проект "Что бы не было беды"
проект (старшая группа) на тему

                      Проект

            по ознакомлению детей с основами безопасного  поведения в  

            быту:

  «Что- бы не было беды!»

                                                                   Воспитатель МБ ДОУ д/сад №19

                                        Тупицына  С.  А.

                                                                                          Безопасности формула есть:

                                                                                                   Надо видеть, предвидеть, учесть.

                                                                                                  По возможности  - всё избежать,

                                                                                                  А где надо – на помощь позвать.

                                                                                                                                      Т.Г. Хромцов

Актуальность: 

  "Самое дорогое  у человека- это жизнь" – так говорил Павка Корчагин в повести Н.А. Островского «Как закалялась сталь». А жизнь ребёнка дорога вдвойне, т.к. он только начинает жить, делать первые, неуверенные шаги в своей жизни, которая полна опасностей, о которых маленький человек и не подозревает.

   Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводит к возникновению травмоопасных ситуаций.

  Пока ребенок маленький, взрослые более или менее спокойны: они помогут ребенку, подстрахуют, предупредят, не допустят…

   Но скоро, очень скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенка надо будет начать отпускать от себя. Готов ли ребенок к самостоятельным шагам? Сможет ли защитить себя, избежать опасностей? Об этом надо думать и заботиться уже сейчас, пока ребенок рядом с нами, взрослыми. И наша задача состоит в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

  Опыт работы показывает, что помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной, сдерживать и уменьшать. Правильно говорили в старину: берегись бед, пока их нет.

Цель:  формировать осознанное  правильное  поведение, позволяющее избегать опасные ситуации дома. Закреплять  знания  о правилах безопасности при общении с бытовыми приборами, острыми предметами, способствовать развитию осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.

Задачи:

• Уточнить и систематизировать знания детей о поведении в быту.
• Закрепить полученные дошкольниками знаний и формировать на их основе усиления безопасного поведения в быту.
• Создать условия для применения детьми умений действовать с потенциально опасными предметами домашнего обихода.

Принципы:

• системность и последовательность,
• доступность,
• включение в деятельность,
• наглядность,
• динамичность,
• психологическая комфортность.

Тип проекта:  краткосрочный.

Длительность проекта: 5 недель

Участники проекта: педагоги, дети и их родители.

Планируемый результат: 

• Дети, знающие и соблюдающие правила безопасного поведения дома, сумеют действовать в различных ситуациях.
• Умение  осознанно выполнять правила ОБЖ.
• Накопленные знания и впечатления детей отражают в изодеятельности. Что способствует у них развитию воображения, творчества.

Продукт: 

• выставка рисунков по теме: «Осторожно опасность»
• фотовыставка по теме: «Здоровый образ жизни нашей семьи».

Этапы работы:

1 этап- Подготовительный.

Цель:   Определить основные направления работы.

Задачи:

• Определить цели и задачи проекта,
• подобрать литературу и дидактический материал.
• Познакомить родителей с проектом.
• Заинтересовать детей, уточнить и систематизировать их знания о правилах  безопасности.

2 этап- Основной:

Цель:

• Ввести правила в жизнь детей
• Показать разнообразие их проявлений в жизненных ситуациях
• Тренировать в умении применять эти правила.
• Диагностика знаний  детей о правилах безопасности.

Работа с детьми проводится на протяжении всего месяца.

Каждая неделя имеет свою общую структуру: название, цель,в конце недели подводятся итоги.

3 этап- Заключительный

• Подведение итогов проекта;
• Презентация проекта на педсовете.

Формы организации проекта:

    Беседы, непосредственно образовательная деятельность, детское художественное творчество, дидактические игры, сюжетно ролевые игры; продуктивная деятельность, чтение художественной литературы, работа с родителями.

Работа с родителями:

Цель: объяснить актуальность, важность проблемы безопасности детей, повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил, с которыми необходимо знакомить, прежде всего, в семье.

Критерии эффективности проекта:

• Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей.
• Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге, в природе, дома.
• Автоматизация у детей навыков безопасного поведения в любой жизненной ситуации.
• Пробудить у родителей интерес к проблемам детского сада.
• Дети, родители будут не только сами соблюдать правила безопасности, но так же, привлекать к тому других людей.

Литература:

• Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. « Безопасность». Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- Детство пресс 2002 г.
• Журнал «Воспитатель» №5 / 2009 г.