Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Расти здоровым"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад №58 «Белочка»

Конспект

непосредственно - образовательной деятельности

с детьми старшего дошкольного возраста

«Расти здоровым»

Подготовила: воспитатель

        логопедической группы

        Воронова Н.В.

г. Мытищи  2017 г.

Цель занятия: приобщать детей к здоровому образу жизни.

Образовательные задачи: 

- сформировать представления детей о здоровом образе жизни, о факторах, которые влияют на здоровье;

- научить правилам безопасного поведения.

Развивающие задачи: Развивать память, внимание, речь, мышление, самостоятельность, инициативность, познавательную активность.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей бережное отношение к своему

здоровью и здоровью других людей.

Материал к занятию:

Комнатное растение, иллюстрации, дидактическая игра «Лото осторожностей», сказка  «Как медведь трубку нашёл» С. Михалкова, «Цветок здоровья».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии мы будем с вами говорить о здоровом образе жизни и о том, как надо относиться к своему здоровью.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть комнатное растение. Просит их подумать и ответить на вопросы:

- Как называется комнатное растение? Какие условия необходимы для жизни растению? (ответы детей).

Воспитатель, обобщая ответы детей, подводит их к тому, что растение может хорошо расти и развиваться только при соблюдении определенных условий (земля, вода, свет, тепло, воздух, рыхление, удобрения).

- Всему живому на планете и растению, и животному, и человеку для роста и развития требуются определённые условия, без которых они обойтись не могут.

- А что для роста и развития необходимо людям? (ответы детей).

Воспитатель обобщает: питание, вода, воздух, тепло, соблюдение правил личной гигиены и режима дня, двигательная активность и занятия спортом.

Воспитатель показывает картинку жителя страны Здоровье и картинку жителя страны Нездоровье:

- Чем отличается больной человек от здорового?

 - По каким признакам можно определить, что человек болен? (ответы детей).

Воспитатель обобщает: у больного человека может быть плохое настроение, кашель, насморк, хриплый голос, сонливость, высокая температура, человек не активен, у него плохой аппетит.

- Прослушайте два музыкальных фрагмента. Какой из них подходит для жителей страны Здоровья, а какой для жителей страны Нездоровья?

Дети слушают музыкальные фрагменты.

- Почему вы так решили? (ответы детей).

- Нарисуйте жителей той страны, которая вам понравилась.

Дети рисуют жителей страны Здоровье.

- Вы все нарисовали жителей страны Здоровье. Почему? (ответы детей).

- Для чего нужно иметь хорошее здоровье? Что может позволить себе здоровый человек? Чего не может позволить себе больной человек? (ответы детей).

- Очень важно, чтобы каждое утро начиналось с хорошего настроения. Давайте будем вырабатывать привычку каждый день улыбаться друг другу.

Улыбка - это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость.

Оздоровительная минутка:  «Сотвори солнце в себе»

«Грубых слов не говорите,

Только добрые дарите»

Воспитатель показывает презентацию, просит назвать какие ситуации плохо влияют на здоровье, а что укрепляет его.

- Больной человек должен находиться дома, принимать лекарства. А здоровый человек может заниматься своими делами, вести активный образ жизни: гулять, заниматься спортом, трудиться, рисовать, танцевать и т.д.

Дидактическая  игра  «Лото  осторожностей»

Дети на магнитной доске выкладывают карточки с различными ситуациями и рассказывают о том, кто соблюдает правила осторожностей, а кто нет. Размещают карточки соответственно под красный и зелёный магнит.

Воспитатель: Наше здоровье во многом зависит от нас самих. Иногда люди совершают такие поступки, которые приводят к болезни. К ним относятся: несоблюдение правил безопасного поведения, личной гигиены, употребление лекарств без назначения врача. Такое поведение является безответственным по отношению к своему здоровью.

Физкультминутка  «Разноцветная  игра», музыка Б. Савельевой

Воспитатель: Ребята, а сейчас я хочу познакомить вас с очень интересной и поучительной сказкой, которую написал Сергей Михалков, называется она «Как медведь трубку нашёл». Послушайте внимательно это произведение и подумайте, что ещё может отрицательно повлиять на наше здоровье

Сказка - убеждение «Как медведь трубку нашёл» С. Михалков

Воспитатель задает детям вопросы по сказке. Уточняет, почему медведь заболел, кто ему помог вернуться к здоровому образу жизни.

- Давайте с вами вспомним пословицы и поговорки о здоровье:

Чаще мойся - воды не бойся.

Спорт нам поможет – силы умножит.

Чтоб расти и закаляться – надо спортом заниматься.

В здоровом теле – здоровый дух.

Чистота – залог здоровья.

В конце занятия педагог предлагает детям рассмотреть «Цветок здоровья», который состоит из  лепестков с правилами.

Воспитатель: Здоровье человека зависит от многого, но, прежде всего от принимаемых человеком решений и поступков. Чтобы расти и учиться, вам надо заботиться о своём здоровье.

Подведение итога занятия:

Как надо относиться к своему здоровью?

Что для этого делать?

Что вам сегодня понравилось на занятии?

- А наше занятие я закончу такими словами:

«Гуляйте на воздухе,

Не ешьте перед сном,

А летом спите с распахнутым окном.

Дружите с водой, купайтесь, обтирайтесь.

Зимой и летом физкультурой занимайтесь»