Краткосрочный проект «Я здоровым быть хочу!».
проект (старшая группа)

Проект «Я здоровым быть хочу!».

Вид проекта: творческий, информационно – практико-ориентированный. групповой.

Продолжительность: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 14.10. 19 г. – 18.10.19 г..

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность.

" Здоровье и счастье наших детей зависит от постановки физической культуры в детском саду и дома"

Н. М. Амосов 

Забота о здоровье ребёнка стала занимать во всём мире приоритетные позиции. Сегодня важно формировать и поддерживать у родителей интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей, помочь понять им, что здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое, социальное благополучие. Выбор темы проекта был неслучаен. 

Обсуждая с детьми, на утреннем «Круге друзей», тему предстоящей недели «Здоровье» у воспитанников возникли вопросы: « Почему продукты бывают вредными и полезными?», «Как продукты питания влияют на наш организм?», « Как спорт влияет на здоровье?».

Поэтому возникла проблема: Как грамотно и понятно донести, что такое ЗОЖ, и заинтересовать детей и родителей в понимании необходимости заботиться о своём здоровье, беречь его, вести здоровый образ жизни? Решением данной проблемы и стал детско-творческий проект с участием родителей: «Будем здоровы!»

Цель проекта. Создание благоприятных условий для укрепления гармоничного физического развития ребенка.

Задачи:

1. Расширение знаний детей о здоровье как о главной ценности жизни, продуктах здорового и нездорового питания.
2. Привить потребность в здоровом образе жизни, уважение к физическим упражнениям, занятиям спортом, обратить внимание на то, что порядок и чистота способствуют крепкому здоровью.
3. Формирование потребности в физических упражнениях и подвижных играх; поддерживание интереса к занятиям спортом;
4. Развитие познавательных способностей, творческого воображения, коммуникативных навыков.
5. Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

Ожидаемые результаты по проекту:

1. Расширение у детей представления о здоровье и способах его сохранения.
2. Повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту.
3. Обогащение социального опыта дошкольников, расширение кругозора.
4. Участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в ДОУ.
5. Повышение заинтересованности родителей в ведении здорового образа жизни своего и ребёнка.
6. Активное участие родителей совместно с детьми в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в ДОУ.

Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

Форма работы воспитателя с детьми:

1. Чтение художественной литературы.
2. Рисование, лепка, аппликация.
3. Пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, хождение по массажным дорожкам, игровой самомассаж.
4. Подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, народные игры.

Образовательные области:

Образовательная область «Познание».

• «Где живет витаминка?» (Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для здоровья человека. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью).
• Для чего нужны зубы? (Познакомить детей с тем, что такое зубы и для чего они нужны. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью).
• «Как быть здоровым?» (Воспитывать бережное отношение к своему здоровью)

Образовательная область «Коммуникация».

• Беседы «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Как я буду заботиться о своем здоровье», «На зарядку, становись», «Правила гигиены».

Образовательная область «Чтение художественной литературы».

• Чуковский К. И. «Айболит», «Мойдодыр».
• Крылов А. «Как лечили петуха».
• М. Безруких «Разговор о правильном питании».
• В Маяковский " Что такое5 хорошо и что такое плохо".
• Л. Зильберг «Полезные продукты».
• Г. Зайцев «Крепкие, крепкие зубы».
• А Барто " Девочка чумазая" и т. Д.

ЗАГАДКИ на тему: " Овощи - фрукты", " Спорт", " Полезные и вредные продукты".

Образовательная область «Социализация»

• Д/игра «Узнай и назови овощи и фрукты», " Полезное - неполезное", " Четвёртый лишний" (продукты питания), " Назови вид спорта.
• - С/Р игра «Овощной магазин»
• - С/Р игра «Поликлиника», «Больница», «Аптека», «Семья».

Образовательная область «Художественное творчество».

• Рисование «Овощи и фрукты».
• Прослушивание песен про спорт и здоровье.
• Оформление коллажа: «Будем здоровы!», «Правильное питание».

Образовательная область «Физическая культура».

• Утренняя гимнастика.
• Физкультурные занятия.
• Эстафеты.
• Соревнования.
• Подвижные игры.
• Физкультурные досуги.

Работа с родителями.

• Знакомство с мероприятиями проекта, включение родителей в ход проекта.
• Консультации: «Закаляемся правильно», «Безобидные сладости»
• Изготовление газеты родителями «Будь здоров».

Результаты проекта.

• Сформировались знания детей о своём здоровье.
• Знают, почему витамины нужны человеку.
• Познакомились с литературными произведениями по теме.
• Знают, что полезно, а что вредно для организма, что нужно знать и делать для сохранения здоровья.
• Освоили новые подвижные, народные, дидактические игры.

Работа с детьми по дням недели:

Понедельник – «С физкультурой дружить – здоровым быть!».

Цель: формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.

Вторник – «Сохрани своё здоровье сам».

Цель: формировать понятие, что здоровому организму нужна физкультура, закалка, правильное питание.

Среда - «Полезные продукты».

Цель: учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Четверг – « Витамины».

Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить. 

Пятница – «Чистота залог здоровья».

Цель: воспитать у детей осознанное отношение к своему организму. Довести до сознания детей необходимость и важность соблюдения гигиенических процедур, поддерживать чистоту тела, продуктов, помещений.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

•  Безруких М.М., Филиппова Т.А. Разговор о правильном питании. Издательство: ОЛМА-ПРЕСС, 2005, - 72 с.
• Деркунская В.А., Коршунова М.Г. Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста// Детскийсад: теория и практика.2011.
• Под. Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /;
• Т.Г. Карапетова «Формирование здорового образа жизни у дошкольников» 2009 г.
• Цветкова Т.В. Журнал «Инструктор по физкультуре» №2 – 2015г.
• Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Изд. Мозаика-Синтез, Москва 2010 г.