Использование здоровьесберегающих технологий для создания условий воспитания культуры поведения в природе и социальном окружении.
статья (младшая группа)

Использование здоровьесберегающих технологий для создания условий воспитания культуры поведения в природе и социальном окружении.

Культура поведения дошкольника – совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в обществе, в разных видах деятельности.

Понятие культуры поведения в природе и социальном окружении очень широкое. Оно включает внутреннюю и внешнюю культуру. Внешняя (манеры, внешний вид) и внутренняя культура (уважение к окружающим, чуткость, правдивость и др.) должны находиться в единстве.

в содержимое культуры поведения дошкольников входят следующие компоненты: культурно-гигиенические навыки и привычки, культура общения со взрослыми и сверстниками, культура деятельности, культура поведения в природе.

Использование здоровьесберегающих технологий обеспечивает развитие природных способностей ребенка6 его ума, нравственных, эстетических чувств, потребности в деятельности, овладении первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством.

Работа по здоровьесбережению основана на следующих принципах: «Не навреди!» принцип систематичности и последовательности, непрерывности сберегающего процесса, системного чередования нагрузок и отдыха.

Для сохранения и укрепления здоровья детей работа проводится систематически с использованием разных форм занятий. Ежедневно в свои занятия включаю физкультминутки(1-2 мин.) и физкультурные паузы(3-4 мин.) для повышения внимания, умственной работоспособности и эмоционального тонуса. Кроме того, они помогают уменьшить систематическую нагрузку на позвоночник и предупредить нарушения осанки. При проведении физкультминуток(комплексы общеразвивающих упражнений, игровые задания, несложные игры малой интенсивности)дети выполняют упражнения в простой и понятной форме игры, имитируя движения животных. Игровой момент считаю обязательным атрибутом каждого занятия, очень важно создать у воспитанников положительные эмоции, благоприятно влияющие на эффективность усвоения материала.

Во избежание зрительного утомления, например, при работе с природным материалом(аппликации, коллажи, поделки), самое эффективное средство- активный отдых, заключающийся в смене рода деятельности, зрительной гимнастики.

На некоторых занятиях использую упражнения для снятия напряжения с помощью музыкотерапии и воображения (например «В океане», «Весенний лес», «Голоса птиц» и т.д). обязательно провожу пальчиковую гимнастику.

Использую прогулки на природу, тематические прогулки, способствующие общему укреплению здоровья ребёнка, как физического, так и психического. Общение с природой быстро успокаивает, благотворно влияет на организм.