проект по ЗОЖ
материал (подготовительная группа)

Проект по здоровому образу жизни

 в подготовительной группе.

Тема проекта: «Здоровый дошкольник»

 Составители проекта: воспитатели МАДОУ «Детский сад 42» группы №4 Лещук А.Г., Ключева Н.В.

Участники проекта: воспитанники группы №4, воспитатель, инструктор по физическому воспитанию, родители.

База исследования проекта: группа №4

Сроки реализации проекта: с 28 января 2019г – по 1 февраля 2019г

Вид проекта: творческий, игровой.

Длительность проекта: короткосрочный.

Актуальность

                                                             «Здоровье – это состояние наибольшего                   физического, психологического и

социального благополучия,

 а не только отсутствие заболеваний

 и физических дефектов».

                                                               Из преамбулы Устава Всемирной

                                                                          Организации здравоохранения.

            Только здоровый, всесторонне развитый, образованный человек способен быть настоящим творцом собственной судьбы и судьбы своей судьбы. Здоровье нельзя купить ни за какие деньги. Но сформировать его и сохранить на долгие годы может каждый из нас.

          Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего детства ценить, беречь и укреплять здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущее поколения будут более здоровыми и развиты не только личностно, интеллектуально, но духовно и физически.

Новизна проекта

           В дошкольном возрасте у ребенка складывается характерный личностный стиль отношений с окружающими, и. очень важно, формируется представление о самом себе, развивается самооценка. Формирующиеся в этот период эмоционально- чувственное отношение к жизни, к людям, к самому себе и наличие или отсутствие стимулов к активной самореализации составляют неизгладимый отпечаток на дальнейшем жизненном стиле человека.

           Неблагоприятное экологическое состояние окружающей среды, предельно низкий социально-экономический уровень жизни населения страны привели к снижению защитно-приспособительных возможностей организма. Как сделать, чтоб ребёнок не терял здоровья? Как сделать, чтоб сохранить и укрепить здоровье детей? Здоровье детей – забота всех и надо её решать комплексно и сообща.

Цель проекта: Обеспечение оптимального двигательного режима в течение всей недели, формирование у дошкольников культуры здорового и безопасного образа жизни, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья и умения использовать полученные знания в повседневной жизни.

Задачи проекта: 

Обучающие:

1. Учить детей играть в коллективе сверстников, родителей и воспитателей.
2. Становление устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения;
3. Формирование представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья;
4.  Пропаганда здорового образа жизни.;
5.  Повышение педагогического мастерства родителей по данной теме;
6. Сохранение и укрепление физического и  психического здоровья детей.

Развивающие:

1. Развитие самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек;

2. Развитие умения элементарно описывать свое самочувствие; умение привлечь внимание к взрослым в случае неважного самочувствия, недомогания;

3. Развитие умения избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения;

4.  Развитие у детей представления о том, что полезно, а что вредно для их    

        здоровья; 

   5. Расширение знаний детей о влиянии витаминов на здоровье человека.     

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих;
2.  Воспитывать желание укреплять свое здоровье разными способами;
3. Воспитывать умение слушать взрослого, учиться выполнять его просьбы.

Интеграция образовательных областей

ОО «Физическое развитие»

Совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной деятельности, воспитывать желание укреплять свое здоровье разными способами, продолжать использовать нетрадиционные технологии в сохранении и укрепления здоровья.

ОО «Познавательное развитие»

Познакомить с новыми видами здоровье сберегающих технологий и применять их при работе с детьми.

ОО «Речевое развитие»

Развивать умение слушать, побуждать к ответам на вопросы.

Методы реализации проекта:

∙        наглядный (показ);

∙        словесный (беседа, рассказ, наблюдение, использование художественного слова, указания, объяснения);

∙        практический (совместные игры, закаливающие процедуры, занятия по физкультуре)

∙        проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ходе занятия);

∙        мотивационный (убеждение, поощрение).

Ожидаемые результаты проекта.

Дети:

∙ Повышение уровня физической подготовленности детей.

∙        Изменение уровня заболеваемости детей в течении года.

∙        Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья детей, а также заинтересованности и активности участия родителей в жизнедеятельности группы.

Поэтапный план реализации проекта:

1 этап -организационный:                                                                     

∙        обследование темы, мотивация ее выбора;

∙        определение цели и задач проекта;

∙        создание развивающей среды: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для  игровой деятельности; дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по данной теме;

∙        составление тематического планирования работы с детьми, родителями;

∙        разработка содержаний мероприятий.

2 этап- внедренческий:

3 этап- результативный:

∙        Самоанализ проделанной работы, оценка результатов, формирование выводов.

∙        Беседы с родителями

∙        Внесение коррективов и дополнений в планирование дальнейшей работы по данному направлению.

Предварительная работа: Чтение:  К.Чуковский «Мойдодыр», «Девочка чумазая»; Беседа «Где живут витамины»; рассматривание плаката «Человеческое тело»; дидактические игры: «Узнай на вкус (на ощупь, на слух, на запах)»; отгадывание загадок об овощах и фруктах; изготовление нестандартного оборудования.

Ресурсное обеспечение проекта: Альбомы: «Овощи», «Фрукты», «Продукты питания», «Букварь здоровья». Плакаты «Я и моё тело», «Пищеварение», «Витамины». Игровой набор «Доктор», медицинские халаты, карточки, кушетка, ширма, спортивный инвентарь: мячи, обручи, скакалки, платочки, флажки и др;

Календарно-тематическое планирование

Понедельник   -  28.01  Тема: «Я и моё здоровье»

Вторник - 29. 01    Тема: «Помощники моего здоровья»

Среда -  30.01    Тема: «Здоровое питание»

Четверг - 31.01   Тема: «В гостях у доктора Айболита  и доктора Зож»

Пятница  - 1.02   Тема: «Путешествие в Спортландию»

Вывод

         Я считаю, что в результате реализации данного проекта, поставленные задачи будут реализованы в полном объеме. Повысится уровень физической подготовленности детей, об этом можно будет судить по результатам представленные инструктором по физическому воспитанию. 

          И в заключении хочется сказать словами великого педагога Сухомлинского : Забота о здоровье -это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

         УКРЕПЛЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ – ОДНА ИЗ ГЛАВНЫХ НАШИХ ЗАДАЧ, КАК РОДИТЕЛЕЙ, ТАК И ПЕДАГОГОВ. Только в совместном сотрудничестве мы сможем вырастить здоровое и полноценное поколение! ВЕДЬ ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ – ЭТО ЗДОРОВАЯ СТРАНА! И мы не должны с вами забывать «ЧТО ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ -ЭТО НАША ОБЩАЯ ЗАБОТА»

Обеспечение проектной деятельности:

Методическое:

1. Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении // «Владос» - гуманитарный издательский центр, 2001г.
2. Яковлева Л.В., Юдина Р.А. физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет // М.: «Владос», 2003.
3. Глебова С.В. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия // Воронеж: ТЦ Учитель, 2007.
4. Щебеко В.Н., Ермак Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду.// М.: Просвещение, 2003.
5. Новиковская О.А. Игры для развития речи 4-7 лет. // М.: «Астрель - СПб», 2009.
6. Новиковская О.А. Умные пальчики 4-7 лет.// М.: «Астрель - СПб», 2009.
7. Доронова Т.Н. и др. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада.// М.: Просвещение, 2003.