мастер-класс "волшебная береза"
план-конспект занятия (средняя группа)

                    Мастер-класс «волшебная береза»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по прикладному творчеству в старшей группе.

Задачи:

Формировать умение создавать продукты творчества из полосок бумаги.

Развивать глазомер, мелкую моторику рук, воображение, внимание.

Воспитывать любовь к родной природе, интерес зимним явлениям  природы.

Создавать у детей радостное настроение подготовки к Новому году.

Материалы и оборудование: запись музыки П.И Чайковского из цикла «Времена года» ½ листа А4 голубого цвета, узкие полоски 10-15 см, широкая полоска бумаги, карандаш, ножницы, клей-карандаш

Предварительная и последующая работа: рассматривание заснеженных деревьев на прогулке, рассматривание морозных узоров на стекле

1 часть.

  Приветствие:

-становись скорее в круг,

Ты мой друг и я твой друг, быстро за руки возьмемся и

Друг другу улыбнемся

 Воспитатель и дети становятся в круг и берутся за руки

В: какие добрые у вас ребята улыбки, а в ваших глазах я вижу искорки доброты. Взявшись за руки и улыбнувшись друг другу, мы поделились своим теплом и добротой.

Посмотрите за окошком, нам улыбается солнышко, оно тоже делится с нами своим теплом и добротой

Дети подходят к окну

В: Ребята, скажите какое сейчас время года?

Д: Зима

В: Правильно, а какие вы знаете признаки зимы?

Д: Называют признаки зимы

В: Волшебница-зима всё окутала снегом и дома и деревья. Посмотрите как искрится и сверкает снег на ветвях березы.

Воспитатель читает

Принакрылась снегом,
Точно серебром.

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.

И стоит береза ,
В сонной тишине,
И горят снежинки,
В золотом огне.

А заря, лениво,  
Обходя кругом,
обсыпает ветки
Новым серебром.

В: А вы хотели бы попасть в сказочный лес?

Я предлагаю вам самим сконструировать из бумаги сказочные, волшебные березки

Но прежде чем приступить к делу представьте себе, что вы сами березки, а ваши руки-веточки

Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо (руками машут)

Закачалось деревцо (руки вверху раскачиваются)

Ветер тише, тише, тише( приседают)

Деревцо всё выше, выше, выше (встают , вытягивают руки вверх)

2 часть.

Воспитатель показывает готовый образец березки с кудрявыми ветвями. На столах лежат тонированная бумага голубого цвета, полоски белой бумаги узкие и одна широкая

В: Как вы думаете, зачем нам широкая полоска?

Д: Для ствола дерева

В: Правильно, а узкие полоски мы будем завивать. Эта техника называется «квиллинг». Завить полоски можно двумя способами:

1. Накрутив на карандаш
2. Более сложный способ при помощи ножниц (оттягивая бумажную полоску, плотно прижатую к ножницам). Заготовки-веточки (завитки) готовы. Можно собирать березку, приклеив к стволу веточки

Для снега у основания березы можно использовать ватные диски разрезанные пополам.

Во время самостоятельной работы детей звучит музыка П.И. Чайковского из цикла «Времена года» «Зима».

3 часть.

Рефлексия. Подведение итогов.

Какие чудесные волшебные березки у вас получилось, я предлогаю вам их оживить. Подуйте на них и они зашелестят своими веточками. Выставка детских работ. Анализ выполненной работы.

-ребята, что вам понравилось в нашей работе?

В чем вы испытывали трудности?

Молодцы! Вы сегодня были настоящими волшебниками.