НОД для детей старшего дошкольного возраста "Зимние виды спорта" по теме "Я выбираю здоровье"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка «Зимние забавы».

Коммуникативная

Вопросы, загадки, дидактические упражнения.

Познавательная

Беседа о значении спорта и о важности и пользе занятиями спортом для здоровья, просмотр презентации о зимних видах спорта, рассматривание картинок о спорте  и спортивных  предметов.

Продуктивная

Упражнение «Закрась правильно»

Этап занятия

Задачи

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

- заинтересовать и включить в образовательную деятельность

- развивать умение  свободного общаться  со взрослыми и детьми («Речевое развитие»)

- расширять представления детей о значении спорта  в жизни человека («Познавательное развитие»);

Беседа о спорте.

Заинтересованы, включены в деятельность

Воспитатель сообщает:

«Спорт – это жизнь. Это легкость движенья.

Спорт вызывает у всех уваженье.

Спорт продвигает всех вверх и вперед.

Бодрость, здоровье он всем придает.

Все, кто активен и кто не ленится,

Могут со спортом легко подружиться».

Педагог предлагает посмотреть  на  предметы и ответить, о чем мы сегодня  будем говорить?
Задает вопросы :

- А что такое спорт?

- Как называют людей, которые занимаются спортом?

- А что нужно делать, чтобы стать спортсменом?

- Как вы думаете, для чего люди занимаются спортом? Что, по вашему мнению, спорт дает человеку? 
- Назовите, какие зимние виды спорта вы знаете?  
- Мы поговорим сегодня с вами о зимних видах спорта. 

Рассматривают предметы. Отвечают на вопросы, что спорт - это занятие физическими упражнениями, регулярные тренировки, спортивные соревнования.

Дети думают и отвечают, нужно делать каждое утро зарядку, заниматься физкультурой, закаляться, что спорт делает человека сильным, выносливым, укрепляет здоровье. Если регулярно заниматься спортом и физкультурой, то будешь меньше болеть.
Дети смотрят презентацию о зимних видах спорта.

Деятельностный

- познакомить с зимними видами спорта («Познавательное развитие»);

- активизировать речевую деятельность;

-закреплять и расширять словарный запас детей («Речевое развитие»);

Просмотр презентации «Зимние виды спорта»

Знакомятся с зимними видами спорта, расширяют кругозор и знания  об этих видах спорта.

Слайд №2.  Все зимние виды спорта можно разделить на две группы: виды спорта, проводимые на снегу и виды спорта, проводимые на льду. 

Слайд №3. Биатлон-это зимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки.

Слайд №4. Лыжные гонки - гонки на лыжах на определённую дистанцию по специально подготовленной трассе. 

Слайд №5.  Горнолыжный спорт — спуск с гор на специальных лыжах. Вид спорта среди которых 
• скоростной спуск,
• слалом, 
• слалом-гигант
• супер-гигант 
• супер-комбинация. 
Самый быстрый выигрывает соревнования.

Слайд №6. Прыжки с трамплина— вид спорта, включающий прыжки на лыжах со специально оборудованных трамплинов.

 Слайд №7. Сноубординг - вид спорта, включающий в себя скоростной спуск с горного склона, выполнение акробатических элементов на специальной трассе и пр. На сноуборде – монолыже с окантовкой, на которой установлены крепления для ног.

 Слайд №8. Фристайл - вид лыжного спорта представляет собой трюковое катание, включающее прыжки, вращения, сальто.

 Слайд №9.Конькобежный спорт - вид спорта, в котором необходимо как можно быстрее преодолевать определённую дистанцию на ледовом стадионе по замкнутому кругу.

Слайд №10. Фигурное катание - зимний вид спорта, в котором спортсмены перемещаются на коньках по льду с выполнением дополнительных элементов, под музыку. 

 Слайд №11. Санный спорт - это соревнования в скоростном спуске на одноместных или двухместных санях по заранее подготовленной трассе. Спортсмены располагаются на санях на спине, ногами вперед. Управление санями производится при помощи изменения положения тела. 

Слайд №12.  Кёрлинг - командная спортивная игра на ледяной площадке. Участники двух команд поочерёдно пускают по льду специальные тяжёлые гранитные снаряды («камни») в сторону размеченной на льду мишени.

Слайд №13.  Хоккей - спортивная игра, заключающаяся в противоборстве двух команд, которые, передавая шайбу клюшками, стремятся забросить её наибольшее количество раз в ворота соперника и не пропустить в свои. Побеждает команда, забросившая наибольшее количество шайб в ворота соперника. 

Делают смотрят, слушают, запоминают.

- снятие эмоционального и мышечного напряжения

Физминутка «Зимние забавы»

Что зимой мы любим делать?
В снежки играть, на лыжах бегать,
На коньках по льду кататься,
Вниз с горы на санках мчаться.

Выполняют движения по тексту стихотворения и показу педагога.

Заинтересованы в продолжении образовательной деятельности

- активизировать речевую деятельность ( «Речевое развитие»);

Отгадывание загадок.

Формулируют  ответы на вопросы.

Воспитатель предлагает проверить, все  ли виды спорта запомнили?
- Отгадайте загадки:
Клюшки есть и есть ворота,
Да и с шайбой всё о`кей!
Эта разновидность спорта
Называется... (хоккей).

И в мишень спортсмен стреляет,
И на лыжах мчится он. 
А вид спорта называют
Очень просто: (биатлон).
Как они на льду прекрасны:
И спортсмены, и артисты,
И танцуют просто классно!
Кто же это? – ...(Фигуристы).
Много видов спорта знаем:
И хоккей, и скъёринг.
А по льду толкают камень –
Это будет... (Кёрлинг).
Посмотрите: лыжник мчится,
А потом летит как птица,
Совершив прыжок с вершин. 
А помог ему... (трамплин).

Мчаться вниз по снежным склонам - Очень мужественный спорт!
А поможет чемпионам
В этом спорте ...(сноуборд).

 

Слушают, думают, отвечают.

- формировать умение самостоятельно решать поставленную задачу («Социально-коммуникативное развитие»);

Дидактическое упражнение: «Найди пару»

Педагог предлагает картинки спортсменов и картинки с необходимым инвентарём для спортсмена (все картинки перемешаны).

Дети  ищут каждому спортсмену свой инвентарь, лыжи – лыжнику, клюшку – хоккеисту и т. д.

Определяют и сопоставляют картинки спортсменов и картинки с необходимым инвентарём.

- активизировать речевую деятельность, закреплять и расширять словарный запас детей ( «Речевое развитие»);

- закреплять умение правильно держать карандаш, продолжать учить детей закрашивать  карандашом, проводя линии и штрихи только в одном направлении ( «Художественно - эстетическое развитие»).

                 Упражнение «Дополни предложение» 

Правильно образовывают сложные слова.

Правильно держат карандаш, закрашивают в одном направлении.

- Катается на коньках…конькобежец.
- Катается на санках …саночник.
- Катается на бобслее…бобслеист.
- Катается на лыжах…лыжник.
- Катается на лыжах с гор… горнолыжник.
- Спускается с горы на сноубординге … сноубордист.
- Бежит на лыжах и стреляет из винтовки… биатлонист.
- Занимается фигурным катанием… фигурист.

Выполнение заданий по карточкам.

Детям предлагают закрасить картинки спортивного инвентаря  в одном направлении.

Дети договаривают предложение.

Дети выполняют задание.

Заключительный

-воспитывать культуру общения;

- способствовать формированию уважительного отношения друг к другу («Социально-коммуникативное развитие»).

Воспитатель спрашивает, зачем люди занимаются спортом?

Каким видом спорта хотели бы заниматься ?

- Что нового узнали и что понравилось больше всего.

Дети отвечают на вопросы.

Получают эмоционально-личностную оценку работы на занятии