Конспект НОД с детьми средней группы с нарушением зрения "Игры с Витаминкой"
план-конспект занятия (средняя группа)

Участники: дети  средней группы с нарушением зрения

Длительность совместной деятельности 20минут

Педагогический замысел: обогащение знаний детей о важном органе, с помощью которого мы познаем мир — глаза, о пользе витаминов, в игровой деятельности обогащать представления детей о  продуктах, в которых содержатся витамины. На основе игровых обучающих ситуаций продолжить формирование  познания в области  познавательного, социально-коммуникативного, речевого, физического развития детей. 

   Материал:

Наглядно-демонстрационный (поднос, натуральные    продукты, соковыжималка) Солнцезащитные очки, специальные очки, повязка для глаз, раскраска, карандаши, пазлы, книжка детская, игрушка (для игры «Жмурки»), свежие фрукты, овощи, соковыжималка, иллюстрации с полезными и вредными продуктами, браслетики на ручки с оттенками красного, сюжетные картинки о том, что приносит вред глазам, аудиозапись песни.

Программное содержание.

Ход совместной деятельности с детьми:

Педагог:

Есть пять помощников на службе у тебя.

Не замечая их, используешь, шутя

Глаза тебе даны, чтоб видеть,

А уши, чтобы слышать,

Язык во рту, чтоб вкус понять,

А носик запах различать.

Но важнее сейчас для нас

Эта пара ваших глаз.

Педагог: Ребята, вы готовы узнать много нового и интересного?

(Делает вид, что что-то потеряла.)

А вы не видели мои очки?

(Ребята помогают найти очки, которые лежат неподалеку.)

Спасибо вам, мои дорогие! Какие вы у меня добрые и глазастые! Все видите, все замечаете! (Любуется очками.)

Вот они мои хорошие, вот они мои помощники. Давайте-ка я вас протру. Вот одно стеклышко, вот другое. Вытру дужку, она похожа на крючочек. И еше один крючочек. Вот они какие, мои очки. Мне без вас, мои очки, очень плохо. Ребята, а как вы думаете, для чего человеку нужны  глаза?

(Смотреть телевизор, читать книжки, смотреть везде и всюду.)

Зачем вам нужно все смотреть?  Что будет, если человек не сможет смотреть?

А у вас тоже есть очки? Ребята, как вы думаете, а зачем человек носит очки?

Дети отвечают, педагог помогает.

Очки нужны, когда мы загораем, чтобы солнышко не слепило глазки.

Иногда очки нужны для чтения; некоторые люди, особенно бабушки и дедушки плохо видят.

Иногда глазки болеют, тогда врач назначает носить очки, как мне. Очки мои лечат глазки.

Бывают очки специальные, в которых человек работает: врач, часовщик, сварщик. Эти очки защищают глаза, чтобы они не заболели и не повредились.

Давайте проверим.

Д/ игра «Жмурки». Вот у меня платочек. Мы сейчас завяжем глаза кому-нибудь из вас, и вы попробуете поиграть или что-нибудь нарисовать.

Один ребенок пробует рисовать, другой - поиграть с игрушкой, третий - рассмотреть картинку.

Что же получается, что нам без глаз совсем нельзя?! Наши глаза - это наши главные помощники. И этих помощников мы с вами должны беречь.

Стук в дверь.

Педагог: Ой, ребята кто это к нам стучится?

Появляется Витаминка.

Витаминка: Здравствуйте! Я Витаминка. Как вы думаете, для чего я пришла? (Ответы детей) Правильно, для того, чтобы зрение было хорошим, надо принимать витамины. Витамины помогают хорошо видеть.

Педагог: Ребята, Витаминка, посмотрите, мы приготовили здесь полезные для нашего организма продукты

(на столе на тарелочках  - яблоки, морковь, апельсины, груши, и соковыжималка).

Сейчас мы с вами сделаем сок из этих полезных продуктов.

(Дети и педагоги делают сок из фруктах в соковыжималке)

Вот какой чудесный и полезный сок у нас получился, давайте его попробуем.

Дети нюхают, рассматривают, пробуют сок.

Витаминка: Да, ребята вижу что вы пьете полезные витамины, а теперь давайте немного поиграем, я буду вам показывать картинку с фруктом, а вы будете говорить, какой сок получился из этого фрукта, овоща

Д/и «Назови сок». Из яблока — яблочный сок, из апельсина — апельсиновый сок.  А из моркови — морковный сок. Это очень витаминно и полезно.

Витаминка: Очень хорошо, но ребята есть продукты полезные для нашего здоровья, а есть вредные. Сейчас я предлагаю вам разобраться, какие продукты полезные, а какие вредные для наших глаз, и нашего организма.

Дидактическая игра «Вредно — полезно».

(На фланелеграфе картинки, нужно выбрать и убрать картинки с вредными продуктами, а полезные продукты должны остаться.)

Витаминка: Молодцы ребята, хорошо справились.

Педагог: А сейчас мы  превратимся в витаминки.

Подвижная игра « Найди пару».

( На руки детям одеваются браслетики, красного цвета, но разного оттенка (красный, розовый и малиновый), дети бегают, затем по сигналу должны найти свою пару по цвету. Рассыпались витаминки и собрались по парам.)

Педагог: Поиграли, хорошо, а теперь давайте обсудим, что может навредить нашим глазкам.

На фланелеграфе картинки о том, что приносит вред нашим глазам. Беседа с детьми.

Молодцы мы теперь знаем, что приносит вред для наших глаз, и не будем так делать, давайте вместе с Витаминкой выполним гимнастику для глаз.

Зрительная гимнастика.

А сейчас, а сейчас
Всем гимнастика  для глаз.
Глаза крепко закрываем,
Дружно вместе открываем.
Снова крепко закрываем
И опять их открываем.
Смело можем показать,
Как умеем мы моргать.
Головою не верти,
Влево посмотри,
Вправо погляди.
Глазки влево, глазки вправо -
Упражнение на славу.
Глазки вверх, глазки вниз,
Поработай, не ленись!