Проект по оздоровительной работе
проект

Проект по оздоровительной работе

на тему: «Остров Здоровья!»

Проект: «Остров Здоровья!».

Тип: Информационно-практико-ориентировочный проект.

Срок: 1 год.

Участники: дети младшего дошкольного возраста, родители,

Проблема: Недостаток знаний у детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни; невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.

Актуальность: Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования здорового образа жизни. Осознание ребенком своего "Я", правильное отношение к миру, окружающим людям — все это зависит от того насколько грамотно воспитатель строит свою работу. Привычка к здоровому образу жизни — это главная, основная, жизненно важная привычка; она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольное учреждение и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. И именно в семье, в детском образовательном учреждении на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.

Ведущая педагогическая идея: реализация системы педагогической работы по приобщению детей и их родителей к здоровому образу жизни с опорой на разнообразные методы и приемы.

Цель: Создание единого здоровье сберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни детей.

Задачи:

1. Формировать у детей первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Способствовать развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям.
3. Развивать у ребенка готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья. воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. совершенствовать практические навыки здорового образа жизни.
4. Использование в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемов интеграции разных видов деятельности.
5. Повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей в вопросах ЗОЖ, активизация роли родителей в создании ЗОЖ.

Механизм реализации проекта:

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап.
2. Основной этап.

• Работа с детьми;
• Работа с родителями;
• Работа с педагогами.

3. Заключительный.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Мероприятия

Объект

Ответст-ый

1.Определение проблемы, цели и задач проекта.

Изучение литературы, подбор материала, подбор диагностического инструментария.

Восп-ли

2. Создание предметно-развивающей среды:

• Создание в группе Физкультурно-оздоровительного центра.
• Подбор художественной литературы для детей.
• Изготовление дидактических пособий, разработка занимательных дел.
• Создание макетов «Спортивная площадка», «Больница», «Аптека».
• Изготовление панно «Полезное - вредное».
• Составление картотек по ЗОЖ.

Восп-ли

3. Диагностическое обследование:

• Анкетирование «Здоровый образ жизни».
• Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».
• Опросник «Что такое здоровье?»
• Анкетирование «Организация ЗОЖ с детьми в группе».

Родители

Дети

Дети

Педагоги

Восп-ли

4. Составление паспорта Здоровья группы.

Дети

Восп-ли

ОСНОВНОЙ ЭТАП:

1. Работа с детьми.

Мероприятия

Объект

Ответст-ый

Организация групповых традиции:

- "Музыкальные минутки";

- "Релаксационные паузы";

- "Двигательные минутки";

-"Оздоровительные минутки"; включающие дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, упражнения и игры на координацию речи и движения, самомассаж; упражнения с массажными ковриками; различными массажёрами;

Дети

Восп-ли

Составление алгоритмов (схем) для детей:

• Умывания, закаливания, массажа.

Дети

Восп-ли

Ежедневная профилактическая работа:

1.Точечный массаж.

2.Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения в НОД.

3.Гимнастика с элементами хатха-йога. 4.Комплексы по профилактике плоскостопия. 5.Комплексы по профилактике нарушений осанки. 6.Дыхательная гимнастика. 7. Снятие умственной усталости во время НОД (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин).

8.Прогулки + динамический час. 9.Закаливание: - Ходьба босиком; - Чистка зубов и полоскание полости рта; - Обширное умывание; 10. Оптимальный двигательный режим.

Дети

Восп-ли

Цикл занимательных дел «Познавательно-исследовательская деятельность» - «Уроки здоровья»:

1. «Культура гигиены»;
2. «Культура разговора»;
3. «Культура питания»;
4. «Культура внешнего вида».

Дети

Восп-ли

Создание игровых ситуаций:

«Мишка заболел»;

«Научим куклу мыть руки»;

«Доктор Айболит в гостях у ребят»

 «Девочка чумазая».

Дети

Восп-ли

Самостоятельная деятельность детей:

• Создание условий для д/и «Узнай на вкус, ощупь»; «Вредно-полезно»..;
• Создание условий для конструирования «Спортивная площадка», «Поликлиника»;
• Создание условий для настольно-печатных игр «Двойняшки», «Собери картинку»;
• Создание условий для п/и «Съедобное-несъедобное».

Дети

Восп-ли

Цикл занимательных дел «Познавательно-речевое развитие»:

1.Чтение художественной литературы:

- К.Чуковский «Мойдодыр», К.Чуковский «Айболит», В.Берестов «Лежебока», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу», А.Бах «Надо спортом заниматься», П.Ефимов «Стихотворение о физкультуре».

2. Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

3. Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни.

4. Развлечение «Любим овощи и фрукты – витаминные продукты»(познание + музыка + социализация+коммуникация)

                      Цикл занимательных дел Познавательно-речевое развитие:

• Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»(познание +коммуникация + здоровье).
• Сказка-беседа «В стране Болючке»(познание + коммуникация + здоровье + безопасность).
• Занимательное дело «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»(познание + здоровье + чтение худ. лит-ры).

• Занимательное дело «Чудо – фрукты» (познание + здоровье + чтение худ. лит-ры).

• Занимательное дело «Что можно приготовить из овощей» (познание + здоровье + чтение худ. лит-ры).

Дети

Дети, родители

Дети

Восп-ли

Восп-ли, муз.рук-ль

Восп-ли

Цикл занимательных дел «Художественно-эстетическое развитие»:

• Рисование «Мой веселый звонкий мяч» (худ. творчество + музыка + чтение худ. лит-ры + безопасность).
• Аппликация «Консервируем фрукты» (худ. творчество + познание + здоровье).
• Лепка «Однажды хозяйка с базара пришла…» (худ. творчество + познание + здоровье).

Персональные выставки:

• «Наш отдых».

Дети

Дети,

родители

Восп-ли

Цикл занимательных дел «Социально-личностное развитие»:

• Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Поликлиника»,
• Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Аптека»,
• Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Фитнес-зал».

Дети

Восп-ли

Цикл игровых занимательных дел «Физическое развитие»:

Развлечение «Мой веселый мяч» (физическая культура + здоровье + безопасность + социализация + игра)

Дети, родители

Восп-ли, инструктор ФК

Создание коллажей:

• «Полезные и вредные продукты»,
• «Юные спортсмены».

Дети

Восп-ли

Работа с коллекциями:

• Коллекция «Носовых платков».
• Коллекция массажоров.

Дети, родители

Восп-ли

2. Работа с родителями.

Мероприятия

Объект

Ответ-ный

Родительские собрания:

- «Наши верные друзья – полезные привычки».

- «Бережем здоровье с детства».

Родители

Восп-ли

Консультации:

• «Физкультурное оборудование своими руками».
• «Закаливание в детском саду».
• «Роль семьи в физическом воспитании ребенка».
• «Закаливание детского организма».

Родители

Восп-ли

Памятки:

• «Режим дня дошкольника»; «Закаляйте ребенка!»; «Как сохранить зрение ребенка?»; «Как сформировать правильную осанку?»; «10 заповедей здоровья».

Родители

Восп-ли

Папки-передвижки:

• «Утренняя гимнастика. Несколько простых советов».
• «Стадион в квартире».
• «Прогулки - это важно!».

Родители

Восп-ли

Совместная деятельность детей и родителей:

Фотовыставка «Папа, мама, я – спортивная семья».

Родители

дети

Восп-ли

Совместная деятельность детей и родителей:

Выпуск семейных газет «Традиции ЗОЖ в моей семье».

Родители

дети

Восп-ли

Совместная деятельность детей, родителей, педагогов:

Акция «Как сохранить здоровье».

Родители

дети,

педагоги

Восп-ли

Создание коллажа:

• «Вредные и полезные привычки».

Родители

дети

Восп-ли

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Мероприятия

Объект

Ответ-ный

1. Диагностическое обследование:

Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».

Опросник « Отношение родителей к здоровью и здоровому образу жизни своего ребенка».

Анкетирование « Организация здорового образа жизни».

Дети

Родители

Педагоги

Восп-ли

2.Анализ достижения цели и полученных результатов, определение дальнейшей реализации проекта.

Восп-ли

3. Создание папки для педагогов "Картотеки игр по формированию ЗОЖ у детей":

- Картотеки «Физминутки»; «Гимнастика для глаз»; «Ленивая» гимнастика»; «Дыхательная гимнастика»; «Волшебные точки»; «Игры, которые лечат»; «Релаксационные игры», «Точечного массажа»; картотека подвижных игр; «Игры на воздухе, с водой».

Педагоги

Восп-ли

4. Создание альбома «Кодекс здоровья» 

(Совместная деятельность педагогов и детей).

Итоговое развлечение «В стране здоровья» (физическая культура + здоровье + безопасность + социализация + игра).

Дети

Восп-ли

5. Создание папки для родителей "Укрепление здоровья детей в семье " (памятки, рекомендации, буклеты, консультации).

День открытых дверей « День здоровья ».

Родители

Восп-ли

Предполагаемые результаты:

Для детей:

1) Сформированные навыки здорового образа жизни.

2) Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям.

3) Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

4) Создание системы здоровьесберегающей деятельности, с учётом потребностей, ресурсов, условий детского сада.

Для родителей:

1) Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.

2) Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов:

1) Качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания и оздоровления детей.

2) Повышение профессионального уровня педагогов.

Дальнейшее развитие проекта: Изучение и распространение опыта работы в дошкольных группах ДОУ.