Конспект образовательной деятельности по физической культуре
план-конспект занятия (младшая группа)

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Возрастная группа: Младшая.

Тема: «В гости к Мишке»

Программно-методическое обеспечение: Основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы», под редакцией Н.Е Вераксы, содержание: Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Теория и методика физической культуры: Учебник / под редакцией Ю.Ф.Курамшииа.-М.,2003 г.

Предметное содержание: Оптимизировать двигательную активность воспитанников.

Задачи:

Обучающие:

- формировать навык активного отталкивания двумя ногами при прыжке через препятствие;

- упражнять детей проползать на четвереньках под дугой, взойти на ящик и сойти с него ;

-поощрять речевую активность детей;

Развивающие:

-развивать интерес к занятиям физической культурой.

-продолжать обогащать двигательный и познавательный интерес детей через подвижные игры.

-содействовать укреплению костно-мышечного аппарата.

-развивать умение играть в игры.

Воспитывающие:

-воспитывать общую культуру поведения и потребность в ЗОЖ.

-воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма, взаимовыручку

- прививать детям любовь к диким животным.

Ведущая деятельность: Игровая.

Оформление: Картина с диким животным «Медведь», игрушка большой медведь.

Инвентарь и оборудование : мешочки с песком(8-10шт, 2 шнура, 2 дуги, 2 ящика, большой обруч, 5-6 елочек, 8грибков, корзина, тазик с водой.

План ОД:

1. Вводная часть: 2-3 мин. Создание проблемной ситуации. Создание мотива для деятельности детей.

2.Основная часть: 10 мин. Гимнастика, основные виды движений, подвижная игра.

3.Заключительная часть: 2 мин. Подведение итогов.

Ход образовательной деятельности

1.ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. Создание проблемной ситуации. Создание мотива для деятельности детей.

Дети входят в физкультурный зал  под музыку.

Воспитатель:(приглашаю детей в гости к мишке) Посмотрите, дети, мишка сидит!

Ребята ,на опушке на лесной, стоит домик расписной. Он не зайкин и не мышкин. Это домик, домик мишки. Пойдемте к нему по дорожке. Перешагивайте через «камушки». Вот и пришли в гости к Мишке (беру его в руки и говорю от его имени).

Мишка: Я у домика сидел, и на вас на всех глядел! Ах, как быстро вы шагали! Не споткнулись, не упали! И за это покажу вам гимнастику свою(дети встают врассыпную, мишка располагается недалеко от детей).

2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Показ, комментирование

1. И.П.- ноги на ширине плеч, руки на поясе, наклоны головы вправо, влево- повтор 4 раза. Медвежата в чаще жили, головой своей крутили. Вот так, вот так, головой своей крутили.

2. . И.П.- ноги на ширине плеч, руки на поясе, повороты туловища вправо и влево- повтор 4раза. Медвежата мед искали, дружно дерево качали. Вот так, вот так. Дружно дерево качали.

3. . И.П.- ноги на ширине плеч, руки на поясе , наклоны туловища вперед-повтор 4-5 раз. Вперевалочку ходили, и из речки воду пили. Вот так, вот так. И из речки воду пили.

4.И.П. ,Ос. Прыжки на месте на двух ногах. А потом они плясали, выше лапы поднимали. Вот так, вот так. Выше лапы поднимали.

Воспитатель: Вот какие молодцы! Мишка любит гулять и нас зовет! (беру мишку в руки и говорю от его лица).

5. И.П. стоя на четвереньках, проползаем через дугу встаем на ящик и сходим с него – повтор 3-4 раза. Возвращаются в исходную точку. Вы скорей, скорей ползите. Да с дороги не сверните! (дети выполняют упражнения). Ползем по дорожке и смотрим вперед. В лесу был сильный ветер и уронил деревья. Подлезаем под дерево (дугу) и доползаем до большого камушка(ящика). А теперь встаем на камушек (ящик) и сходим с него.

П.и. «Поехали!»

Для этого выбирается один ребёнок, это будет водитель, ему в руки дается руль, за его спиной выстраиваются дети- это пассажиры. Водитель крутит обруч имитируя руль и везет своих пассажиров по заданному маршруту. (по маршруту попадаем на кочки, заезжаем в лужи, попадаются резкие поворота и. т.д с разными элементами).

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ. «В ЛЕС ПО ГРИБЫ»

Вместе с мишкой в лес пришли, в лесу елочки росли. А под ним-то грибы! Надо все грибы сорвать да в корзиночку собрать (дети собирают грибы по одному).

Воспитатель: Петя, сколько у тебя грибков? (один)

                       Аня, сколько у тебя грибков? (один) и т.д.

Вот сколько грибов! Полная корзина! Сколько грибов в корзине? (много)

 Ой, а ладошки-то испачкались. Пойдемте, в ручейке ополоснем ладошки! (Дети подходя к емкости с водой. Звучит фонограмма спокойной музыки). Чтение потешки «Водичка»).

-Водичка, водичка

Умой мое личико

Чтобы глазки блестели

Чтобы щечки краснели

Чтоб смеялся роток

Чтоб кусался зубок

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.  

-А теперь высушим ладошки: наберем в рот воздух и подуем на ладошки. А теперь потрясем ручками и снова дунем на ладошки. Высушили! Молодцы! Ой, ребятки. Ветер сильный налетел, прячьте скорей ладошки, а то замерзнут!(сильно дую, дети прячут руки за спину)- повтор 2 раза. Молодцы! Все мы дружно наигрались, и домой идти собрались! (спокойная ходьба) 

Подведение итогов.