Конспект НОД для детей раннего возраста "Наши помощники"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Санкт-Петербургское

Государственное Казенное Учреждение здравоохранения

«Специализированный психоневрологический дом ребенка № 13

Адмиралтейского района»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема: «Наши помощники»

Образовательная область: познавательное развитие

Педагогическая технология: здоровьесберегающая

Возрастная категория: 4-й г.ж.

Составитель:

Ленкова Алевтина Александровна

воспитатель

Санкт-Петербург

2018

ЦЕЛЬ: обобщить и закрепить знания об органах чувств и их назначении (глаза – видеть, уши – слышать, нос – определять запах, язык – определять вкус, пальцы – определять форму, структуру поверхности), познакомить с охраной органов чувств.

Задачи:

Обучающие:

• Дифференцировать на слух звучание игрушек, определять игрушку по её звучанию.
• Учить употреблять в речи названия органов чувств (уши, нос, руки, язык, глаза).
• Закрепить знания о предметах посуды.
• Учить узнавать и называть геометрическую форму – круг.

Развивающие:

• Расширять представления о вкусе.
• Развивать умение сравнивать два качества предмета, выражать словами, какой предмет прозрачный (непрозрачный).
• Активизировать употребление прилагательных с противоположным смыслом «сладкий - кислый».
• Развивать зрительное внимание, мышление

Воспитывающие:

• Развитие координации движений рук.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, индивидуальная работа по развитию зрительного, тактильного восприятия; дидактические игры «Найди такой же», «Чей это голос?», «Чудесный мешочек» (на определение формы, текстуры, материала).

Форма организации: подгрупповая.

Методы и приемы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей – организация познавательно-исследовательской деятельности; вопросы к детям, словесный - вопросы к детям, активизация словаря; индивидуальная работа.

Материалы и оборудование: игрушка мишка, «чудесная коробочка» (с дырочками, чтобы уловить запах), в которой находится лимон; 2 коробочки – с бубном и колокольчиком; «чудесный мешочек» с яблоком; мешочек с сахаром; непрозрачный чайник с водой, 2 стакана, чайная ложка.

Структура НОД:

I. Вводная часть: 3 минуты

• Сюрпризный момент.
• Игра с мишкой – угадывание музыкальной игрушки.

II. Основная часть: 15 минут

• Определение лимона по запаху.
• Сравнение вкуса воды простой, с сахаром  и с лимоном.
• Развитие координации движений руки – налить воду в стакан.
• Закрепление понятия прозрачный – непрозрачный.
• Закрепление знания геометрической формы – круг.

III. Заключительная часть: 2 минуты

• Закрепление пройденного, беседа об охране органов чувств. Прощание с мишкой.

Ход НОД:

Образовательная деятельность проводится в группе.

 «Мишка» приходит в гости с корзинкой и предлагает угадать, что в ней. Сначала он достает «звучащие» коробочки. Дети узнают музыкальную игрушку по звуку и объясняют, как они узнали, что звучит в коробочке (услышали ушами). «Мишка» показывает игрушку после того, как дети ее узнали.

«Мишка» предлагает детям узнать другие предметы (лимон, яблоко и др.) с помощью разных органов чувств. Дети рассказывают, что запах лимона, спрятанного в коробочку, они уловили носом; круглое яблоко в мешочке нащупали руками; непрозрачный чайник с водой они увидели глазами. Затем дети выливают воду в прозрачный стакан и пробуют ее на вкус языком. Аналогично дети поступают с сахаром. Взрослый подводит детей к выводу, что сахар можно узнать только на вкус, предлагает положить его в воду, растворить и затем попробовать воду. Дети сравнивают вкус воды с сахаром и без него. Воспитатель спрашивает, как изменится вкус, если в воду добавить лимон (она станет кислой, кисло-сладкой). Дети добавляют лимон, размешивают и пробуют.

Воспитатель беседует с детьми о том, что у людей есть помощники, которые позволяют человеку узнавать про все на свете. Вместе с детьми размышляет, что было бы, если бы помощников (органов чувств) не было, и как их сохранить (опасные ситуации, правила охраны органов чувств).

В конце занятия хвалим детей. «Мишка» прощается и уходит.