Проект "В здоровом теле-здоровый дух"
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 14 с приоритетным осуществление деятельности по познавательно-речевому развитию детей"

Проект для детей

«В здоровом теле - здоровый дух»

для детей средней группы «Капельки»

Проект подготовили и провели:

Воспитатели

А.А. Ларионова

Т.Ю. Грунер

Педагогическое кредо проекта:
Здоровье ребенка превыше всего, 
Богатство земли не заменит его,
Здоровье не купишь, никто не продаст,
Его берегите, как сердце, как глаз.

                                 Ж. Жабаев

Цель проекта: Формирование у детей мотивации навыков здорового образа жизни, через традиции и ценности  культуры в области здоровья

Задачи:
1.Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни путем национальных, семейных и иных традиций в оздоровлении детей.
2. Привитие навыков профилактики и личной гигиены
детей.
3.Создание  эмоционального настроя.

Обоснование проекта.

В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка, она  аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста,  в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы.  Именно в семье и  детском саду на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники  проекта: дошкольники средней группы, воспитатели группы, родители.

Основные педагогические принципы:

1.Принцип культуросообразности – формирование здорового образа жизни  должно основываться на  ценностях и  традициях национальной культуры, строиться в соответствии с ценностями и нормами, присущими в  данной семье.

2.Принцип гуманистической ориентации – ребенок главная ценность, осознание ребенком социальной защищенности, уважительное отношение к нему.

3.Принцип опоры на эмоционально чувственную сферу ребенка –     требует создания условий для возникновения эмоциональных реакций и развития эмоций, которые усиливают внимание ребенка на действиях и поступках. 

4. Принцип дифференциации – создание благоприятной среды для  усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.

Методы:
1.Наглядная пропаганда – сочетание различных видов наглядности, оформление тематических выставок детских работ.
2. Консультирование родителей специалистами ДОУ (инструктор по ФИЗО, ст. медицинская сестра, старший воспитатель, логопед).
3.Организация досугов, посвященных здоровому образу жизни.

Условия, необходимые для реализации цели:
1. Заинтересованность педагогов и родителей в реализации проекта.
2. Эффективное взаимодействие между участниками проекта и руководителем.

Предполагаемый результат. 

В процессе работы дети получают знания  о своем организме, начинают понимать значимость соблюдения здорового образа жизни, получают знания о витаминах, их пользе для организма человека.

Каждый день дети получают букву за выполненные задания в течение дня.

Консультации для родителей

- «Здоровый образ жизни семьи – залог здоровья ребенка»

- «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

- «На зарядку становись – формируем привычку»

- «Растим здорового ребенка»

Технологическая карта проекта.

1 этап. Подготовительный.

Подбор литературы, иллюстраций, фотографий, тем для папок-передвижек, презентации, пособий для игр, беседы с родителями.

2 этап. Основной.

Проект «В здоровом теле - здоровый дух» проводится в течение пяти дней, т.к. задумка проекта состоит в том, что детям в течение пяти дней необходимо каждый день находить по одной букве таинственного слова здоровье.  Педагогу в группе необходимо было спланировать так свою работу с детьми, чтобы название деятельность с детьми  в течение дня отражала данную букву.

День первый:

Задача педагогов состояла в дом, чтобы подготовить материалы различных видов деятельности работы с детьми, которые отражали букву «З»
Так в этот день в  группе была проведена комплекс утренней гимнастики «Зима», «Зимний лес», «Заячья зарядка»
беседа «Здоровые зубы», «Как правильно чистить зубы». 
Проведены соревнования «Кто быстрее задует мячик в ворота»
Чтение  сказок   «Про больные зубки», «Зимовье», 
рисование «Зимнее звездное небо», «Зима», аппликация «Как звери зимуют»,
подвижная игра «Зайцы и волк», дидактическая игра «Золотая рыбка», «Найти, на какой картинке спрятался звук «з».
Вечером группе появилась буква «З», которую дети вместе с воспитателем сложили в папку.

День второй

В этот день наши воспитанники  вспомнили «Правила дорожного движения». Участвовали в «Дорожных стартах», повторили пословицы о доброте, стихи, песни о дружбе, беседовали о «Дыхательной системе», «Как вести себя при встрече с дикими и домашними животными».
Чтение «Два жадных медвежонка», игры «Догони меня»,  «Два Мороза» Вечером в группе появилась буква «Д»

День третий

В этот день проводятся беседы «Детский организм»: «Отдых», «Один дома», «Руки».
Опыты с водой и ее значение в жизни человека, чтение «Оля и Ойка»  С. Прокофьевой, «Рукавичка»,  игры «Один – много», «Ровным кругом», «Раз- два-три – к дереву беги»,  «Найди звуки «О» и «Р» в группе».
В  спортивном зале проводится гимнастика для профилактики  нарушений осанки.
Вечером в группе дети обнаружили букву «О» и «Р»

День четвертый

Этот день был связан с буквой «В», а это  веселье.
Всех детей приглашает Веселый клоун.
В этот  день  дети беседовали на темы «Волосы», «Время года», провели  игру «Сложи сказку»
Изготовили «Веселые маски» (аппликация).

Читали «Вредные советы» Г. Остера

На прогулке лепили Весёлого снеговика.        
Вечером в каждой группе дети обнаружили букву «В»

День пятый

Этот день был связан с полезной  и вкусной едой.
Проведена беседа «Как ты ешь», прочитали книгу  Г. Остера «Книга о вкусной и  здоровой пище людоеда», «Правила приема пищи».  Побеседовали о правилах поведения за столом, о еде, отгадали загадки о продуктах питания, лепили полезную еду.

Вечером в каждой группе дети обнаружили букву «Ь» и «Е»
После появления последней букв слова «Здоровье» все воспитанники получили медальки.

3 этап. Заключительный.

Фотоотчёт по проекту. Коллаж «Полезные и вредные продукты». Спортивное развлечение «Спорт – здоровье!»

Макет: «Я – человек!»

В рамках тематической недели «Наше здоровье» для детей средней группы «Капельки» был реализован проект «В здоровом теле, здоровый дух».

Цель проекта: Формирование у детей мотивации навыков здорового образа жизни, через традиции и ценности  культуры в области здоровья
Задачи:
1.Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни путем национальных, семейных и иных традиций в оздоровлении детей.
2. Привитие навыков профилактики и личной гигиены
детей.
3.Создание  эмоционального настроя.

В ходе проекта проведены беседы о закаливании и правильном питании, дидактические игры, а так же ежедневные мероприятия по укреплению здоровья детей (утренняя  гимнастика; дыхательная гимнастика; гимнастика для глаз; подвижные и спортивные игры; пальчиковая гимнастика с проговариванием стихотворных форм; профилактика плоскостопия ( хождение по ребристой дорожке).

     В процессе реализации проекта была создана благоприятная здоровьесберегающая среда, позволяющая расширить знания детей о способах укрепления своего здоровья.

     Наша работа не ставит целью достижение высоких результатов за короткий отрезок времени. Главное в ней – помочь детям проявить их собственные потенциальные возможности, чтобы, взрослея, были готовы вести здоровый образ жизни, ценили своё здоровье и здоровье окружающих.