Проект "О, спорт - ты здоровье"
проект (средняя группа)

ПРОЕКТ

«О, спорт – ты здоровье!»

Средняя группа «А»

Воспитатели: Попова С.Г

Проект «О, спорт – ты здоровье!»

 Паспорт проекта.

 Вид проекта: познавательно-игровой, оздоровительный.

Автор проекта: Попова С.Г.- воспитатель высшей категории.

Участники проекта: педагоги ДОУ, родители, дети 4-5 лет, средней группы «Знайки»

Длительность проекта: краткосрочный с 9 октября по 15 ноября

Проблема и её актуальность:

 Состояние здоровья и физического развития детей дошкольного возраста.   Сохранение и укрепление здоровья дошкольников – первоочередная социальная проблема. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнёрских отношений сотрудников ДОУ с родителями.

Организация «Месячника Здоровья» способствует формированию представлений о здоровом образе жизни. Приобретению опыта в двигательной целенаправленной сфере.

Различные  физкультурные мероприятия способствуют развитию у детей ловкости, выносливости, лучших качеств сильной личности. Беседы о различных видах спорта, о великих спортсменах наше страны игры, занятия, закаливание, точеный массаж, зарядка для глаз помогают сформировать предпосылки к здоровому образу жизни. А продуктивная деятельность помогает детям отобразить свои впечатления.

Форма организации: Занятия, зарядки, подвижные игры, беседы, индивидуальная работа, развлечения.

Предполагаемый результат: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия, улучшение показателей здоровья, знания о видах спорта. Наличие потребности в здоровом образе жизни.

Цель проекта: Формировать представления о здоровом образе жизни, обеспечить оптимальный двигательный режим в течении всего месяца. Вызвать эмоционально –положительные отношения к играм, спортивным упражнениям, соревнованиям, к занятиям физической культурой и спортом, закаливании, зарядке.

Задачи:

 Оздоровительные:

 Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.

Повышение защитных свойств организма и устойчивости к заболеваниям, средствами движения, познания о здоровом образе жизни, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания.

Воспитательные:

Воспитание потребности в здоровом образе жизни, потребность в физических упражнения и играх.

Воспитание организованности, трудолюбия, целеустремлённости, взаимопомощи, Образовательные: Выявление интересов, способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему оздоровительной работы

Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков детей.

Модель трёх вопросов

Подготовительный этап:

1. Планирование проекта
2. Анализ предметно – развивающей среды в группе
3. Подбор методической литературы по теме
4. Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий, нетрадиционного оборудования (альбомы для рассматривания, дидактические и настольно-печатные игры)
5. Подбор  – произведений о  спорте, загадки, потешки, стишки в книжном уголке. Подбор  репродукций картин, открыток, фотографий с видами спорта и спортсменов.
6. Подбор материала на тему: « Спортивные профессии »
7. Создание аудио фонотеки (подбор музыкальных произведений  для физических упражнений и гимнастики.)

8. Договориться с родителями о том, чтобы они приняли участие в  изготовлении книжек – малышек о  видах спорта.

9. Подготовить наглядный материал для бесед и занятий о спорте, художественную литературу для чтения детям.

Работа с родителями.

 10.Изготовить ширму для родителей  «О, спорт , ты здоровье!», плакаты  «Виды спорта», «Моя гигиена», «Правильная осанка», Плакат «Дерево здоровья»

11.Консультации «Рекомендации по проведению экскурсий выходного дня» . «О здоровье всерьёз».. «Это интересно знать" (по темам изучения с детьми)  Организация выставки совместных творческих работ детей  родителей         «Всё о спорте». Поделка книжек – малышек «Виды сорта».

Реализация проекта

Воспитание у детей среднего дошкольного возраста

 здорового образа жизни.

Презентация результатов проекта

«Мой город»

С детьми подготовительной группы 

Программное содержание: Закрепить понятие малая Родина. Формировать умение замечать красоту городских улиц, расширять представления детей о родном городе в поэзии, музыке. Произведениях изобразительного искусства. Воспитывать  эмоциональную отзывчивость, любовь к родному краю. Закрепить достопримечательности города, активизировать речевой материал.  Формировать коммуникативные навыки, умение отвечать на вопросы, излагать свои мысли последовательно, образно.

Развивать творческие способности, проявление эмоций, чувств

Воспитывать чувство патриотизма.

Материал: выставка плакатов, газет, альбома, разрезные картинки достопримечательностей города, макета улицы

Ход развлечения

Входят дети в зал. Звучит музыка «Самотлорский вальс»

Вос-ль: Ребята, о чём прозвучала эта мелодия?

Дети: О нашем городе

Вос-ль А как называется наш город?

Дети: Нижневартовск.

Вос-ль: Что мы называем Родиной? (место где родились, живем, ходим в детский сад) послушайте стихотворение о Родине.

Что мы родиной зовем, дом, где мы с тобой растём и берёзки у дороги, по которой мы идём. Что мы Родиной зовём? Край, где мы с тобой живем …..

Вос-ль: Место, где мы родились и есть Родина Мы любим наш дом , нам хорошо среди друзей Недаром говорится : «Всяком мила своя сторона» Какие еще пословицы и поговорки вы знаете? (Кто где родился. Там и пригодился. Дома и стены помогаю. Своя земля и в горсти мила. Родная землица и во сне снится)

Вос-ль: Ребята, вы любите свой город? Посмотрите у меня в руках сердечко. Передайте его друг другу с добрыми словами  о нашем городе. Наш город Нижневартовск, какой он? (красивый, молодой, весёлый, дружный, спортивный, любимый….) Послушайте какими красивыми словами поэт описал наш город:

Вос- ль: На берегу реки Сибирской. Расправив крылья в небеса, стоит наш город Нижневартовск и хорошеет на глазах. Любимый город Нижневартовск ты год от года всё милей. И купол храма золотого благославляет труд людей.

Свой родной город нужно не только любить, но и хорошо его знать. В какой части России  расположении он наш город? (Западная Сибирь)

Вос-ль: На берегу какой реки  он находится? (Обь) Мы с вами часто ходим на экскурсии. со своими родителями вы бываете в разных красивых местах города

 И сейчас мы расскажем о нашем городе.

Во-ль: У каждого города есть своя символика – это флаг герб и гимн (слайд 1) у нашего тоже есть. Посмотрите, что изображено на нашем флаге и гербе?

Дети: ель, рыба

Вос-ль: это означает, что наш город славится рыбным промыслом. Ребята, а где мы ловим рыбу?

Дети : На реке Обь и озерах окружающих наш город.

Вос-ль: Наша река известная в Сибири. Про неё сложены стихи и песни, давайте послушаем стих –е о реке ( стих –е )

Ребенок: Люблю я реку Обь – великая река. Прожил на берегах ее я много лет, в низовьях она очень широка. В Обской губе, пожалуй. шире нет. Я много плавал по Оби. И вверх и вниз. На лодках. катерах и пароходах, я видел берега крутые как карниз, купался очень много в этих водах.

Вос-ль: А теперь послушайте песню о нашей реке (слайд 2 с песней «Обь – река». Исполняет Татьяна Снежина)

 Дети читают строки из истории Нижневартовска:

1 реб Помнят деды старожилы, как в былое время жили

Как в тайгу через болота уходили на охоту.

2 реб А старики и деды ловили рыбу в сети

        Дрова горели в печке, в домах светили свечки.

3 реб: Машины на бензине, тут не было в помине.

        Но вот геологи пришли, на  Самотлоре нефть нашли.

4 реб.: И построили здесь город, он конечно очень молод.

  Нижневартовском зовут его люди.

5 реб: В нём живут добрые и смелые нефтяники умелые

Здесь родились и мы с тобой и он для нас наш дом родной.

6 реб На берегу реки сибирской, расправив крылья в небеса

Стоит наш город Нижневартовск и хорошеет на глазах.

7 реб. :Любимый город Нижневартовск ты год от года всё милей

И купол храма золотого благославляет труд людей.

Песня: На мотив «Оранжевое небо»

Вот уж, сколько дней подряд я рисую город.

Нижневартовск милый наш, ты нам очень дорог.

Я раскрашу дом и двор, и качели и забор…

Пр : Зелёные деревья и голубое небо, оранжевое солнце,

Что каждый будет рад. И улицу, и скверик и зданья, и проспекты

Девчонок и мальчишек и наш любимый сад.

Вос-ль: Ребята, сейчас наш город превратился в большой современный  и сейчас мы отправимся на экскурсию по городу.. Занимайте места в автобусе, экскурсоводом позволите стать мне? А кто такой экскурсовод?

Дети: человек, который рассказывает об истории и достопримечательностях города

.Вос-ль: И вот наша первая остановка: (Драматический театр слайд 3)

Вос-ль: Давайте послушаем стихотворение о нашем театре.

Ребёнок: Театр – это мысли свободный полет. Театр – здесь фантазия щедро цветет. В театре сердец расплавляется лёд . И чудо рождается здесь с третьим звонком!

Вос-ль: Наш театр называется драматический. В 1985 году Наталья Ивановна Наумова создала в городе Нижневартовске театр-студию «Скворечник», из которой ведет своё начало Городской драматический театр. На профессиональную основу театр перешёл через 10 лет, когда появился стабильный репертуар и сформировалась труппа актёров.

Вос-ль: Ребята, вы хотите зайти за кулисы и посмотреть, как артисты готовятся к выступлению (заходит Аленушка из сказки «Гуси –лебеди» и играет в музыкальную игру «Если весело живётся, то делай так..»    Вам понравилась игра? (Да)

Вос-ль: Хорошо. Садимся в автобус и едем дальше ! Следующая остановка (2я) – памятник покорителям Самотлора

 (слайд 4) Да мы приехали к Памятнику покорителям Самотлора. Он построен в 1987  году (архитекторы Ю.Кожина и И Василенко. Скульптор И. Костюхин) 12 метровая бронзовая фигура рабочего. Стоящая на 10 метровом пьедестале из гранита. В поднятой вверх руке рабочий держит чашу, в которой зажжён вечный огонь

.Вос-ль: Ребята, кому посвящается этот памятник?

Дети: Нефтяникам

Вос-ль Ребята, давайте с вами поиграем!

Игра «Нефтяник» и «Что делают из нефти?» целью игры является закрепление знаний о профессии нефтяника и полезных ископаемых. Теперь давайте поедем дальше,  вот мы приехали к следующей остановке и это остановка (3 остановк) (слайд 5)

Дети: Мемориал «Звёзды Нижневартовского  спорта»

Вос-ль: Молодцы! Мемориал представляет собой полый металлический шар диаметром 6  метров  и весом 6  тонн . установленный на свайно- бетонном основании. На поверхности шара, изготовленного из нержавеющей стали, нанесены  контурные  изображения континентов земного шара. По центральной окружности  шара расположена надпись «Звезды Нижневартовского спорта» Ниже надписи в 3 ряда располагаются 48 металлических звёзд: большие, средние , малые.. На звёздах написаны имена и фамилии известных спортсменов и людей, внесших существенный вклад в развитие спорта в Нижневартовске.

Вос-ль: Давайте, мы вместе с вами, как спортсмены, позанимаемся!

Физминутка: Мы по городу шагаем , много видим , называем: Светофоры и  машины. Ярмарки и магазины, скверы, улицы, мосты и деревья и кусты.

Вос-ль: Позанимались,  поехали дальше. Кто скажет, какая у нас остановка?  (4я остановка) (6 слайд)

Дети: Мы приехали во дворец искусств.

Вос-ль: Да, Дворец искусств и прилегающая к нему площадь со скульптурами  и светомузыкальным фонтаном является одним из любимых мест отдыха горожан и гостей города. Здесь проходят городские праздники, массовые гуляния и другие  культурно-досуговые мероприятия. «Дворец искусств», ведущее учреждение культуры города. Ребята, как вы думаете, чем занимается наш «Дворец искусств»?

Дети:  Во «Дворце» готовят артистов

Вос-ль: Ребята, кроме артистов там готовят и музыкантов. Наши дети, когда побеждают на «Родничках» тоже выступают там на гала концерте. (Слайд  7 выступления)

Вос-ль: ну вот ребята, мы с вами закончили нашу экскурсию. Садимся в автобус и едем в свой садик, поиграем в игры: «Быстро ответь» Какие спортивные комплексы есть в нашем городе? Как называется детский театр кукол? Как называется площадь в центре города? На каком транспорте можно  попасть в наш город? Куда прибывает поезд? Приземляется самолёт?

Названия каких улиц  нашего города вы знаете? Как называется самая длинная улица нашего города? Какие общественные здания есть  в нашем городе?  И так мы вернулись в детский сад!

Вос-ль: А сейчас поиграем  в игру: «Я иду, шагаю по Нижневартовску»

Путь к заданию лежит через обруч, в него нужно пролезть  и ответить на вопрос.

Что это?

Чапаева – улица

Победы – проспект

Комсомольский – бульвар

«Барабашка» – кукольный театр

Обь – река

«Банана мама» –Детский магазин

Кино – танк – кино

«Мир» - кинотеатр

«Алеша» памятник героям Самотлора

«Золотой петушок» - Д/сад

«Олимп» дворец спорта

«Чебурашка» -д/магазин

«Славянский двор» - магазин

Аэропорт – дом для самолётов

Вос-ль: А что нужно делать людям Нижневартовцам, чтобы город был ещё красивее, чище?

Дети: не сорить, сажать деревья, цветы.

Правила настоящего горожанина:

Настоящий гражданин не будет:

-Людям досаждать, дом и город обижать

- на стенах буквы рисовать,

- громким голосом кричать,

- дверь ногою открывать

-в лифте кнопками играть!

Вос-ль: что вам запомнилось больше всего на нашей экскурсии?

 Дети: наш город Нижневартовск – это наша малая Родина, самое родное место на земле!

Вос-ль: Вот такой замечательный город наш Нижневартовск, которому 9 марта день рождения 45 лет и вы дома или в  д/саду нарисуете достопримечательности нашего города.

.