Конспект оздоровительного досуга для детей старшей группы (5-6лет)общеразвивающей направленности образовательная область «физическое развитие» «Цветок здоровья»
план-конспект занятия (старшая группа)

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы поддержки детской инициативы

1часть

вводная

Цель: Создать образовательную ситуацию, мотивировать детей на предстоящую деятельность.

Создание образовательной ситуации

Обращаю внимание детей на коробку, которая стоит с утра в группе и дети давно хотят её открыть.

Дети собираются в круг, смотрят на коробку.

Открывают и достают чеснок и цветок.

Как вы думаете, что же в этой коробке?

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Как вы думаете, почему здесь находится чеснок?

Скажите, а чем полезен чеснок?

Ребята, но ведь в коробке ещё лежит картинка с цветком. Как вы думаете, что это за цветок?

Это «Цветок Здоровья». Он не простой, а волшебный, и кто его найдёт и понюхает, тот станет сильным, а самое главное самым здоровым человеком. Добраться до него нелегко. Но мне вот, ребята очень хочется добраться до этого волшебного цветка, понюхать его и быть здоровой.

А вы хотите найти волшебный цветок?

А помогут нам добраться до «Цветка здоровья» следы, но они то- же необычные, волшебные,  на них картинки. Эти следы нам с вами нужно будет собрать, они помогут нам правильно выбрать путь.

Ну что, в путь, за «Цветком здоровья»

Полезный. Сейчас на улице зима и что бы ни заболеть, надо есть чеснок.

В чесноке много витаминов, Укрепляет зубы, кости, помогает работать сердцу. Чеснок помогает лучше перевариваться пище.

Дети размышляют, высказывают свои версии.

Да.

Поднимаются по лестнице в физкультурный зал, собирают следы.

Задаю вопросы,

По лестнице разложены следы, с изображением картинок.

2часть основная

Систематизировать знания детей о зависимости здоровья от двигательной активности, чистоты тела, продуктов питания, правильного дыхания, соблюдения режима дня.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми.

Дети, давайте поздороваемся с гостями.

-А что вы сделали, когда сказали, здравствуйте.

-Чтобы добраться до «цветка здоровья», нам с вами предстоит пройти длинный путь и справиться с препятствиями.

-Вы готовы преодолеть эти препятствия?

Я предлагаю начать наши поиски цветка здоровья, мы пойдём пешком, ведь движение тоже укрепляет здоровье.

Здороваются.

Пожелали быть здоровыми.

Да.

Весело шагают под песню

Задаю вопросы.

Звучит музыка «Вместе весело шагать»

Уточнение знаний детей в процессе деятельности о составляющих здорового человека

1-я Остановка «Режим дня»

Что изображено на картинке?

Для чего нам нужны часы?

Что такое режим дня?

Это распорядок всех дел, которые нужно совершить за день.

Что может случиться с человеком, если не соблюдать режим дня?

Организм рассердится, поссорится с нами.

 Режим помогает быть дисциплинированными, помогает укрепить здоровье, хорошо и качественно выполнить свои дела и задания. Режим - это когда все твои дела распределены четко по времени в течение дня.

Ну, что идём дальше.

-2-я остановка «Зарядкино»

С чего нужно начинать день, что бы организм наш проснулся, настроение стало хорошим.

3-я остановка «Чистюлино»

Дети, как можно назвать все эти предметы?

Почему эти предметы называют гигиеничные?

 Загадываю загадки по слайдам

Индивидуальные, личные гигиенические предметы помогают нам сохранить здоровье.

Снова в путь.

4-я Остановка «Полезные продукты»

Дидактическая игра «Собери картинку»

Здоровая пища богата витаминами и помогает нам быть здоровыми.

Давайте ещё раз скажем, какие продукты полезны.

Чтобы быть всегда здоровым. 
Надо многое узнать. 
И как правильно питаться 
Витамины получать! 
Бананы, зерна злаков, печень 
Тебе советуют, все есть. 
И в хлебе грубого помола. 
Есть ценный витамин …(В6). 

Все виды масел так полезны, 
И я советую тебе: 
Употребляй почаще в пищу 
Продукты с витамином…(Е) 

Петрушка с щавелем полезны- 
Известно вам, как дважды два. 
В рябине, луке, облепихе. 
Есть витамины группы…(А). 

Рыба, яйца, мясо свинки. 
Содержат очень много…(цинка). 

В черной смородине, шиповнике, лимоне- 
Полно…(С) витамина, 
Полезен он, ребята всем, 
От ОРЗ и ГРИППА! 

Если хочешь быть здоровым 
И в кровати не валяться- 
Ешь говядину и творог: 
Они содержат…(В12). 

Отправляемся дальше за «Цветком здоровья»

Раздаётся музыка леса, голоса птиц.

Где мы с вами оказались?

А что для здоровья нам даёт лес?

5-я остановка «Чистый воздух»

Что значит дышать?

Как нужно правильно дышать?

Почему?

Дети скажите, а кто умеет дышать?

Давайте подышим с пользой для здоровья.

«Самолёты» со звуком «В» на длительном выдохе, руки в стороны. (от насморка)

«Комарики» со звуком «З» , ладонь на шее (при боли в горле).

«Жуки» со звуком «Ж» ладонь на груди (при кашле).

«Львята» со звуком «Р» когда плохое настроение и хочется кого - нибудь обидеть.

«Водичка» со звуком «С» когда устали и хочется отдохнуть.

Ну что же ребята, мы с вами хорошо подышали в лесу свежим воздухом. Я предлагаю вам присесть на лужайку, закрыть глаза и послушать пение птиц.

Открывают глаза и видят поляну с цветами.

Смотрите, что это за полянка, пойдёмте, посмотрим.

Что это?

Да вот мы и нашли свой «цветок здоровья»

Возьмите по цветочку и понюхайте, чем же пахнут цветы здоровья?

Ребята, в начале нашего путешествия мы говорили о пользе чеснока. Что он защитит нас от микробов, поможет быть здоровыми.

По следу определяют на какой остановке находятся.

Режим дня.

Это, когда делаешь всё по порядку.

Дети высказывают своё мнение.

Дети шагают

По следу определяют название следующей остановки.

Дети под музыку выполняют зарядку.

Шагают под музыку.

По третьему следу узнают название 3-ей остановки

Предметы гигиены.

Личные, у каждого свои.

Что бы не заболеть. Объясняют почему.

Отгадывают загадки

Весело шагают

По следу определяют название остановки

Собирают картинки, одни с вредными продуктами, а другие с полезными.

Отвечают, что полезно, а что нет, и обосновывают свой ответ. Почему?

Читают стихотворение.

Весело шагают

В лесу.

Чистый воздух.

Вдыхать и выдыхать воздух.

Дышать через нос.

В носу есть волосики, они очищают воздух от пыли, воздух нагревается если мы дышим на воздухе зимой.

Всё живое. (Люди, звери, птицы, растения, рыбы)

Выполняют дыхательную гимнастику.

Цветы.

Чесноком.

1слайд с картинкой «Режим дня»

2слайд

«Часы»

Звучит музыка «Вместе весело шагать»

3слайд –дети выполняют зарядку.

Звучит зарядка «Колобок»

Звучит музыка.

«Вместе весело шагать»

4 слайд гигиенические средства

5слайдполотенце, 6мочалка, 7расчёска,

8зубная паста, 9зубная щётка, 10мыло,

11носовой платок)

Звучит музыка «Вместе весело шагать»

Картинки вредных и полезных продуктов.

Звучит музыка: «Вместе весело шагать»

Звучание музыки леса.

13слайд лес

Звучит музыка голоса птиц.

Рассматривают и нюхают цветок.

3-я часть - заключительная

Цель: закрепление знаний о том, что надо делать, чтобы сохранить здоровье.

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей.

Ребята, скажите, куда же сегодня мы с вами путешествовали?

Вам понравилось путешествие?

Ребята, мне то же понравилось с вами путешествовать, вы очень много знаете о том, как быть здоровым. Справились со всеми заданиями, и дошли до «цветка здоровья».

Давайте ещё раз скажем, что же нужно твёрдо знать, чтоб здоровье сохранять.

Нужно спортом заниматься.

Нужно правильно питаться.

Руки мыть перед едой.

И вообще дружить с водой.

Глубже дышать.

Больше играть и с друзьями играть.

И тогда все люди в мире.

Долго, долго будут жить.

И запомните здоровья.

В магазине не купить.

За цветком здоровья.

Ответы детей.

Читают стихотворение

Плавный вывод детей из НООД в самостоятельную деятельность

Ребята, в начале нашего путешествия мы поздоровались с нашими гостями, пожелали им здоровья. Давайте подарим им по «цветку здоровья», пусть все будут здоровы.

А мы с вами возвращаемся в группу с цветками здоровья.

Дарят воспитателям по цветку.