    Среда

     «Витаминка в гостях у ребят»

    Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

     Беседа «Кто такие витамины?» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)

    Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

    Разучивание считалки:

    На огороде картошка, капусты немножко, кабачки, бураки, морковь, редька, огурцы, растут перец, салат, пастернак и томат.
    А мы сумку возьмём, и полнёхоньку набьём.
    А кто с нами пойдет - тот ее и забёрет!

    Подвижная игра «Автомобили». Дети берут в руки обручи – «рули автомобилей». Воспитатель поднимает флажок зеленого цвета, и дети выполняют бег по всей площадке, стараясь не задевать друг друга – «автомобили разъезжаются». Через некоторое время воспитатель поднимает флажок желтого цвета, дети переходят на ходьбу. Ходьба и бег чередуются. В конце игры воспитатель поднимает флажок красного цвета – «автомобили» останавливаются.

    Игровое упражнение:

     «Успей поймать». Построение в 3-4 круга, в центре каждого – водящий. По сигналу воспитателя дети перебрасывают мяч друг другу так, чтобы водящий не мог его коснуться. Если водящему удастся коснуться мяча, то он меняется местами с тем, от кого был послан мяч.

     «Прокати обруч». Дети строятся в две шеренги на расстоянии 3м одна от другой. В руках у каждого ребенка одной шеренги обруч. Воспитатель показывает упражнение в паре с ребенком и объясняет: «Обруч надо поставить ободом на землю, левую руку положить сверху обода, а ладонью правой руки оттолкнуть обруч так, чтобы он плавно покатился к товарищу». По команде воспитателя: «Покатили!» - дети прокатывают обручи друг другу.

    Чтение художественной литературы: Ю. Тувим «Овощи»

    Гимнастика после сна  

    Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

    Загадки об овощах и фруктах

    Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание»

    Четверг

    «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения  к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Игровые упражнения:

    «Пингвины».  Играющие образуют круг. У каждого в руках мешочек с песком. Воспитатель предлагает детям зажать мешочек между колен, а затем выполнить прыжки на двух ногах, продвигаясь по кругу. Расстояние между детьми должно быть не менее 0,5 м, чтобы они не мешали друг другу. Вначале выполняются прыжки в одну сторону, затем остановка, поворот; задание повторяется.

    «Не промахнись». Дети выстраиваются в 2—3 круга, у каждого в руках два мешочка. В центре каждого круга на расстоянии 2,5 м от детей лежит обруч. По сигналу воспитателя дети бросают мешочки в цель (обруч), стараясь попасть в него. Педагог отмечает тех, кто попал, затем дети бегут за мешочками. Упражнение повторяется 2—3 раза.

    «По мостику». Из шнуров или реек выкладывается дорожка (ширина 15—20 см). Воспитатель предлагает детям пройти по ней на носках, руки на пояс, с сохранением устойчивого равновесия и правильной осанки.

    1. Гимнастика после сна  

    Игры малой подвижности: «Тишина»

    Тишина у пруда, не колышется вода, не шумят камыши, засыпайте малыши.

    Дети идут в колонне по одному.         После слов дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Тот, кто пошевелится, встает в конце колонны.

    «Флажок»

    Дети стали в кружок, увидали флажок, кому дать, кому дать, кому флаг передать? Выйди, Оля, в кружок, возьми, Оля, флажок! выйди, выйди, возьми, выше флаг подними!

    Дети стоят по кругу, в центре один ребёнок с флажком. После слов: "выйди, выйди..." названной ребенок выходит в середину и берет флажок. Первый ребенок встает в круг, игра повторяется.

    Пятница

     «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Утро

    Прогулка

     

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика  

    Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Я здоровье берегу – сам себе я помогу". 

    Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие»

    Подвижные игры:

    «Лиса и куры». На одной стороне площадки в курятнике располагаются куры, дети сидят на гимнастической скамейке. На другой стороне площадки находится нора лисы. Все остальное место – двор. Один из играющих назначается лисой, остальные куры – они ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями. По сигналу «Лиса» куры убегают в курятник, а лиса старается утащить курицу, не успевшую добежать до курятника. Отводит ее в свою нору. Куры встают «с насеста» и игра возобновляется.

    «Самолеты».  Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются предметом. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. «Летите!» - говорит воспитатель. Дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу воспитателя «На посадку!» - самолеты находят свои места и приземляются, строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.

    • Гимнастика после сна
    • Чтение художественной литературы о спорте, стихи и загадки о спорте и туризме.

    Самостоятельная двигательная деятельность детей с физкультурным оборудованием: скакалками, обручами, мячами, кеглями и др.

         УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                                                                                                  Заведующий МБДОУ

     «Детский сад № 20 «Ромашка»

                                                                                                                 ______________Н.Г.Ивашина

    План мероприятий проведения недели «За здоровьем в детский сад»

    в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской»

    25.09.2017 – 29.09.2017г.

    Старший дошкольный возраст (подготовительная к школе группа)

    День недели

    Время

    Мероприятия

    Понедельник

     «Секреты здоровья»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня

    «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» Утренняя гимнастика (Комплекс №2 «Зарядка с мячом»)

    Беседа «Секреты здоровья» (о пользе зарядки, занятий спортом, игр на свежем воздухе)

    Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит» Цель: развитие артикуляционного аппарата.

    Губы в улыбке, открыть рот, с напряжением произнести долгое "ы-ы-ы..."

    Эстафеты:

    1. «Кто быстрее». Дети распределяются на две команды и строятся в две колонны. Перед каждой командой обозначена линия старта, на расстоянии 3м от линии ставят два предмета (кубик или кеглю). Первый ребенок в каждой колонне бежит с мячом в руках до предмета, затем огибает его и возвращается в свою колонну, передавая мяч следующему игроку.

    «Не задень». Предметы поставлены в шахматном порядке, дети колонной по одному прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед, стараясь не задеть за предмет.

    «Передай мяч».  Дети строятся в 3-4 круга. В каждом круге выбирают ведущего. У него большой мяч. По сигналу воспитателя он передает мяч товарищу, стоящему рядом, тот – следующему и так далее. Как только мяч возвращается к ведущему, он передает его влево (в другую сторону). Получив мяч второй раз, ведущий поднимает его над головой. Выигрывает команда, быстро и без потери мяча справившаяся с заданием.

    Чтение художественной литературы: А. Барто «Зарядка»

    Гимнастика после сна (Комплекс №2 «Мы проснулись»)

    Консультация для родителей «Подвижные игры и упражнения с детьми на природе»

    Подвижные игры малой и большой подвижности

    Вторник

    «Сундучок доктора Айболита»

    Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

     

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Зачем нужно мыть руки?»

    Разучивание потешки:

    Моем руки, моем лица мылом, щеткой и водой.

    Если ты не любишь мыться, эту песенку не пой.

    Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

    Подвижная игра «Не оставайся на полу». Выбирается водящий – ловишка, который бегает вместе с детьми по всей площадке. Как только воспитатель произнесет: «Лови!» - все убегают от ловишки и стараются забраться на какое- либо возвышение (скамейку, куб, пенек и т.д.). ловишка старается осалить убегающих до того, как они успеют стать на возвышение. Дети, до которых ловишка дотронулся, отходят в сторону. По окончании игры подсчитывается количество пойманных игроков и выбирают другого водящего.  

     Передай – встань. Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся на присядки. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

    Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
    Гимнастика после сна

    Игры малой подвижности «Угадай по голосу», «Колечко»

    Среда

    «Витаминка в гостях у ребят»

    Цель:  расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Наши друзья - витамины» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)

    Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

    Игровое упражнение:

     «Успей поймать». Построение в 3-4 круга, в центре каждого – водящий. По сигналу воспитателя дети перебрасывают мяч друг другу так, чтобы водящий не мог его коснуться. Если водящему удастся коснуться мяча, то он меняется местами с тем, от кого был послан мяч.

     «Прокати обруч». Дети строятся в две шеренги на расстоянии 3м одна от другой. В руках у каждого ребенка одной шеренги обруч. Воспитатель показывает упражнение в паре с ребенком и объясняет: «Обруч надо поставить ободом на землю, левую руку положить сверху обода, а ладонью правой руки оттолкнуть обруч так, чтобы он плавно покатился к товарищу». По команде воспитателя: «Покатили!» - дети прокатывают обручи друг другу.

    Гимнастика после сна

    Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание»

    Чтение художественной литературы:

    Ю. Тувим «Овощи»

    Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

    Загадки об овощах и фруктах

    Подвижные игры малой и большой подвижности

    Четверг

    «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Дыхательная гимнастика «Вырасти большой»

    Вырасти хочу скорей,
    Добро делать для людей.
    И.п. – о.с. 
    1 – поднять руки вверх, потянуться, подняться на носки (вдох);
    2 –опустить руки вниз, встать на всю ступню (выдох).
    Произносить звук «у-х-х».

    1. Эстафета с мячом «Быстро передай». Играющие становятся в 3-4 шеренги и располагаются в полушаге друг от друга. У первого игрока в каждой шеренге мяч большого диаметра. По сигналу воспитателя дети начинают передавать мяч друг другу из рук в руки. Последний в шеренге игрок, получив мяч, поднимает его над головой.
    2. Гимнастика после сна  

    Игры малой подвижности:

    «Колечко»

    Дети стоят в кругу, а водящий внутри круга. В ладонях он держит колечко, которое незаметно пытается передать кому-то из детей: ладошками, сложенными лодочкой, по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. Тот, кому досталось колечко, не должен выдать себя.

    «Это я!»

    Воспитатель показывает детям, как надо выполнять движения, выразительно произносит текст. Дети выполняют движения, подражая взрослому.

    Это глазки. Вот! Вот!          (Показывают сначала левый, потом правый глаз.)

    Это ушки. Вот! Вот!            (Берутся сначала за левое ухо, потом за правое.)

    Это нос! Это рот!                (Левой рукой показывают рот, правой нос.)

    Там спинка! Тут живот!    (Левую ладошку кладут на спину, правую на живот.)

    Это ручки! Хлоп, хлоп!     (Протягивают обе руки, два раза хлопают.)

    Это ножки! Топ, топ!        (Кладут ладони на бёдра, два раза топают.

    Ой, устали! Вытрем лоб.  (Правой ладонью проводят по лбу.)

    Пятница

    «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Утро

    Прогулка

     

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика  

    Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Я здоровье берегу – сам себе я помогу". 

    Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие»

    Подвижные игры:

    • Подвижная игра  «Мы веселые ребята»
    • Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем. Дети хором произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!» После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3 перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка.

    «Стоп». На одной стороне площадки очерчивается круг (диаметром около 1м) — место для водящего. На расстоянии 20—30 шагов от круга, на противоположном конце площадки, проводится линия кона, за ней стоят играющие. Водящий, стоя спиной к полю, громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай... Стоп!» Когда он говорит эти слова, дети быстро идут к нему, но на слове «Стоп!» замирают на месте. Водящий быстро оглядывается и, заметив того, кто вовремя не успел остановиться и сделал после слова «Стоп!» движение, возвращает его за линию кона. Водящий снова поворачивается спиной и говорит слова, а дети начинают свое движение с того места, где их застал сигнал. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из участников игры не встанет двумя ногами в круг, раньше, чем водящий произнесет слово «Стоп!». Тот, кто это сделал, становится водящим, и игра повторяется

    • Гимнастика после сна
    • Чтение художественной литературы о спорте, стихи, загадки о спорте и туризме.

    Самостоятельная двигательная деятельность детей с физкультурным оборудованием: скакалками, обручами, мячами, кеглями и др.

    Приложение к Плану мероприятий проведения недели с 25.09.2017 по 29.09.2017г. «За здоровьем в детский сад» в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской»

    СТИХИ О ЗДОРОВЬЕ

    Чтоб здоровье сохранить,
    Организм свой укрепить,
    Знает вся моя семья,
    Должен быть режим у дня.

    Следует, ребята, знать -
    Нужно всем подольше спать.
    Ну а утром не лениться –
    На зарядку становиться!

    Чистить зубы, умываться,
    И почаще улыбаться,
    Закаляться, и тогда
    Не страшна тебе хандра.

    У здоровья есть враги,
    С ними дружбы не води!
    Среди них тихоня лень,
    С ней борись ты каждый день.

    Чтобы ни один микроб
    Не попал случайно в рот,
    Руки мыть перед едой
    Нужно мылом и водой.

    Кушать овощи и фрукты,
    Рыбу, молокопродукты -
    Вот полезная еда,
    Витаминами полна!

    На прогулку выходи,
    Свежим воздухом дыши.
    Только помни при уходе:
    Одеваться по погоде!

    Ну, а если уж случилось:
    Разболеться получилось,
    Знай, к врачу тебе пора.
    Он поможет нам всегда!

    Вот те добрые советы,
    В них и спрятаны секреты,
    Как здоровье сохранить.
    Научись его ценить

    ЗАГАДКИ О СПОРТЕ И ТУРИЗМЕ

    Стадион

    Зеленый луг,
    Сто скамеечек вокруг,
    От ворот до ворот
    Бойко бегает народ.
    На воротах этих -
    Рыбацкие сети.

    Волейбол

    - Не пойму, ребята, кто вы?
    Птицеловы? Рыболовы?
    Что за невод во дворе?
    - Не мешал бы ты игре,
    Ты бы лучше отошел!
    Мы играем в ...

    Велосипед

    Этот конь не ест овса,
    Вместо ног - два колеса.
    Сядь верхом и мчись на нем,
    Только лучше правь рулем.

    У него - два колеса
    И седло на раме.
    Две педали есть внизу,
    Крутят их ногами.

    У меня друзей - не счесть,
    Среди них и козлик есть.
    Он с веселым голоском -
    Колокольчиком-звонком.
    Взяв его за рожки,
    Едут по дорожке?

    Скакалка

    Когда апрель берет свое

    И ручейки бегут, звеня,

    Я прыгаю через нее,

    А она – через меня.

     

    Спортзал

    Есть лужайка в нашей школе,
    А на ней - козлы и кони.
    Кувыркаемся мы тут
    Ровно сорок пять минут.
    В школе - кони и лужайка?!
    Что за чудо - угадай-ка!


    Футбольный мяч

    По пустому животу
    Бьют меня невмоготу;
    Метко сыплют игроки
    Мне ногами тумаки.

    В него воздух надувают
    И ногой его пинают.

    Велосипед

    Не похож я на коня,
    А седло есть у меня.
    Спицы есть, они, признаться,
    Для вязанья не годятся.
    Не будильник, не трамвай,
    Но звоню я, так и знай.

    День рожденья у меня -
    Подарили мне коня.
    Замечательный какой! голубой-преголубой.
    ездить нужно осторожно,
    За рога держаться можно
    Жаль вот только - гривы нет. Что за конь?..

    Вот так чудо-чудеса!
    Подо мной два колеса.
    Я ногами их верчу
    И качу, качу, качу.

    Шахматы

    На квадратиках доски
    Короли свели полки.
    Нет для боя у полков
    и патронов, ни штыков.

    Гантели

    Силачом я стать хочу,
    Прихожу я к силачу:
    - Расскажите вот о чем -
    Как вы стали силачом?
    Улыбнулся он в ответ:
    - Очень просто. Много ле
    Ежедневно, встав с постели,
    Поднимаю я?..

    Планер

    С виду - это самолет,
    Крылья есть и есть пилот

    Хорошо летать умеет,
    Но мотора не имеет.,

    Парашют

    Зонтик я - весь белый-белый,
    Я большой и очень смелый,
    Я по воздуху летаю,
    С облаков людей спускаю.

    Тучек нет на горизонте,
    Но раскрылся в небе зонтик.

    Рюкзак

    Ты идешь с друзьями в лес,
    А он на плечи тебе влез.
    Сам идти не хочет,
    Он тяжелый очень.

    Он с тобою и со мною
    Шел лесными стежками -
    Друг походный за спиною
    На ремнях с застежками.

    Палатка

    И от ветра, и от зноя,
    От дождя тебя укроет.
    А как спать в ней сладко!
    Что это?..

    В поход идут и дом берут,
    В котором дома не живут.

    Компас

    Качается стрелка туда и сюда,
    Укажет нам север и юг без труда.
    И в тайге, и в океане
    Он отыщет путь любой.
    Умещается в кармане,
    А ведёт нас за собой.

    Где бы ты ни находился,
    Если только заблудился,
    Он укажет тебе, друг,
    Путь на север и на юг.

    В кармане моем -
    Замечательный друг:
    Он знает, где север,
    И знает, где юг.

    На ладонь он ляжет весь.
    Не часы - а стрелки есть.

    Он в дороге пригодился,
    С ним нигде не заблудился.

    Котелок

    Он в походе очень нужен,
    Он с кострами очень дружен,
    Можно в нем уху сварить,
    Чай душистый кипятить.

    Бадминтон
    Высоко волан взлетает,
    Легкий и подвижный он.
    Мы с подругою играем
    На площадке в...

    Вёсла

    К лежебоке у рек

    Притащил я две руки.

    По руке к бокам приладил

    И поплыл по водной глади.

    Станут два братца
    В речке купаться:
    Вынырнут вместе,
    Вместе нырнут -
    Лодке на месте
    Стоять не дают.

    Лодка

    Едет без колес,
    Колеи не оставляет.

    Сначала дерево свалили,
    Потом нутро ему долбили,

    Парус

    Уступая ветру в споре,
    Увлекает судно за собою.


    Теннис
    Стоят игроки друг против друга,
    Сетка меж ними натянута туго,

    Бьют по мячу и красиво, и метко,
    И оживает в руках их ракетка.

    Психогимнастика «Поделись улыбкою своей».

    Рано утром детский сад всех ребят встречает,

    Там игрушки ждут ребят, в уголках скучают.

    Ты по-доброму, очень весело улыбнись,

    С тем, кто хмурится своей радостью поделись!

    И в ладоши мы звонко хлопаем – раз, два, три,

    Мыльные, разноцветные пускаем мы пузыри.

    Мяч

    Кинешь в реку – не утонет,

    Бьешь о стенки – он не стонет,

    Будешь оземь кидать –

    Станет кверху летать.

    Его бьют, а он не плачет,
    Только прыгает и скачет.

    Потом лопатками снабдили
    И по реке гулять пустили.



    Предварительный просмотр:

    План мероприятий недели «Холода – не беда, мы здоровые всегда» в МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»                              22.01.2018 – 26.01.2018г.                                                          

    УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                                                                                                Заведующий МБДОУ

    «Детский сад № 20 «Ромашка»                                                                                                             ______________Н.Г.Ивашина

    План мероприятий проведения «Недели здоровья»

    в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской» 22.01.2018 – 26.01.2018г.

    Младший дошкольный возраст

    День недели

    Время

    Мероприятия

    Понедельник

    «Секреты здоровья»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика (Комплекс «Мы мороза не боимся») (Приложение 3)

    Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Путешествие в страну Неболейку".

    Массаж лица для профилактики простудных заболеваний (Комплекс «Чтобы не зевать от скуки»)

    Игры с бегом: "Быстрей по местам", «Ловишки-перебежки», "Два Мороза".
    Гимнастика после сна (Комплекс «Белые снежинки»)

    Подвижные игры малой и большой подвижности
    Оформление папки передвижки для родителей «Здоровый образ жизни дошкольника»

    Вторник

    «Сундучок доктора Айболита»

    Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

     

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Как не простудиться зимой?»

    Массаж биологически активных точек «Снеговик» для профилактики простудных заболеваний

    • Эстафеты:
    1. «Гонки на санках» – сидя на санках и отталкиваясь ногами дети двигаются до ориентира (При отсутствии снега используются вожжи).
    2. «Быстрые упряжки» – дети выстраиваются по трое у линии старта, по команде «марш!» один ребёнок садится на санки, а двое везут его к линии финиша. Побеждает самая быстрая упряжка (При отсутствии снега используются вожжи).
    3. «Перевозка груза» – перевести на санках три кубика, не потеряв их (При отсутствии снега – бег с двумя кубиками).
    4. «Бабки» – сбивание кеглей снежками (При отсутствии снега – сбивание кеглей мячами).  
      Гимнастика после сна  

    Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
    Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

    Среда

    «Витаминка в гостях у ребят»

    Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

    Утро

             Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Кто такие витамины?» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)

    Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.

    Подвижные игры (по выбору воспитателя)

    Считалка:

    На огороде картошка, капусты немножко, кабачки, бураки, морковь, редька, огурцы, растут перец, салат, пастернак и томат.
    А мы сумку возьмём, и полнёхоньку набьём.
    А кто с нами пойдет - тот ее и забёрет!

    Гимнастика после сна

    Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание»

    Чтение художественной литературы: Ю. Тувим «Овощи»

    Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

    Загадки об овощах и фруктах

    Подвижные игры малой и большой подвижности

    Четверг

    «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Наши верные друзья - полезные привычки»»

    Чтение стихотворения «Режим дня»

    Гимнастика для стоп

    Полоса препятствий:

    • -Подлезание под скакалку с колокольчиком.
    • -Попасть снежком в корзину
    • -Забить шайбу клюшкой
    • Малоподвижная игра «Заморожу»
    • Гимнастика после сна
    • Чтение художественной литературы: А.Барто «Девочка чумазая» 
    • Консультация для родителей: «Формирование у детей культурно-гигиенических навыков» (Приложение 1)

    Пятница

    «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Утро

    Прогулка

     

    Вторая половина дня

    • Утренняя гимнастика совместно с родителями
      Подвижные игры-эстафеты:
      «Обойти змейкой кегли»
    • «Попасть снежком в корзину»
    • «Прыжки из обруча в обруч»
    • «Пролезание в обруч»
      Игра «Съедобное - несъедобное» - беседа о значении продуктов питания в жизни человека
    • Гимнастика после сна

    Малоподвижные игры «Флажок», «Медведь»

    • Консультация для родителей «Подвижные игры дома»

    УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                                                                                                  Заведующий МБДОУ

     «Детский сад № 20 «Ромашка»

                                                                                                        ______________Н.Г.Ивашина

    План мероприятий проведения «Недели здоровья»

    в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской» 22.01.2018 – 26.01.2018г.

    Средний дошкольный возраст

    День недели

    Время

    Мероприятия

    Понедельник

    «Секреты здоровья»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика (Комплекс «Мы мороза не боимся»)
    Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Путешествие в страну Неболейку".

    Массаж лица для профилактики простудных заболеваний (Комплекс «Чтобы не зевать от скуки»)

     Игры с бегом: "Цветные автомобили", «Самолеты»; игры с прыжками: "Кролики".
    Гимнастика после сна (Комплекс «Белые снежинки»)

    Подвижные игры малой и большой подвижности
    Оформление папки передвижки для родителей «Здоровый образ жизни дошкольника»

    Вторник

    «Сундучок доктора Айболита»

    Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня:

    • Утренняя гимнастика совместно с родителями
      Подвижные игры-эстафеты:
    • «Обойти змейкой кегли»
    • «Попасть снежком в корзину»
    • «Прыжки из обруча в обруч»
    • «Пролезание в обруч»
    • Прогулка. Игра «Делай как мы, делай лучше нас»
    • Игра-развлечение «Есть у нас веселый мячик»
    • Гимнастика после сна

    Малоподвижные игры «Флажок», «Медведь»

    Консультация для родителей: «Формирование у детей культурно-гигиенических навыков» (Приложение 1)

    Среда

    «Витаминка в гостях у ребят»

    Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Как не простудиться зимой?»

    Массаж биологически активных точек «Снеговик» для профилактики простудных заболеваний

    • Эстафеты: «Гонки на санках» – сидя на санках и отталкиваясь ногами дети двигаются до ориентира (При отсутствии снега используются вожжи).
    1. «Быстрые упряжки» – дети выстраиваются по трое у линии старта, по команде «марш!» один ребёнок садится на санки, а двое везут его к линии финиша. Побеждает самая быстрая упряжка (При отсутствии снега используются вожжи).
    2. «Перевозка груза» – перевести на санках три кубика, не потеряв их (При отсутствии снега – бег с двумя кубиками).
    3. «Бабки» – сбивание кеглей снежками (При отсутствии снега – сбивание кеглей мячами).  
      Гимнастика после сна  
    4. Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
      Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

    Четверг

    «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

     

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика
    Беседа «Кто такие витамины?» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека)
    Подвижные игры (по выбору воспитателя)
    Гимнастика после сна

    Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание ребёнка-дошкольника»

    Чтение художественной литературы:

    Ю. Тувим «Овощи»

    Загадки об овощах и фруктах

    Подвижные игры по желанию детей, игры-развлечения  со снегом совместно с родителями

    Пятница

    «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Утро

    Прогулка

     

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Наши верные друзья - полезные привычки»»

    Чтение стихотворения «Режим дня»

    Гимнастика для стоп

    Полоса препятствий:

    • -Подлезание под скакалку с колокольчиком.
    • -Попасть снежком в корзину
    • -Забить шайбу клюшкой
    • Малоподвижная игра «Заморожу»
    • Гимнастика после сна
    • Чтение художественной литературы: А.Барто «Девочка чумазая» 
    • Консультация для родителей «Берегите здоровье смолоду!» (Приложение 2)

    УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                                                                                                 Заведующий МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»                                                                                          ______________Н.Г.Ивашина

    План мероприятий проведения «Недели здоровья»

    в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской» 22.01.2018 – 26.01.2018г.

    Старший дошкольный возраст

    День недели

    Время

    Мероприятия

    Понедельник

    «Секреты здоровья»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика (Комплекс «Мы мороза не боимся»)
    Игра-беседа, посвященная закреплению знаний о здоровом образе жизни "Путешествие в страну Неболейку".

    Массаж лица для профилактики простудных заболеваний (Комплекс «Чтобы не зевать от скуки»)

     Игры с бегом: "Быстрей по местам", «Ловишки-перебежки», "Два Мороза".
    Гимнастика после сна (Комплекс «Белые снежинки»)

    Подвижные игры малой и большой подвижности
    Оформление папки передвижки для родителей «Здоровый образ жизни дошкольника»

    Вторник

    «Сундучок доктора Айболита»

    Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

     

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Как не простудиться зимой?»

    Массаж биологически активных точек «Снеговик» для профилактики простудных заболеваний

    • Эстафеты:
    1. «Гонки на санках» – сидя на санках и отталкиваясь ногами дети двигаются до ориентира (При отсутствии снега используются вожжи).
    2. «Быстрые упряжки» – дети выстраиваются по трое у линии старта, по команде «марш!» один ребёнок садится на санки, а двое везут его к линии финиша. Побеждает самая быстрая упряжка (При отсутствии снега используются вожжи).
    3. «Перевозка груза» – перевести на санках три кубика, не потеряв их (При отсутствии снега – бег с двумя кубиками).
    4. «Бабки» – сбивание кеглей снежками (При отсутствии снега – сбивание кеглей мячами).  
      Гимнастика после сна  

    Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»
    Упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

    Консультация для родителей: «Формирование у детей культурно-гигиенических навыков» (Приложение 1)

    Среда

    «Витаминка в гостях у ребят»

    Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

    Утро

             Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Мы порядком дорожим- соблюдаем свой режим»

    Беседа «Кто такие витамины?» (рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека).
    Подвижные игры (по выбору воспитателя)
    Гимнастика после сна

    Обновить папки с консультацией: «Здоровое питание ребёнка-дошкольника»

    Чтение художественной литературы:

    Ю. Тувим «Овощи»

    Загадки об овощах и фруктах

    Подвижные игры по желанию детей, игры-развлечения со снегом совместно с родителями

    Учим с детьми. Стихотворение «Режим дня»

    Четверг

    «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Беседа «Почему нужно много двигаться?» (чем полезны зарядка, занятия спортом, игры на свежем воздухе)

    Подвижные игры

    М.п. словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

    Бодрящая гимнастика

    Чтение: А. Барто «Девочка чумазая», Л. Воронкова «Маша-растеряша»

    И. Семёнов «Как стать Неболейкой» К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»

    Народные игры, игры-забавы, хороводные - игры

    Консультация для родителей «Берегите здоровье смолоду!» (Приложение 2)

    Пятница

    «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Утро

    Прогулка

     

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Наши верные друзья - полезные привычки»»

    Чтение стихотворения «Режим дня»

    Гимнастика для стоп

    • Прогулка «Зимние забавы»

    Полоса препятствий:

    • -Подлезание под скакалку с колокольчиком.
    • -Попасть снежком в корзину
    • Малоподвижная игра «Заморожу»
    • Гимнастика после сна
    • Чтение художественной литературы: А.Барто «Девочка чумазая». Стихотворение «Режим дня» (Приложение 5)
    • Консультация для родителей: «Движение - это жизнь»

    Приложение 1 к Плану мероприятий проведения недели с 22.01.2018 по 26.01.2018 г. «Холода - не беда, мы здоровые всегда» в МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»

    КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

    Слова учат, а пример заставляет подражать.

    Каждая семья стремится вырастить детей крепкими и здоровыми. Обеспечивая уход за маленькими детьми, родители постепенно начинают воспитывать у них необходимые культурно-гигиенические навыки.

    Культурно-гигиенические навыки - важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержания в чистоте лица, тела, причёски, одежды и обуви продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений.

    Дети должны понимать, что в соблюдении этих правил проявляется уважение к окружающим, что любому человеку неприятно касаться грязной руки или смотреть на неопрятную одежду. Воспитание культурно-гигиенических навыков имеет значение не только для успешной социализации детей, но и для их здоровья.

    Культурно-гигиенические навыки у детей воспитываются с самого раннего возраста. При их формировании идёт простое усвоение норм и правил поведения, чрезвычайно важный процесс социализации малыша.

    Переход навыков в привычку достигается систематическим повторением при определённых условиях. Привычки в отличие от навыков создают не только возможность выполнения того или иного действия, а обеспечивают сам факт его существования. Привычки, приобретённые ребёнком, сохраняются длительное время и становятся, как гласит народная мудрость, второй натурой. Приобретённые привычки становятся устойчивыми и трудно поддаются воспитанию.

    Культуру еды часто относят к гигиеническим навыкам, но она имеет этический аспект - ведь поведение за столом основывается на уважении к сидящим рядом, а также и к тем, кто приготовил пищу.

    Гигиеническое воспитание и обучение непрерывно связано с воспитанием культуры поведения и имеет следующие задачи:

    - приучать детей правильно сидеть за столом во время еды, аккуратно есть, тщательно и бесшумно пережёвывать пищу;

    - уметь пользоваться ложкой, салфеткой;

    - учить, чем и как едят;

    - познакомить с разновидностями посуды.

    Навыки детей быстро становятся прочными, если они закрепляются постоянно, в разных ситуациях.

    Главное, чтобы детям было интересно, чтобы они могли видеть результаты своих действий. Ещё одно условие, необходимое для успешного культурно-гигиенического воспитания - единство требований со стороны взрослых. Ребёнок приобретает гигиенические навыки в общении с воспитателем, младшим воспитателем и, конечно, в семье.

    Обязанность родителей - постоянно закреплять данные навыки, воспитываемые у ребёнка в детском саду. Важно, чтобы взрослые подавали ребёнку пример, сами всегда его соблюдали.

    Культурно-гигиенические навыки связаны не только с игрой. Они лежат в основе первого, доступного ребёнку вида трудовой деятельности - труда по самообслуживанию.

    Воспитание КГН у детей - первооснова всей дальнейшей работы и основы для развития физически крепкого здоровья. К тому же культурно-гигиенические навыки - это элементы самообслуживания, что является первой ступенью и основой для трудового воспитания. Освоение КГН связано с этическим развитием дошкольника.

    Взаимосвязано с формированием культурно-гигиенических навыков складываются и развиваются нравственные чувства. Малыши испытывают удовольствие от того, что они сначала выполняют действия вместе с взрослыми, а потом самостоятельно.

    Приложение 2 к Плану мероприятий проведения недели с 22.01.2018 по 26.01.2018 г. «Холода - не беда, мы здоровые всегда» в МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»

    КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «БЕРЕГИТЕ ЗДОРОВЬЕ СМОЛОДУ!»

     «Берегите здоровье смолоду!» - эта пословица имеет глубокий смысл. Формирование здорового образа жизни должно начинаться с рождения ребенка для того чтобы у человека уже выработалось осознанное отношение к своему здоровью.

    Условия, от которых зависит направленность формирования личности ребенка, а также его здоровье, закладываются в семье. То, что прививают ребенку с детства и отрочества в семье в сфере нравственных, этических и других начал, определяет все его дальнейшее поведение в жизни, отношение к себе, своему здоровью и здоровью окружающих.

    Даже в раннем школьном возрасте ребенок еще не способен осознанно и адекватно следовать элементарным нормам гигиены и санитарии, выполнять требования ЗОЖ, заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих. Все это выдвигает на первый план задачу перед родителями по возможно более ранней выработки у маленького ребенка умений и навыков, способствующих сохранению своего здоровья.

    Конечно, здоровье детей напрямую зависит от условий жизни в семье, санитарной грамотности, гигиенической культуры родителей и уровня их образования.

    Как правило, у взрослых возникает интерес к проблеме воспитания привычки к здоровому образу жизни лишь тогда, когда ребёнку уже требуется психологическая или медицинская помощь. Готовность к здоровому образу жизни не возникает сама собой, а формируется у человека с ранних лет, прежде всего внутри семьи, в которой родился и воспитывался ребенок.

    ЗОЖ служит укреплению всей семьи. Ребенок должен узнать лучшие семейные российские традиции, понять значение и важность семьи в жизни человека, роль ребенка в семье, освоить нормы и этику отношений с родителями и другими членами семьи. Духовное здоровье - это та вершина, на которую каждый должен подняться сам.

    Основной задачей для родителей является: формирование у ребенка нравственного отношения к своему здоровью, которое выражается в желании и потребности быть здоровым, вести ЗОЖ. Он должен осознать, что здоровье для человека важнейшая ценность, главное условие достижения любой жизненной цели и каждый сам несет ответственность за сохранение и укрепление своего здоровья. В этом ничто не может заменить авторитет взрослого. Поэтому родители должны сами воспринять философию ЗОЖ и вступить на путь здоровья.

    Существует правило: "Если хочешь воспитать своего ребенка здоровым, сам иди по пути здоровья, иначе его некуда будет вести!".

    Даже в раннем дошкольном возрасте ребенок еще не способен осознанно и адекватно следовать элементарным нормам гигиены и санитарии, выполнять требования ЗОЖ, заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих. Все это выдвигает на первый план задачу перед родителями по возможно более ранней выработки у маленького ребенка умений и навыков, способствующих сохранению своего здоровья.

    Домашний режим дошкольника – одна из важных составляющих семейного воспитания, позволяющих сохранять высокий уровень работоспособности, отодвинуть утомление и исключить переутомление. Семья организует рациональный домашний режим – сон, оптимальный двигательный режим, рациональное питание, закаливание, личную гигиену, нравственное и этическое воспитание, отказ от разрушителей здоровья и т.д. Режим в детском саду должен соответствовать домашнему режиму.

    Еще очень важная проблема, связанная со здоровьем детей – это просмотр телевизора и пользование компьютером. Компьютер и телевизор, несомненно, полезны для развития кругозора, памяти, внимания, мышления, координации ребенка, но при условии разумного подхода к выбору игр и передач, а также непрерывного времени пребывания ребенка перед экраном, которое не должно превышать 30 минут.

    Формируя здоровый образ жизни ребенка, семья должна привить ребенку следующие основные знания, навыки и умения:

    - знание правил личной гигиены, гигиены жилых и учебных помещений, одежды, обуви и др.;

      - умение правильно строить режим дня и выполнять его;

      - умение анализировать опасные ситуации, прогнозировать последствия и находить выход из них;

      - умение взаимодействовать с окружающей средой, понимать, при каких условиях среда обитания (дом, садик, улица, дорога, лес) безопасна для жизни;

     - знание основных частей тела и внутренних органов, их расположение и роль в жизнедеятельности организма человека;

      - умение измерять рост, массу тела, определять частоту своего пульса и дыхания, понимание значения определения этих показателей для контроля за состоянием здоровья и его коррекции;

      - понимание значения ЗОЖ для личного здоровья, хорошего самочувствия, успехов в учебе;

      - умение правильно строить режим дня и выполнять его;

     - знание основных правил рационального питания с учетом возраста;

      - понимание значения двигательной активности для развития здорового организма;

      - знание правил профилактики заболеваний позвоночника, стопы, органов зрения, слуха и других;

      - знание основных природных факторов, укрепляющих здоровье, и правил их использования;

      - знание правил сохранения здоровья от простудных и некоторых других инфекционных заболеваний;

     - умение анализировать опасные ситуации, прогнозировать последствия и находить выход из них;

      - умение оказывать простейшую помощь при небольших порезах, ушибах, ожогах, обморожениях;

      название лечебных учреждений, где возможно получить помощь в случае болезни.

    Родителям необходимо знать критерии эффективности воспитания ЗОЖ:

      - положительная динамика физического состояния вашего ребенка;

      - уменьшение заболеваемости;

      - формирование у ребенка умений выстраивать отношения со сверстниками, родителями и другими людьми;

      - снижение уровня тревожности и агрессивности.

    Совершенно очевидно, что решение проблемы оздоровления дошкольников возможно только при условии реализации единой программы гигиенического обучения и воспитания в семье и детском саду.

    Приложение 3 к Плану мероприятий проведения недели с 22.01.2018 по 26.01.2018 г. «Холода - не беда, мы здоровые всегда» в МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»

    КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ «МЫ МОРОЗА НЕ БОИМСЯ»

    I.вводная часть.

    Построение в колонну по одному. Ходьба обычная в чередовании с ходьбой, корригирующей: с высоким подниманием колен, руки за спину, скользящим шагом, махи прямыми руками.  Легкий бег, бег по диагонали. Ходьба с восстановлением дыхания.  

    II.ОРУ основная часть с гимнастическими палками (косичками).

    «играем с ветром»

    И.П. ш.с. руки с палкой внизу.

    1. поднять руки вверх, наклон в правую сторону.

    2.вернуться в и.п.

    «катаемся с горки»

    И.П. у.с. руки с палкой в низу.

    1. присесть руки вперед.

    2. вернуться в и.п.

    «дотронься коленом»

     И.П. сед с прямыми ногами, руки с палкой перед собой.

    1. поднять прямую ногу, руки вперед.

    2. вернуться в и.п.

    «саночки»

    И.П.лежа на животе, руки с палкой перед собой.

    1. поднять прямые руки вверх, прогнуться.

    2. вернуться в и.п.

    «прыгаем через сугроб»

    ИП. Стоя  перед палкой, руки на пояс.

    1-10. прыжки через палку в чередовании с ходьбой.

    III. Заключительная часть.

    Ходьба обычная с выполнением задания для рук: махи назад на каждый шаг, с поворотами туловища в стороны.

      «Чтобы не зевать от скуки» Оздоровительный массаж всего тела: быстрые, частые хлопки на соответствующие слова:

    Чтобы не зевать от скуки,                                                 Постучим и тут, и там,

      Встали и потерли руки,                                                      И немного по бокам.

      А потом ладошкой в лоб                                                    Не скучать и не лениться!

      Хлоп-хлоп-хлоп.                                                                   Перешли на поясницу.

      Щеки заскучали тоже?                                                      Чуть нагнулись, ровно дышим,

      Мы и их похлопать можем.                                               Хлопаем как можно выше.

      Ну-ка дружно, не зевать:

      Раз-два-три-четыре-пять.                                        

      Вот и шея. Ну-ка, живо

      Переходим на загривок.

    Приложение 4 к Плану мероприятий проведения недели с 22.01.2018 по 26.01.2018 г. «Холода - не беда, мы здоровые всегда» в МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»

    КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПРОБУЖДЕНИЯ «БЕЛЫЕ СНЕЖИНКИ»

    1. Потягивание в кроватях.

    Поднимайся, детвора!
    Завершился тихий час, 
    Свет дневной встречает нас.
    Мы проснулись, потянулись. 
    Приподняли мы головку, 
    Кулачки сжимаем ловко. 
    Ножки начали плясать, 
    Не желаем больше спать.    
    Обопремся мы на ножки,
    Приподнимемся немножко.       
    Все прогнулись, округлились,
    Мостики получились.
    Ну, теперь вставать пора,
    Поднимайся, детвора!

    2. Ходьба по массажному коврику.

    3. Разминка

    Закружились, завертелись (покружиться на месте)
    Белые снежинки.
    Вверх взлетели белой стаей 
    (поднять руки)
    Легкие пушинки.
     (покружиться на носках)
    Чуть затихла злая вьюга - 
    (опустить руки, встать прямо)
    Улеглись повсюду. 
    (присесть, руки к полу)
    Заблистали, словно жемчуг, 
    (встать, руки вперёд)
    Все дивятся чуду.
     (развести руки в стороны)
    Заискрились, засверкали 
    (руками выполнить движение "ножницы") 
    Белые подружки.
    Заспешили на прогулку 
    (шаги на месте)
    Дети и старушки.

    4. Дыхательное упражнение «Сдуй снежинку».

    Массаж биологически активных точек «Снеговик» для профилактики простудных  заболеваний:

     Раз – рука, два – рука                                           вытягивают вперёд одну руку, затем другую.

     Лепим мы снеговика                                          имитируют лепку снежков.

     Три-четыре, три-четыре,                                    поглаживают ладонями шею.

    Нарисуем рот пошире.

     Пять найдём морковь                                         кулачками растирают крылья носа.

     Для носа,

     Угольки найдём для глаз

     Шесть – наденем шляпу косо,                            приставить ладони ко лбу «козырьком»

     Пусть смеётся он у нас.                                      и растирать лоб.

     Семь и восемь, семь и восемь                           поглаживают колени ладошками.

     Мы плясать его попросим.

    Игра «Замри».                                                     Выполняют движения, соответственно

     Мы топаем ногами,                                             тексту.

     Мы хлопаем руками,

     Качаем головой,

     Мы руки поднимаем,

     Потом их опускаем,

     Мы руки подаём и бегаем кругом.                  Сцепляют пальцы в замок, кружатся,

    Раз, два, три! Снежная фигура замри!             3 хлопка, замирают, приняв         любую позу.

    Гимнастика для стоп.

    Дети выполняют упражнения: стоя – переступание с ноги на ногу, подняться на носки 8 раз, ходьба на пятках, ходьба на носках, перекаты с пятки на носок. Сидя на полу – пятки вместе, сведение и разведение носков в стороны и вперёд назад, переступание кончиками пальцев к себе, от себя. Встать, повторить упражнения стоя.

    Приложение 5 к Плану мероприятий проведения недели с 22.01.2018 по 26.01.2018 г. «Холода - не беда, мы здоровые всегда» в МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»

    ЧИТАЕМ ДЕТЯМ.

    СТИХОТВОРЕНИЕ «РЕЖИМ ДНЯ»

    Чтоб здоровье сохранить,
    Организм свой укрепить,
    Знает вся моя семья,
    Должен быть режим у дня.

    Следует, ребята, знать -
    Нужно всем подольше спать.
    Ну а утром не лениться –
    На зарядку становиться!

    Чистить зубы, умываться,
    И почаще улыбаться,
    Закаляться, и тогда
    Не страшна тебе хандра.

    У здоровья есть враги,
    С ними дружбы не води!
    Среди них тихоня лень,
    С ней борись ты каждый день.

    Чтобы ни один микроб
    Не попал случайно в рот,
    Руки мыть перед едой
    Нужно мылом и водой.

    Кушать овощи и фрукты,
    Рыбу, молокопродукты -
    Вот полезная еда,
    Витаминами полна!

    На прогулку выходи,
    Свежим воздухом дыши.
    Только помни при уходе:
    Одеваться по погоде!

    Ну, а если уж случилось:
    Разболеться получилось,
    Знай, к врачу тебе пора.
    Он поможет нам всегда!

    Вот те добрые советы,
    В них и спрятаны секреты,
    Как здоровье сохранить.
    Научись его ценить!


    ИГРЫ С ДВИЖЕНИЯМИ

    «МЕДВЕДЬ» (Младшая - средняя группа)

    Как под елкой снег, снег,

    И на елке снег, снег,

    И под горкой снег, снег,

    И на горке снег, снег,

    А под снегом спит медведь

    -Тише, тише, не шуметь!

    Ход игры: дети стоят по кругу. Выбирается медведь, он садится в середину круга, закрывает глаза.

    На 1 и 3 строчки дети идут в круг, на 2 и 4 - из круга, на 5 строчку дети осторожно подходят к медведю, 6-ю строчку произносит один ребенок по указанию воспитателя. Медведь должен узнать по голосу кто сказал.

    "ФЛАЖОК" (Младшая - средняя группа)

    Дети стали в кружок,
    Увидали флажок,

    Кому дать, кому дать,
    Кому флаг передать?

    Выйди, Оля, в кружок,

    Возьми, Оля, флажок!

    Выйди, выйди, возьми,

    Выше флаг подними!

    Ход игры: дети стоят по кругу, в центре один ребёнок с флажком. После слов: "выйди, выйди..." названной ребенок выходит в середину и берет флажок. Первый ребенок встает в круг, игра повторяется.

    "ЧЕЛНОЧОК" (Старшая – подготовительная группы).

    Ход игры: Все играющие встают парами лицом друг к другу и берутся за руки - это ворота. Дети из последней пары проходят под воротами и встают впереди колонны, за ними идет следующая пара.

    Правила: пройти нужно так чтобы не задеть ворота, дети держат друг друга за руки.

    "СНЕГОВИК" (Старшая – подготовительная группы).

    Среди нашего двора

    Снеговик стоял вчера.

    Сами мы его слепили,

    Нос - морковку не забыли,

    А сегодня за окном

    Потекли ручьи кругом.

    Ход игры: дети обыгрывают стихотворение, а затем показывают, как таял снеговик.




    Предварительный просмотр:

    План мероприятий недели «Наше здоровье в наших руках» в МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»                                                                           26.03.2018 – 30.03.2018г.                                                          

    УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                                                                                                Заведующий МБДОУ

    «Детский сад № 20 «Ромашка»                                                                                                             ______________Н.Г.Ивашина

    План мероприятий проведения «Недели здоровья»

    в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской» 26.03.2018 – 30.03.2018г.

    Младший дошкольный возраст

    День недели

    Время

    Мероприятия

    Понедельник

    «Секреты здоровья»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня

     «Утро радостных встреч» - игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья» 

    Утренняя гимнастика

    Игры с мячом.

    Задачи: Напомнить детям правила поведения с мячом. Формировать умение действовать с мячом, упражнять в перебрасывание мяча друг другу, правой (левой) рукой, ловле мяча двумя руками.

    Упражнение «Аккуратно моем руки».

    Задачи: Формировать умение аккуратно мыть руки и лицо, не разбрызгивая воду. Воспитывать самоконтроль, осознанное отношение к внешнему виду.
    Чтение: К. Чуковский «Айболит»

     Рекомендации для родителей «Ум ребёнка на кончиках пальцев» (знакомство с упражнениями для развития мелкой моторики пальцев рук)

    Вторник

    «Сундучок доктора Айболита»

    Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

     

    Утро

    Прогулка:

    Вторая

    половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются»

    Рисование: «Мячик — главный наш спортсмен» Игра «Съедобное - несъедобное» - беседа о значении продуктов питания в жизни человека

    Дидактическая игра: Чудесный мешочек (предметы туалета)

    Прослушивание песни в записи «Кто пасется на лугу?» музыка А. Пахмутовой слова Ю. Черных

    Игры с шариком Су-джок 

    Упражнение «Салфетки - наши помощники».

    Задачи: Учить детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.

    Подвижные игры по желанию детей. 

    Подвижные игры: «Зайка-серенький», «Пузырь», «Самовар»

    Игра-развлечение «Есть у нас веселый мячик»

    Чтение сказки: С. Могилевская «Про Машеньку и зубную щетку»

    Индивидуальная беседа с родителями «Режим для и его значение для здоровья ребенка»

    Среда

    «Витаминка в гостях у ребят»

    Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

    Утро

             

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

    Чтение С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»

    Игровая ситуация «Культура поведения за столом».

    Задачи: Формировать у детей культурно-гигиеническим навыки. Учить соблюдать правила поведения за столом. Предложить рассмотреть и обыграть различные ситуации, рассказать, что неверно делают их герои, какие правили нарушают, почему это недопустимо.

    Упражнение «Чистюля».

    Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, полезные привычки, осознанное отношение к своему здоровью. Обсудить, почему необходимо неукоснительно соблюдать правила гигиены.

    Игра «Мяч по кругу» (дети встают в круг и под музыку передают друг другу мяч, музыка останавливается и у кого в руке мяч называет полезные для здоровья фрукт или овощ).

    Дидактические   и   развивающие   игры: «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи» Цель: развивать представление детей о вкусной и полезной еде.

    Индивидуальная беседа с родителями «Режим для и его значение для здоровья ребенка»

    Четверг

    «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Приглашение родителей на открытую зарядку «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

    Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением   упражнений, вызвать   положительные эмоции.

    КГН (Умывание) Цель: Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями. Закреплять умение пользоваться своим полотенцем, развернув его, вытирая сначала лицо, затем руки, вешать на место. Учить проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.

    Игра на имитацию движений «Наши детки все умеют, от того и здоровеют»

    Просмотр мультфильма из серии Смешарики: «Личная гигиена», «Ёжик и здоровье»

    Игры с мячом. Задачи: Напомнить детям правила поведения с мячом. Формировать умение действовать с мячом, упражнять в перебрасывание мяча друг другу, правой (левой) рукой, ловле мяча двумя руками.

    Индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба по ограниченной поверхности – обучать ходьбе по ограниченной поверхности, руки на поясе.

    Дидактическая игра: «Одень спортсмена»

    Цель: Учить детей умению подбирать соответствующий инвентарь и экипировку для спортсменов. Материал: Карточка с изображением инвентаря и экипировки разных спортсменов

    Упражнение «Учимся следить за прической».

    Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к внешнему виду, привычку следить за прической. Учить соблюдать правила личной гигиены, содержать расческу в чистоте.

    Пятница

    «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика совместно с родителями «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

    Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением   упражнений, вызвать   положительные эмоции.

    Чтение художественной литературы. Чтение художественной литературы Л. Гржибовская «Чисти зубки, руки мой!

    Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

    Дидактические игры: «Расскажем мишке, как лечиться у врача».

    Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильной связной речи.

    Игры с мячом.

    Дидактическая игра: «Угадай вид спорта»

    Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта

    Закреплять навыки самообслуживания.

    Цель: продолжать развивать умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

    Практическая работа «Порядок в шкафчике».

    Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Учить наводить порядок в шкафчике, тактично предлагать помощь сверстникам.

    Работа с родителями: оформить папку-скоросшиватель «Потешки о гигиене»

    УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                                                                                                  Заведующий МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»

                                                                                                                     ______________Н.Г.Ивашина

    План мероприятий проведения «Недели здоровья»

    в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской» 26.03.2018 – 30.03.2018г.

    Средний дошкольный возраст

    День недели

    Время

    Мероприятия

    Понедельник

    «Секреты здоровья»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседы «Мы дружим с физкультурой».

    Чтение К.И. Чуковского «Жил на свете человек»;

    Обсуждение «Как не попасть в скрюченный город»

    Закреплять навыки самообслуживания.

    Цель: продолжать развивать умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

    Чтение художественной литературы. Чтение художественной литературы Л. Гржибовская «Чисти зубки, руки мой!

    Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

    Игровое упражнение: «Покажем Вини-Пуху, как вытирать руки и лицо полотенцем»

    Подвижная игра: «Кошки - мышки»

    Цель: бегать в определенном направлении не толкая друг друга, ходить на носках.

    Подвижная игра: «Кошечка»

    Цель: развитие навыка ползания, укрепление мышц туловища, рук и ног.

    Самостоятельная игровая деятельность детей.

    Упражнение «Носовые платочки».

    Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

    Трудовые поручения: ухаживаем за комнатными радениями.

    Задачи: Учить детей выполнять трудовые действия, связанные с мытьем растений, поддонов, наведением порядка в цветнике. Поощрять стремление приносить пользу, формировать культуру трудовой деятельности.

    Вторник

    «Сундучок доктора Айболита»

    Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика совместно с родителями
    Упражнение «Салфетки - наши помощники».

    Задачи: Учить детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.

    Дидактическая игра «Опасно - безопасно».

    Задачи: Упражнять детей в классификации предметов по признаку их опасности (безопасности), предложить пояснить, какую опасность они могут представлять для жизни и здоровья людей.

    Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье

    Заучивание пословиц, поговорок о здоровье

    Чтение художественной литературы

    Упражнение «Учимся следить за прической».

    Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к внешнему виду, привычку следить за прической. Учить соблюдать правила личной гигиены, содержать расческу в чистоте.

    Игры малой и средней подвижности«Мышки в кладовой», «Весёлый стульчик», «Клубок». Цель: создание бодрого радостного настроения. Вызвать интерес к совместным играм, воспитание доброжелательных отношений детей друг к другу.

    Работа в уголке книги: знакомство с малыми фольклорными формами (инсценировка песенок о здоровье).

    Задачи: Развивать интерес к малым фольклорным формам, углублять знания о них. Формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания потешек и песенок.

    Среда

    «Витаминка в гостях у ребят»

    Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика совместно с родителями Игра «Мяч по кругу» (дети встают в круг и под музыку передают друг другу мяч, музыка останавливается и у кого в руке мяч называет полезные для здоровья фрукт или овощ).

    Дидактическая игра «Что было бы, если бы…»

    Задачи: Предложить детям рассказать о том, как человек может беречь здоровье. Попросить продолжить фразу «Что было бы, если бы»). Развивать вербальное воображение, связную речь.

    Загадки с грядки

    Самостоятельная двигательная деятельность.

    Задачи: Способствовать профилактике нервного перенапряжения, выявлять уровень сформированности умения самостоятельно организовывать подвижные игры.

    Малоподвижная игра: «Что растет у нас в саду. Цель: обобщить и закрепить понятия «фрукты», характерные признаки фруктов

    Игровая ситуация «Культура поведения за столом».

    Задачи: Формировать у детей культурно-гигиеническим навыки. Учить соблюдать правила поведения за столом. Предложить рассмотреть и обыграть различные ситуации, рассказать, что неверно делают их герои, какие правили нарушают, почему это недопустимо.

    Консультации для родителей: «Безобидные сладости»

    Четверг

    «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

     

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика 
    Беседа «Почему нужно много двигаться?» (чем полезны зарядка, занятия спортом, игры на свежем воздухе)

    Словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

    Практическая работа «Порядок в шкафчике».

    Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Учить наводить порядок в шкафчике, тактично предлагать помощь сверстникам.

    Упражнение «Какое слово звучит не так?»

    Задачи: Развивать звуковую культуру речи, учить детей различать слова, близкие по звуковому составу, выбирать из ряда слов одно, наиболее отличающееся по звучанию от других, пояснять суть различий.

    Просмотр мультфильма из серии Смешарики: «Личная гигиена», «Ёжик и здоровье»

    Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье

    Заучивание пословиц, поговорок о здоровье

    Чтение художественной литературы

    КГН Цель: Формировать умение накрывать на стол к обеду: раскладывать ложки, расставлять хлебницы (без хлеба). Совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром; закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду; формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье.

    Трудовая деятельность: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

    Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц. развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами

    Подвижная игра: «Птички в гнездышках»

    Цели: учить бегать не наталкиваясь, развивать память, внимание, быстроту движений, ориентировку в пространстве воспитывать внимательное отношение к сверстникам

    Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».

    Задачи: Учить детей передавать в игре знакомые ситуации, выступать в роли врачей, медсестер, обслуживающего персонала, пациентов. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

    Творческое задание для родителей «Собери пословицы о здоровье»

    Пятница

    «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика совместно с родителями Беседа «Буду делать хорошо!»

    Задачи: Формировать у детей понятие «положительные привычки», развивать способность к самоанализу. Формировать коммуникативные и здоровьесберегающие компетенции, связанные с общением в группе, поддержанием доброжелательных отношений, позитивного микроклимата.

    Подвижная игра: «Найди свое дерево».

    Цели: приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, закреплять названия деревьев, развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту воспитывать потребность в двигательной активности

    Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением

    Цели: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям.

    Чтение художественной литературы. Чтение худ. литературы К. Чуковский «Федорино горе» Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

    Работа в уголке книги: обзорное знакомство с современными детскими журналами.

    Задачи: Продолжать знакомить детей с современной детской периодикой, ее содержанием, оформлением. Формировать элементы художественно-творческих компетенций читателя, слушателя

    Оформление папки передвижки для родителей «Здоровый образ жизни дошкольника»

    УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                                                                                                 Заведующий МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»                                                                                          ______________Н.Г.Ивашина

    План мероприятий проведения «Недели здоровья»

    в МБДОУ «Детский сад №20 «Ромашка» ст. Урухской» 22.01.2018 – 26.01.2018г.

    Старший дошкольный возраст

    День недели

    Время

    Мероприятия

    Понедельник

    «Секреты здоровья»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика

    Беседа: «В здоровом теле - здоровый дух»

    Рассматривание иллюстраций, наглядного материала, энциклопедий и журналов «Здоровье», «ЗОЖ», «Здоровячок.

    Чтение стихотворения Е. Одинцовой «Здоровье - это ценность и богатство…»

    Загадки о здоровье

    Сюжетно - ролевая игра: «Поликлиника»

    Наблюдение: одежда взрослых и детей.

    Задачи: Систематизировать знания детей о верхней одежде, предложить ребятам рассказать, почему важно одеваться по погоде, как одежда защищает от холода.

    Консультации для родителей: «Закаляемся правильно»

    Вторник

    «Сундучок доктора Айболита»

    Цель: формировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

     

    Утро

    Прогулка:

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика совместно с родителями «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

    Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением   упражнений, вызвать   положительные эмоции.

    Беседа на тему «Профилактика инфекционных заболеваний весной».

    Задачи: Раскрыть причину некоторых заболеваний, вызванных несоблюдением санитарно-гигиенических правил. Формировать представления детей о значении гигиенических процедур для здоровья, о мерах профилактики инфекционных заболеваний

    Упражнение «Салфетки - наши помощники».

    Задачи: Учить детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.

    Дидактические, развивающие игры и упражнения Опытно-исследовательская деятельность

    Организация подвижных и народных игр на воздухе

    Работа в уголке книги: знакомство с малыми фольклорными формами (инсценировка песенок о здоровье).

    Задачи: Развивать интерес к малым фольклорным формам, углублять знания о них. Формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания потешек и песенок.

    Среда

    «Витаминка в гостях у ребят»

    Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни.

    Утро

             

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика

    Беседа «Витамины укрепляют организм» - закрепить знания детей о необходимости  наличия витаминов в организме человека,  о пользе продуктов, в которых содержатся  витамины. Воспитывать желание быть здоровыми.

    Дидактические игры: «Польза и вред»

    Продуктивная деятельность: нетрадиционное рисование «Вредные микробы»

    Настольно - печатные игры: «Витаминное лото»

    Игра «Мяч по кругу» (дети встают в круг и под музыку передают друг другу мяч, музыка останавливается и у кого в руке мяч называет полезные для здоровья фрукт или овощ).

    Дидактическая игра «Что было бы, если бы…»

    Задачи: Предложить детям рассказать о том, как человек может беречь здоровье. Попросить продолжить фразу «Что было бы, если бы»). Развивать вербальное воображение, связную речь.

    П/игра «Найди что спрячу» - формировать умение ориентироваться в пространстве.

    Д/игра «Съедобное – несъедобное» (с мячом) -формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов.

    Театрализованная игра: «Витаминная семья»

    Цель: Через зрелищное представление, используя стендовый тип кукольного театра (фланелеграф или магнитная доска), познакомить детей с наиболее полезными лесными и садовыми ягодами; воспитать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу ягоды и фрукты.

    Четверг

    «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к занятиям физической культурой и спортом.

    Утро

    Прогулка

    Вторая половина дня:

    Утренняя гимнастика совместно с родителями «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

    Беседа на тему «Опасные поступки. Умей сказать «Нет!» Задачи: Учить детей общаться с незнакомыми взрослыми, оказывать сопротивление давлению со стороны старших приятелей и ровесников, если те пытаются вовлечь их в опасные ситуации.

    Работа в уголке книги: знакомство с малыми фольклорными формами (инсценировка песенок о здоровье). Задачи: Развивать интерес к малым фольклорным формам, углублять знания о них. Формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания потешек и песенок.

    Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».

    Задачи: Учить детей передавать в игре знакомые ситуации, выступать в роли врачей, медсестер, обслуживающего персонала, пациентов. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

    Игры с мячом. Задачи: Напомнить детям правила игр с мячом. Формировать умение действовать с мячом, упражнять в перебрасывание мяча друг другу, правой (левой) рукой, ловле мяча двумя руками.

    «Книжкина больница» (отбор материала для лечения «больных» книг, ремонт книг

    Дидактическая игра «Опасно - безопасно».

    Задачи: Упражнять детей в классификации предметов по признаку их опасности (безопасности), предложить пояснить, какую опасность они могут представлять для жизни и здоровья людей.

    Пятница

    «Здоровым быть здорово!»

    Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально — положительные отношения к играм, спортивным упражнениям и соревнованиям.

    Утро

    Прогулка

     

    Вторая половина дня

    Утренняя гимнастика совместно с родителями «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

    Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением   упражнений, вызвать   положительные эмоции.

    Чтение стихотворений о здоровье – развивать желание заботиться о здоровье.

    Практическая работа «Порядок в шкафчике».

    Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Учить наводить порядок в шкафчике, тактично предлагать помощь сверстникам.

    Подвижные игры: «Кто лучше прыгнет», «Хитрая лиса» - развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

    Работа в уголке книги: обзорное знакомство с современными детскими журналами.

    Задачи: Продолжать знакомить детей с современной детской периодикой, ее содержанием, оформлением. Формировать элементы художественно-творческих компетенций читателя, слушателя.

    Консультации для родителей: «Закаляемся правильно»

    Приложение 1 к Плану мероприятий проведения недели с 26.03.2018 по 30.03.2018 г. «Наше здоровье в наших руках» в МБДОУ «Детский сад № 20 «Ромашка» ст. Урухской»

    Методические рекомендации «Организация детской деятельности при проведении Недели здоровья в детском саду» (в контексте федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования)

     

    Чтобы провести Неделю здоровья, педагоги должны создать условия для ее реализации:  выбрать такие способы, формы и методы работы с детьми, которые будут соответствовать возрасту детей и будут поддерживать детскую инициативу;  создать соответствующую теме Недели здоровья разнообразную развивающую предметно-пространственную среду с учетом индивидуальных особенностей и интересов детей конкретной группы;  поддерживать демократический стиль общения взрослых и детей;  помогать детям в выборе деятельности и отношений в соответствии со своими интересами;  вовлечь семьи воспитанников в образовательный процесс (родители в курсе всего, что происходит с ребенком: чем он занимался, что нового узнал, чем ему нужно помочь в поисках нового);  определить участие всех педагогов и специалистов детского сада, а также возможных социальных партнеров.

    Неделя здоровья, бесспорно, должна быть обращена к семьям воспитанников! Ни один ребенок не сможет соблюдать рациональный режим дня, правила личной гигиены и здорового питания, двигательную активность, быть эмоционально и физически здоровым без поддержки близких. Единство требований детского сада и семьи – основа формирования здорового образа жизни ребенка.

    Задачи педагогов:

    • активно информировать, заинтересовывать родителей в предстоящей деятельности;
    • непосредственно вовлекать родителей в мероприятия Недель здоровья;
    • побуждать родителей поддерживать ребенка в его стремлении быть активным, физически развитым, соблюдать правила безопасного поведения и т.д.

    Чтобы Неделя здоровья была насыщенной и продуктивной, требуется тщательная предварительная работа, которая начинается приблизительно за две недели.

    Все педагоги погружаются в тематику Недели:

      уточняют свои знания по проблематике;

     определяют близкое, интересное и доступное пониманию детей содержание;

     при необходимости составляют вопросы для анкетирования родителей, опросов детей по теме;

     активно занимаются подбором предполагаемых пособий, игр, детской литературы и других наглядных материалов для организации РППС групп, при необходимости делают их своими руками;

      договариваются с родителями и сотрудниками детского сада о возможном их участии;

      разрабатывают сценарии и конспекты различных событий Недели здоровья с учетом деятельностного подхода и способов поддержки детских инициатив.

    Накануне проведения любой Недели здоровья все педагоги детского сада собираются на рабочее совещание, на котором:

     уточняются цель и задачи, содержание и формы реализации выбранной темы в соответствии с результатами проведенного анкетирования родителей и результатами проведенного опроса детей (если требуется);

     разрабатывается «паутинка» (вводные и итоговые мероприятия, а также конкретные события, которые будут проходить ежедневно на разных возрастных группах);

     назначаются ответственные за проведение различных событий. Неделю здоровья можно считать подготовленной, если:

      у детей выявлен уровень представлений по данной проблеме, их интересы и ожидания;

     у родителей выявлено отношение к тем или иным вопросам здоровья и возможность их включения в проведение мероприятий Недели здоровья;

      педагоги определили содержание, формы и способы взаимодействия с детьми и их родителями, особенности организации РППС, свое участие и степень активности детей в тех или иных событиях;

      педагоги четко представляют себе предполагаемый результат (новые знания и представления детей, продукты детского и совместного (взрослый – ребенок) творчества и т.п.).

    Вводное мероприятие, открывающее Неделю здоровья, должно быть ярким, мотивирующим на деятельность.

    Его цель - создание эмоционального настроя, заинтересованности детей в дальнейшей деятельности. В игровой увлекательной форме педагоги вводят детей в проблематику. Например, в детский сад приходит неизвестная посылка или необычное звуковое письмо, зашифрованная карта сказочного города или сказочный персонаж.

    Для младших дошкольников наиболее эффективно использование кукольного игрового персонажа.

    Для старших дошкольников - перевоплощение взрослого в героя сказки, мультфильма или абстрактного персонажа (Витаминка, Неумеха, Грязнуля и т.д.).

    Очень хорошо, если игровой персонаж, с которым дети встретились на вводном мероприятии, проживает с детьми в группе всю Неделю, сопровождая их в поисках, размышлениях, беседах, играх, встречах и других детских деятельностях. Поскольку живой игровой персонаж не может находиться с детьми всю Неделю, то в группе появляется «дублер-заменитель» - игрушка или нарисованная и вырезанная «кукла- герой».

     Вводное мероприятие не должно быть затянутым и не выходить за рамки НОД в соответствии с возрастом ребенка. Оно может быть организовано как для детей нескольких групп, так и для детей одной возрастной группы.

    Когда мероприятие проводится для детей нескольких групп, целесообразно, чтобы количество игровых персонажей соответствовало количеству групп. Тогда после завершения общей встречи каждый игровой персонаж может пойти с одной из групп для дальнейшего спонтанного общения с детьми.

    Если вводное мероприятие прошло успешно, то дети готовы воспринимать проблематику и спонтанно искренне общаться с героем: помогать, показывать, отвечать на вопросы, задавать свои вопросы, спорить, вместе проводить опыт и т.п.

    Такое незапланированное общение делает ребенка максимально активным, деятельным, включенным в процесс взаимодействия.

    Варианты вводных мероприятий, открывающих Неделю здоровья с участием игрового персонажа или гостя-взрослого (родителя, любого сотрудника детского сада, социального партнера):

     познавательно-игровой досуг;

     игра по станциям;

     интерактивная презентация;

     театрализованное мини-представление;

     поисково-исследовательская деятельность и т.д.

    В ходе Недель здоровья на каждой возрастной группе ежедневно планируется проведение множества интересных, разнообразных событий, которые взаимосвязаны друг с другом.

    Непрерывная образовательная деятельность на этой неделе согласовывается с выбранной темой и проходит через разные образовательные области. В ежедневных событиях группы принимает участие игровой персонаж или его «дублер».

    Варианты проведения повседневных событий:

     «лаборатория Любознательных» (опыты и эксперименты);

     интерактивный мини-музей;

     экскурсии;

     выставки;

     дидактические игры;

      встречи с родителями, школьниками – выпускниками детского сада, социальными партнерами;

     сюжетно-ролевые и театрализованные игры;

      подвижные, спортивные, музыкальные игры;

     тематические эстафеты, аттракционы;

      чтение художественной и познавательной литературы;

     викторины, досуги;

      выполнение ежедневных заданий, предложенных игровым персонажем в различных формах (ребус, кроссворд, письмо, звуковое письмо и т.д.);

     различные творческие работы (индивидуальные, подгрупповые, групповые, семейные);

     моделирование и т.д.

     Все эти мероприятия должны проходить в рамках режима дня и не перегружать детей как информационно, так и эмоционально. Если в старшем дошкольном возрасте дети в большей степени нацелены в процессе игры на какую-либо поисково-исследовательскую деятельность, то малыши с интересом проживают специально организованные педагогом различные игровые сюжеты.

    Удачным, на наш взгляд, опытом работы со старшими дошкольниками стало создание особой игровой ситуации, когда в течение нескольких дней события в группе разворачиваются вокруг одной игровой ситуации. Например, «Путешествие в город Здорового организма», «Детективное Агентство», «Уроки безопасности Мудрой Совы».

    Кульминацией всей Недели здоровья является итоговое мероприятие. Также, как и вводное, оно должно быть ярким, эмоционально-насыщенным, увлекательным и предполагать значительную активность детей (интеллектуальную, двигательную, коммуникативную, игровую и др.)

    Как и во вводном, так и в итоговом мероприятии присутствует игровой персонаж. Но если на вводном мероприятии герой знакомится с детьми, ставит перед ними проблему, просит помочь ему, то на итоговом мероприятии игровой персонаж выполняет функцию контроля, побуждает детей к активному использованию новых, полученных в ходе Недели здоровья знаний и умений.

    Цель итогового мероприятия достигнута, если дети испытывают радость, увлечены происходящим, а их активность возникает не только от количества сюрпризных моментов и сюжетных поворотов, а прежде всего от ощущения собственной компетентности в решении проблемных ситуаций и своего активного участия в происходящих событиях.

    Варианты итоговых мероприятий с игровым персонажем, который побуждает детей к активному использованию новых, полученных в ходе Недели здоровья, знаний:

     спортивно-игровой досуг;

     интерактивное театрализованное представление;

     игра-испытание;

     защита семейных творческих работ (проектов);

     максимально развернутая сюжетно-ролевая игра и др.

    Хорошо, если в ходе итогового события у воспитанников будет возможность вспомнить, в чем они участвовали на Неделе здоровья, что им больше всего понравилось и запомнилось, что бы они хотели еще раз сделать.

    Итоговое мероприятие должно подтолкнуть детей к рефлексии, вторичному проживанию темы.  Рефлексия произошла, если дети воспроизводят те события, в которых они участвовали на Неделе здоровья: играют, рисуют, экспериментируют, говорят о них, рассуждают на темы.

    Для педагогов не менее важно и мнение родителей о проведенных Неделях здоровья. Ведь именно родители в дальнейшем должны поддержать стремление ребенка вести здоровый образ жизни.

    Обратная связь произошла, если:

     родители охотно делятся с воспитателями о том, что удивило, заинтересовало, вызвало спор между членами семьи и ребенком, как он изменился, что он говорит;

     родители делятся с педагогами своими личными впечатлениями от мероприятий, на которых лично присутствовали;

     родители хотят сами участвовать в Неделях здоровья.

    После проведения любой Недели здоровья важно провести рефлексию среди самих педагогов. Они должны честно дать себе ответы на ряд вопросов:

     Достигнута ли цель, которую они ставили перед собой?

     В какой степени им удалось реализовать деятельностный подход в проведенных мероприятиях?  Что можно считать находкой или было проведено удачно?

     Какие проблемы выявились и каким образом их можно решить в дальнейшем?

     Соответствовал ли намеченный план реально-проведенным событиям? Почему произошли изменения плана?

    Рефлексия должна завершаться пополнением педагогической копилки каждого педагога посредством презентаций, созданных по итогам проведенной Недели, оформления конспектов различных мероприятий, творческих работ, мультимедийных презентаций для детей и родителей и др.[1] 


    [1] Продукт инновационной деятельности Методические рекомендации «Организация детской деятельности при проведении Недель здоровья в рамках годового оздоровительного проекта в детском саду» (в контексте федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования) Режим доступа: DswMedia/metodichesky_rekomendazypdf


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Планирование недели здоровья в старшей группе

    Вспитывать привычку к здоровому образу жизни человека  необходимо с детства. Проводимые в детском саду недели здоровья помогают приобрести эту привычку не только детям, но иногда и взрослым, кото...

    Планирование недели здоровья в дошкольном образовательном учреждении

    Планирование недели здоровья выполнено в соответствии с комплексно-тематическим планированиемпо образовательное программе дошкольного образования «Мир открытий»под общ. ред. Л.Г. Петерсон, И.А. Лыково...

    Планирование "Недели здоровья" в старшей группе.

    Планирование 5 дней по сохранению и укреплению здоровья дошкольников....

    Планирование "Недели здоровья" в подготовительной к школе группе.

    Планирование 5 дней по созранению и укреплению здоровья....

    Планирование "Недели здоровья" в первой младшей группе

    Планирование 4 дней недели здоровья...

    Планирование «недели здоровья» в подготовительной группе

    ежедневное планирование по здоровьесбережению...

    Планирование "Недели Здоровья" в ДОО

    План мероприятий, на "Неделю Здоровья"...