Безопасность и здоровье детей в наших руках
презентация

Слайд 1

Педагогический совет « Безопасность и здоровье детей в наших руках » (деловая игра)

Слайд 2

Цель педсовета: совершенствование профессиональной компетентности педагогов и повышение их педагогического мастерства . Задачи: 1. Теоретически обосновать формирование основ безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни детей дошкольного возраста. 2. Систематизировать содержание деятельности воспитателей ДОУ по формированию представлений о здоровом образе жизни и основ безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста .

Слайд 3

Арабская пословица утверждает: «У кого есть здоровье, есть и надежда, а у кого есть надежда, есть всё». А.Ж. Лабрюйер о здоровье говорил следующее: «Здоровье – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут».

Слайд 4

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ В концепции дошкольного воспитания решению проблем, связанных с охраной и укреплением здоровья детей, отводится ведущее место. Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как: Закон РФ «Об образовании»; «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; А так же Указами Президента России: «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения РФ»; «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ».

Слайд 5

По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей , подростков, молодёжи, за последние десятилетия состояние здоровья дошкольников ухудшается, увеличивается число детей, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья и хронические заболевания

Слайд 6

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПО СОХРАНИЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ 1. Обучение дошкольников умению предвидеть потенциальные опасности окружающей среды, распознавать их и правильно действовать. 2. Развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечение безопасного поведения в опасных ситуациях. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни. 4. Расширение и систематизация знаний об опасностях различного происхождения: правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми; правилах поведения на улице, дороге, транспорте и т.д. 5. Формирование навыков защиты, самозащиты, помощи и взаимопомощи в различных опасных ситуациях.

Слайд 7

Формы и методы работы с детьми дошкольного возраста по приобщению к ЗОЖ Занятия физкультурой Соблюдение режима Прогулки Индивидуальная и самостоятельная деятельность детей Рациональное питание Соблюдение правил личной гигиены Закаливание Физкультминутки Пальчиковая и дыхательная гимнастика Психогимнастика Создание условий для полноценного сна Игра : сюжетная, игра с правилами, подвижная игра, театрализованная, дидактическая, игровое упражнение, игры-тренинги, игры-забавы

Слайд 8

Чтение, рассматривание иллюстраций, сюжетных и предметных картинок, плакатов Творческая мастерская (изготовление атрибутов, декораций) Ситуация, ситуационная задача Бережное отношение к окружающей среде, к природе Коллекционирование (полезные для здоровья травы или знаки дорожного движения) Экспериментирование и исследования Проектная деятельность («Как быть здоровым, «Книга полезных рецептов») Формирование понятия «не вреди себе сам» беседа, разговор, загадка, рассказ) Викторины, конкурсы Музыкально-художественная деятельность

Слайд 9

Мозговой штурм Игра: «Ответьте на вопросы» 1.Номер телефона службы спасения? 2.Кто самый внимательный на пляже? 3. Что нужно делать, если в воде свело ногу? 4. Если в квартире начался пожар, что следует предпринять? 5. Какой сигнал светофора включается со всех сторон перекрестка? 6. Первое средство пожаротушения 7. Вы отправились на прогулку в лес, началась гроза. Ваши действия 8.С какого возраста разрешено передвигаться на велосипеде по дорогам общего пользования?

Слайд 10

Игра: «Верно ли…..» 1.Что электропроводку под напряжением нельзя тушить водой 2.Что люди чаще при пожаре страдают от огня, чем от дыма 3. Что с помощью углекислого газа можно тушить пожар 4. Что резина является негорючим материалом 5. Что не погашенный окурок может тлеть 6. Что в старину пожарные носили длинную бороду 7. Что знаменитый московский пожар во время нашествия Наполеона продолжался 10 дней 8. Что загоревшийся бензин можно тушить землей 9. Что можно выливать горящее масло в раковину 10. Что при пожаре внутри помещения нужно настежь открывать окна и двери

Слайд 11

Конкурс: «Кто быстрее» Ребенку сделали очередную прививку. Какую разновидность приобретенного иммунитета он приобрел – естественный или искусственный? Какой орган человеческого организма самый большой? 3. Что относится к нарушениям осанки – сколиоз или плоскостопие? 4. У взрослого человека 206 костей. У ребенка больше или меньше? 5. Молоточек, наковальня, стремечко – где это находится? 6. Зачем нужен зуб мудрости? 7. Что должно храниться в аптечке в вашей группе?

Слайд 12

8. Процесс изменения форм и функций организма человека – это 9. Основное средство физического воспитания — это … 10. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и метание 11. Утренняя, артикуляционная, логоритмика, пальчиковая, дыхательная, психогимнастика, гимнастика для глаз, гимнастика пробуждения это — 12. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, их физическое развитие это -… 13. Приведите отрицательные примеры из жизни родителей, когда в семье здоровье не пользуется приоритетом. 14.Что считал основой физического развития К.Д. Ушинский? 15. Какие знаете виды здоровья и их пути реализации.(физическое, психическое, социальное)

Слайд 13

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Для сохранения и укрепления здоровья детей необходимо: - взаимодействие воспитателей, педагогов и родителей в вопросах оздоровления; - пропаганда здорового образа жизни. Создание условий в ДОУ и семье для занятий физической культурой; - участие родителей в педагогическом процессе ДОУ; - быть примером для детей в формировании здорового образа жизни; - использовать разнообразные формы физической активности в ДОУ и семье.

Слайд 14

Совместная деятельность с родителями Организация единого здоровьесберегающего пространства «Детский сад – семья»: - открытые занятия с детьми для родителей; - занятия с участием родителей; - педагогические беседы с родителями; - общие и групповые родительские собрания; - консультации; - выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями; - Дни открытых дверей; - участие родителей в подготовке и проведении праздников, физкультурных досугов; - совместное создание развивающей – предметно пространственной среды; - работа с родительским комитетом группы; - анкетирование. - положительная мотивация к здоровому образу жизни в семье: устойчивое желание отказаться от вредных привычек; - активный отдых вместе с детьми; - посещение кружков, проведение закаливающих мероприятий, использование рекомендаций педагогов и врачей; - оснащение здоровьесберегающего пространства группы.

Слайд 15

Спасибо за внимание