Проект "Олимпийское движение" для подготовительных групп
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

ГБОУ детский сад №1244

Москва 2013 год

Проект «Олимпийское движение»

(для детей подготовительной группы)

Подготовили и провели:

 воспитатели

 Мусина Э.С., Захарова М.П.

Цель:  

• Ознакомление старших дошкольников с первоначальными сведениями об истории олимпийского движения древности и современности как достижения общечеловеческой культуры.

Задачи:

• Создать у детей представления об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира.
• Знакомить дошкольников с доступными для детей этого возраста сведениями из истории олимпийского движения
• Способствовать формированию у детей интереса к занятиям физическими упражнениями через нравственный и эстетический опыт олимпизма.

1. Беседы:

1. Спорт и спортсмены
2. История олимпийских игр
3. Летние и зимние виды спорта
4. Символика, девиз, награды Олимпиады

Беседа «Спорт и спортсмены»

Цель:

• Познакомить детей с профессией – спортсмена

Задачи:

• Приобщить детей к здоровому образу жизни, привить любовь к спорту

Воспитатель: Что такое спорт? Для чего нужен?

Выслушивает ответы детей.

Воспитатель: Какие виды спорта вы знаете? Может кто-то из вас занимается в спортивных секциях? Ответы детей.

Воспитатель: Виды спорта делятся на летние и зимние. Давайте вместе вспомним виды спорта, которые проводятся в летний период времени. Ответы детей. А теперь назовите виды спорта, которые считаются зимними видами. Ответы детей.

Воспитатель: Как называется человек, занимающийся спортом? Правильно, спортсмен.

Для спортсменов – спорт это профессия, как например, повар, учитель, врач и другие. Спортсмены постоянно, каждый день тренируются, чтобы стать выносливыми, здоровыми, упорными, чтобы добиваться высоких результатов.

Для чего тренируются спортсмены? Ответы детей.

Воспитатель: Нужны постоянные тренировки, чтобы принимать участие в соревнованиях, в которых можно выяснить кто сильнее, быстрее, выносливее.

Соревнования могут быть разными – между спортсменами разных секций, районные, городские, международные. Но самыми главными являются – Олимпийские игры. Самые важные медали для спортсменов – медали, полученные на олимпийских играх.

Они зародились в Древней Греции.

2. Чтение литературы:

• «Мифы Древней Греции»
• «Боги Олимпа»

3. Художественное творчество

  Рисование и лепка спортсменов по разным видам спорта.

Программное содержание:  Учить детей передавать относительную величину частей фигуры человека и изменения их положения при движении. Закреплять умение рисовать фигуру человека. 

4. Работа с родителями: Составление  детьми рассказов о разных видах спорта 

Спортивный праздник «Семья олимпийцев».

Проведение эстафет и соревнований.

Эстафета: - передай мяч (в каждой команде дается по мячу, по сигналу марш! Первые стоящие в команде бегут в перед оббегая конус, возвращаясь передают мяч следующему. Побеждает та команда, которая задание сделает быстрее всех)

- бег по кочкам (перед каждой командой от линии старта до линии финиша кладутся 3 обруча по порядку на расстоянии 1 – 1,5м друг от друга. По сигналу - марш! Первые номера, добегают до обруча прыгают в него, перепрыгиваю и бегут до следующего, обратно возвращаются бегом. Выигрывает команда, раньше закончившая игру)

Шашечные турниры. Межгрупповые и между детскими садами.

5. Проведение досуга «Каким должно быть питание спортсмена» для старших и подготовительных групп.

Цели:

• Закреплять знания детей о здоровом питании
• Пропаганда здорового образа жизни

Задачи:

• Посредством наглядной демонстрации продуктов питания, продолжать прививать правила здорового питания детям
• Познакомить со всем разнообразием вкусных и полезных продуктов

Оборудование:

Проектор, ноутбук, презентация, набор пластиковых продуктов, демонстрация настоящих групп продуктов, дидактическая игра «Витаминка»

Ход занятия:

• Игра «Обжорка» (робин бобин).

Почему у Баробека заболел живот? ( он ел много еды и не вся еда полезна для здоровья)

Каким должно быть питание человека (ребенка), чтобы живот не болел?

• Ежедневный рацион питания включает:

• Молочные продукты
• Овощи и фрукты
• Мясо
• Зерновые и крупы (каши, хлебобулочные изделия)

• Необходим режим питания (завтрак, обед, полдник, ужин) и его необходимо соблюдать
• Объем пищи (порция)

Пища должна быть богата витаминами и минералами.

Какие витамины, содержащиеся в продуктах, помните? (А,В,С, Д, РР и др)

Сопровождается показом презентации, вопросы детям по каждому витамину.

Задание для детей: расставить продукты в соответствующие  ячейки с витаминами

Игра «Вредно-полезно». Разложить в две корзины: яблоко, молоко, чипсы, конфеты, кока-кола и т.д.

Что выберете для своего питания?

А что будет, если есть вредные продукты?

Подведение итогов.

Сюрпризный момент: угощение детей свежими фруктами.

На прогулке организуются игры в бадминтон, теннис, разучиваются элементы футбола и волейбола.

6. Просмотр слайдов о разных видах спорта (биатлон  и  фигурное катание).

Планируется выступление детей, которые занимаются в спортивных секциях: художественная гимнастика и дзю-до.

Наблюдение за передвижением олимпийского огня по территории России. На карте отмечаются города, куда прибыл олимпийский огонь.

Ожидаемый результат:

1. Вызвать интерес  у детей и родителей к олимпийскому движению
2. Приобщить детей и родителей к здоровому образу жизни
3. Создание методических разработок для работы по этой теме в разных возрастных категориях.