Информация для педагогов
консультация по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города  Керчи Республики Крым

«Детский сад комбинированного вида №53 «Звоночек»

Информация

«Творческие находки воспитателей в оздоровительной работе».

                                                                                                             Воспитатель:

                                                                                                              Якуша  М.В.

г. Керчь

2018 г.

Одной из основных задач, определенной Законом Украины «О дошкольном образовании», является сохранение и укрепление  физического, психического и духовного здоровья ребенка.

  Показателями физического здоровья ребенка является уровень морфофизиологического развития ( нормальное функционирование  всех органов и систем организма, их рост и развитие), которые определяются и подтверждаются  возрастными антропо- и биометрическими показателями (длина, масса тела, объем грудной клетки, работа сердца, дыхание, опорно-двигательный аппарат, осанка, состояние кожи, острота зрения,  запаха, слуха, вкуса и другое).

           Показатели психического здоровья – уровень развития психических процессов (чувства, восприятие, внимание, память, представление, мышление, речь, воля), эмоциональной сферы, сбалансированных психических состояний, умение осмысленно руководствоваться  своим поведением, адекватно реагировать на внешние и внутренние  раздражители, регулировать отношения из социальной, природной и предметной средой и собственным «Я».

           Показатели духовного здоровья – уравновешенное общение со сверстниками и другими детьми, взрослыми людьми, быстрая адаптация в среде, направленность на общественно-полезное дело, культура пользования материальными благами.

           Условиями целостного развития ребенка  является использование в дошкольных учебных заведениях здоровье сберегающих и здоровье формирующих технологий, которые реализуются  комплексно через создание безопасного простора, полноценного медицинского обслуживания, питания, оптимизации двигательного режима, системного подхода к формированию  у детей ценностного  отношения к собственному здоровью и мотивации  по отношению к здоровому образу жизни, реализацию гармоничных, доброжелательных отношений между педагогом и воспитанником, самими детьми.

           В процессе жизнедеятельности детей в дошкольных учебных заведениях используется комплекс разных средств: физические  упражнения (гимнастика, игры, элементы спорта и туризма), природная среда (воздух, солнце, вода), гигиенические факторы (режим питания, сна, занятий и отдыха, гигиена одежды и обуви, оборудования и т.д.).

Для физического развития детей используются следующие традиционные  формы организации физического воспитания:

-физкультурные занятия 3 раза в неделю;

-утренняя гимнастику;

-дыхательная гимнастику;

-спортивные праздники и развлечения;

- закаливание .

 Вместе с традиционными средствами физического воспитания, оздоровления дошкольников в практике работы дошкольных учреждений находят место и нетрадиционные формы оздоровления и физического развития.

Творческий подход к оздоровительной работе заключается в выборе нетрадиционных методик оздоровления, форм проведения оздоровительного мероприятия или применении нетрадиционного оборудования для физического развития детей.

 Существует множество нетрадиционных методов, позволяющих решить комплекс задач и проблем, стоящих перед педагогами.

Это использование нетрадиционных методов закаливания дошкольников:  хождение босиком, дыхательная гимнастика, массаж биологически активных точек тела. Перечисленные методики являются одними из наиболее современных и эффективных способов снижения уровня заболеваемости детей при посещении дошкольного учреждения.

Закаливание способствует укреплению здоровья. Хождение босиком - хороший метод закаливания, как для детского учреждения, так и для дома.

При хождении босиком укрепляются своды и связки стопы, увеличивается интенсивность деятельности почти всех мышц, идет профилактика плоскостопия, стимулируется кровообращение во всем организме, улучшается умственная деятельность. Для того, чтобы заинтересовать ребят и разнообразить оздоровительные процедуры, хождение босиком можно провести нетрадиционным способом : ходьба босиком по росистой траве, глине, камням, влажному песку, другим природным материалам.

Закаливание лучше начинать с бодрящей гимнастики. Она помогает ребенку быстрее войти в активное состояние, вызывает у него положительные эмоции, укрепляет мышечный тонус, здоровье детей, создает бодрое, радостное настроение.

Дыхательная гимнастика повышает обменные процессы, играющие главную роль в кровообращении, в том числе и органах дыхания, укрепляется мышца – диафрагма.

Массаж – это механическое воздействие специальными приемами: (поглаживание, постукивание, пощипывание и точечный массаж).

Еще одним из наиболее часто используемых методов массажа является само-массаж. В сочетании с художественным словом, данное упражнение является не просто физическим воздействием на тело ребенка, но и средством снятия психологического напряжения в течение дня.

Также к нетрадиционным методам оздоровления относятся:

- гимнастика для глаз,

- артикуляционная гимнастика;

- музотерапия (сон под музыку, пение);

- аутотренинг и психогимнастика;

- арттерапия - это  лечение искусством ,например: лепка, рисование пальцами, марание, рисование сухими листьями (снимает  самые разные проявления нестабильности настроения, тревоги);

- сказкотерапия -это воспитание и лечение сказкой, (могут использоваться    русские народные сказки, авторские, специально разработанные психокоррекционные и медитативные сказки);

-игротерапии (песочная терапия –  игры с песком, куклотерапия);

 - игропластика включает в себя пальчиковую гимнастику;

- релаксация.

Для повышения эффективности оздоровительной работы с воспитанниками, педагог ДОУ может выбирать и комбинировать наиболее интересные для ребят и инновационные в использовании методики. Творческий подход к оздоровительной работе включает в себя выбор педагогом интересных для ребенка, носящих элемент новизны и игры оздоровительных мероприятий, изготовлении самостоятельно или с привлечением родителей нетрадиционного оборудования для оздоровления  

(массажных ковриков, моталочек для развитии моторики рук и т.д.) Чем разнообразнее и эффективнее будут формы работы по оздоровлению детей, тем гармоничнее будет развит ребенок,тем выше будет интерес ребенка с своему здоровью, заботе о нем и тем лучше мы сможем его познакомить с основными принципами ЗОЖ.